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文档简介

检阅第一课时教学设计王志教学目标：1、学习本课的生字、新词， 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重、难点：有感情地朗读课文，理解课文内容。教学准备：国庆检阅录像、多媒体课件教学过程：一、创设情境，导入新课1、播放我国国庆节时党和国家领导人及外国贵宾检阅军人、部队的录像。看了这段录像，请你说说画面中的军人、部队给你留下了什么印象？2、今天，我们就学习一个关于检阅的故事。不过这个故事不是发生在中国，而是发生在波兰，并且这是一场特殊的检阅仪式。师板书课题，（板书：检阅），请学生说说什么是检阅？检阅：检是检验,阅是观看。检阅一般是指一支队伍的最高首长对他的队伍举行隆重的检验仪式。一般只有最高首长才有资格进行检阅。二、检查预习，汇报交流1、认读生字。学生自由读、学生领读、小火车读。2、为生字组词。学生小火车为生字组词，强调禁字的读音并指出它是一个多音字，并学会为这个多音字组词。3、记忆生字，指导书写博：写的时候要左窄右宽截：注意它的笔顺慕：最下面不是“小”字，而是“心”的变形4、认读生词。学生领读、小火车读。三、初读课文，整体感知。1、教师范读课文。2、学生自由读课文。3、小火车读课文并思考：想想课文围绕检阅讲了哪两件事？4、汇报交流思考的问题（1）小组讨论老师提出的问题。（2）交流：课文围绕检阅主要讲了哪两件事？出示：临近七月，儿童队员们在准备国庆检阅的事，他们商量 （ ），最后决定（ ） 。国庆那天，儿童队员们参加了（ ） ，得到了（ ） 。（指名说，随机引导纠正）小结：两件事结合起来，再加个地点，就是课文的主要内容了。（指名说自由说）四、练习书写生字在田字格本中练习书写教师指导的生字。五、布置作业1、课后生字一个字写一行写在作业本上并组词。2、家长在听写本上听写课后生字及词语表中的词语，错的进行改正。
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