语文人教版四年级上册《观潮》

观潮执教：广州市番禺区大石新联小学 林洁琼一、教学目标1. 知识与技能目标：（1）通过学习，会读7个生字，会写13个生字，能正确理解“人声鼎沸”、“浩浩荡荡”、“山崩地裂”等词语。（2）能正确、有感情地朗读课文并背诵课文第3、4自然段。（3）通过课文的学习，体会作者有顺序、抓特点的观察方法，培养留心周围事物，注意积累材料的习惯。2. 过程与方法目标：通过引导法、小组合作探究、朗读法等方法学习课文，能在学习过程中在想象出“潮来前、潮来时、潮过后”的景象。3. 情感态度与价值观目标：了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景色，激发热爱祖国大好山河的思想感情。二、教学重难点1. 教学重点：（1）理解、积累并运用课文中描写潮水的句子。（2）感悟领略钱塘江潮的雄伟壮观。2. 教学难点：学习课文中有顺序地介绍景物的方法，有条理地说出潮来时的情景。三、教材、学情分析1. 教材分析观潮节选自人教版小学语文四年级上册，第一单元中的第一篇课文，这篇课文主要通过了“潮来前潮来时潮过后”的顺序描写了钱塘江大潮的雄伟壮观。学生通过对课文的学习，能深切感受到钱塘江大潮的壮观景象，进而感受到祖国大好山河的美。2. 学情分析四年级学生已经初步积累了一些语文的基础知识，处在形象思维阶段，具备了一定想象能力。但是，让他们通过体会描述景色的词汇、句子，来感受钱塘江大潮的美还是有一定难度的，因此，在教学的过程当中，我将采用一段关于钱塘江大潮的视频以及相关的图片来帮助学生体会钱塘江大潮的壮丽奇特。四、教学过程（一）导入提问：“同学们到过海边吗？有没有看过海水涨潮？谁能给大家说说？”结合学生的实际情况，激发学生的学习兴趣。（二）整体感知1. 齐读课文，注意圈画出不懂的生字词。闷（mn）雷 薄（b）雾 风号（ho）浪吼（hu）涨（zhng）起 颤（chn）动人声鼎沸：形容人群的声音嘈杂喧闹,像烧开的水在锅里沸腾一样。浩浩荡荡：原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大，或前进的人流声势浩大。2. 课文中是怎么评价钱塘江大潮的？ 天下奇观（三）研读赏析3. 钱塘江大潮的“奇”表现在哪里？请同学们带着这个问题默读课文。l 江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。l 再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。l 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大堤都被震得颤动起来。l 霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地般涌来，江面上已久风号浪吼。4. 同学们刚刚已经通过文章在脑海中形成了钱塘江大潮的景象，接下来我们就一起来看看关于钱塘江大潮一些图片，看看和你们想象的是否一样。5. 作者除了描写钱塘江大潮之外还写了什么？l 江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。l 顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！l 我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。l 人群又沸腾起来。6. 课文主要写的是钱塘江大潮，为什么要写人？ 侧面衬托7. 跟随音频，再一次有感情地朗读课文。（四）课堂小结（五）布置作业片段描写：仿照课文写法，选一处生活中的景物进行1