语文北师大版五年级下册一个梦唤醒另一个梦.doc

一个梦唤醒另一个梦 冯文教学目标：1. 认识“想象”在儿童诗中的重要性。2. 懂得想象要丰富、新奇。3. 以“梦”为主题，写一首儿童诗。重点：认识想象的丰富、新奇。难点：创编儿童诗。教学过程：一、导入T:孩子们，冯老师给你们带来了一个神秘的礼物。看不到、听不见、摸不着。想知道是什么吗？揭晓答案吧！一起读。梦。请一个同学读一读它。指名读：梦。指名1：甜蜜的梦。 指名2：可爱的梦。 指名3：快乐的梦。今天，我要用我的梦来唤醒你们的梦。（贴主题）二、想象、丰富1.续编故事线条的梦。T：带你们去一个白雪皑皑的季节。（多媒体：雪花飞舞动画，配乐。） 似乎就在一夜之间，冬天真的就要来了。我喜欢冬天，喜欢雪花绽放的味道，因为，每一朵雪花，都有一个美丽的童话。其中有一个童话，名字就叫线条的梦。 线条的梦师：线条睡在软软的雪地上，做了一个直直的梦。熊猫看见它，高兴地说:“这是一根竹子！”小蚂蚁说：“不，不，这是一棵通天树。”爸爸说：“不，不，这是我的钓鱼竿。”谁看见它，又会说什么呢？师：寒风一吹，线条瑟瑟发抖。它做了一个弯弯的梦。小鸡看见它，激动地说：“这是一条蚯蚓，我要美餐一顿！”小朋友说：（出示图，让学生说）“这是热腾腾的面条。”妈妈说：“这是我新烫的卷发。”谁看见它，又会说什么呢？师：寒风越吹越猛，线条冷得缩成了一团。做了一个圆圆的梦。出示一个圆。你觉得这又是什么呢？孩子们，你们的想象真丰富，把这些丰富的想象写下来，就是一首优美的儿童诗。我太佩服你们了！你们就是天生的诗人。赶快把你们一起创作的诗自由读一读吧！（板书：想象）PPT出示：线条的梦线条睡在软软的雪地上，做了一个直直的梦。熊猫看见它，高兴地说:“这是一根竹竿！”小蚂蚁说：“不，不，这是一棵通天树。”爸爸说：“不，不，这是我的钓鱼竿。”寒风一吹，线条瑟瑟发抖，做了一个弯弯的梦。小鸡看见它，激动地说：“这是一条蚯蚓，我要美餐一顿！”小朋友说：“这是热腾腾的面条。”妈妈说：“这是我新烫的卷发。”师：寒风越吹越猛，线条冷得缩成了一团，做了一个圆圆的梦。哥哥说：“这是妹妹的脸蛋儿。”妹妹说：“这是一个月饼。”弟弟说：“这是我的足球。”除了线条，你还知道谁的梦呢？指名充分说。说到动物啦！天上飞的，地上跑的，水里游的是不是都有自己梦？植物也有梦呀？你有梦吗？人也有梦，你想说谁的梦？文具盒也有梦。你还知道哪些物品的梦？天上的呢?是啊，自然现象都有梦。因为有了丰富的想象，普通的线条有了千姿百态的梦。因为有了丰富的想象，所有的事物都拥有灵动而神奇的梦。你的梦，他的梦，我们的梦，组合起来就是丰富多彩的梦。（板书： 丰富）一个儿童诗人，他的想象一定是丰富的，你们已经具备了儿童诗人的潜质，老师要祝贺你们！三、新奇 T：说到儿童诗人，我想到了享誉世界的艺术天才，他是诗人、插画家、剧作家、作曲家、乡村歌手。他就是美国的谢尔 希尔弗斯坦，代表作阁楼上的光。1.默读今天分享一首他写的儿童诗给大家，叫做冰冻的梦。请你用目光轻轻抚摸每一个文字，默读诗歌，读完以后微笑地看着我。冰冻的梦美谢尔希尔弗斯坦 “我要把昨天我做的梦，拿到冰箱里冷冻。到遥远的一天，我变成了白发苍苍的老翁，我就把这个可爱的美梦，拿出来解冻，然后把它煮沸，坐下来，浸暖冰冷的双足。”我看到一朵一朵的微笑，绽放在教室里。2.指名读。谁愿意来读一读这首诗。朗读诗歌要读诗人的名字，表达对他的尊重。别人读的时候，你要仔细地听，静静地想，闭眼想象这恬静闲适的画面。因为，一位诗人的听读，就是一首美好的诗。3.自由读。读诗就是让文字在你的脑中跳跃，跳出一副美丽的图画，跳出一个动人的故事。现在带着你独特的感受，一边读，一边体味这浓浓的诗意。自由朗读。4. 新奇。你觉得这首诗写得怎么样？你能想到把梦拿去冰冻吗？想象新颖奇特，就是新奇。（板书：新奇）因为有了作者奇特的想象，才让我们眼前一亮，让我们怦然心动。创作儿童诗一定要有新奇的想象。四、 写作：梦T:看到这个“梦”，你有什么新奇的想象吗？请给梦加上一个修饰词。 的梦。（颜色、形状、大小、味道、特点？动作）他说到了颜色。还有什么颜色的梦？不同形状、大小也有梦。梦还可以尝一尝、品一品，它有自己的味道。梦也有个性，从特点来说。还可以像冰冻的梦那样加上动作。大家说了这么多的梦，梦里可以实现平时做不到的事情，想别人想不到的，不敢想的，你就是了不起的诗人。现在，我说，你听，听，也是诗。2. 句子图片展示，配乐解说。露珠的梦是拥抱太阳。石头睡在花园里，连梦都是香香的。穿一条粉红的连衣裙是枫叶的梦。雨是天空零碎的梦，落到地上，拼凑成一面湿漉漉的镜子。生看图说句子。你能像老师这样说一说吗？指名2人说句子。点评：你很会学习。有想法。祝你美梦成真。3. 例文引路你们的想象惊艳了我的想象。刚才，我们只说了一句话，现在我们要把段新奇的想象写成一首奇妙的诗。看到这幅图，我就在想（副板书：想）现实中所不能实现的想象都可以写在梦里，熊猫也可以去海底看看。然后我问自己（副板书：问）：它去海底会看到什么呢？我首先想到的就是鱼，普通的想象，不能体现出我的风格。所以我想到了海底世界的很多很多。它又会去干什么呢？我想，它一定是去做一件与众不同的事情。根据这一段思考，我脑海中呈现出许多丰富新奇的想象，我把最特别的回答记在心里（副板书：答），写下来（副板书：写），就成了一首儿童诗。熊猫投入大海的怀抱，做了一个自在的梦。和喷云吐雾的乌贼比黑，和洁白无瑕的珍珠比白，和随波逐流的水母比美，和顶盔掼甲的虾蟹比武。无所不及，无所不能。随心所欲，自由自在，所以，取名为：自在的梦。4. 讨论汇报请你闭眼想象，你想写怎样的梦，谁的梦？再问一问自己，梦里有什么？和现实有何不同？思维碰撞出的火花会让你有意外的惊喜，先给你的同桌说一说吧。谁第一个来分享？没关系，你说，我们听。我帮助你。（点评：1.富有诗意。2.你就是诗人。3.想象既合理又大胆。4.我欣赏你的想象。5.优美的句子让我们心情舒畅。6.金点子。7.美好的梦，让人回味无穷。8.独一无二的梦。9.精彩的想象。10.我喜欢你的想象。）指名说。即兴修改，集体成文，PPT呈现。5. 写诗现在请