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文档简介

21 搭石 第二课时 学习目标 1 通过自主学习 我能正确 流利 有感情地朗读课文 2 通过合作探究 我能抓住重点词句想像画面 并感受乡亲们默默无闻 无私奉献的精神 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭石 进入秋天 天气变凉 家乡的人们会根据水的深浅 从河的两岸找来一些平整方正的石头 按照二尺左右的间隔 在小溪里横着摆上一排 让人们从上面踏过 这就是搭石 为什么需要搭石 如果没有搭石 家乡的人们怎么过小溪呢 谁也能用课文中的句子来说一说 山洪过后 人们出工 收工 赶集 访友 来来去去 必须脱鞋挽裤 引读 如果没有搭石 人们出工就必须 如果没有搭石 人们收工就必须 如果没有搭石 人们赶集就必须 如果没有搭石 人们走亲访友就必须 一句话 人们来来往往就必须 一次又一次的脱鞋挽裤啊 你体会到了什么 不便 麻烦 甚至很辛苦 搭石 构成了家乡的一道风景 想象画面 感受 美 景 结合2 4自然段中你最喜欢的句子 体会为什么 搭石 构成了家乡的一道风景 上了点年岁的人 无论怎样急着赶路 只要发现哪块搭石不平稳 一定会放下带的东西 找来合适的石头搭上 再在上边踏上几个来回 直到满意了才肯离去 每当上工 下工 一行人走搭石的时候 动作是那么协 xi 调有序 x 前面的抬起脚来 后面的紧跟上去 踏踏的声音 像轻快的音乐 清波漾漾 人影绰 chu 绰 给人画一般的美感 清波漾漾 人影绰绰 清波漾漾 人影绰绰 每当后面的上工紧跟上去下工踏踏的声音一行人像轻快的音乐走搭石的时候清波漾漾动作人影绰绰是那么协调有序给人画一般的美感前面的抬起脚来 假如遇上老人来走搭石 年轻人总要伏下身子背老人过去 人们把这看成理所当然的事 哪个词语打动了你 当这位老人年轻的时候 他一定也曾经 当这位年轻人老了的时候 也一定会有 因为 年轻人伏下身子背他过去 人们把这看成是理所当然的事 伏下身子背其他的老人 激发想象 练习表达 假如遇到孩子来走搭石 大人总要 人们把这看成理所当然的事 如果遇到 总要 人们把这看成理所当然的事 一排排搭石 任人走 任人踏 它们联结着故乡的小路 也联结着乡亲们美好的情感 这看得见的画面 美 和看不见的心灵 美 构成了 家乡的一道风景 电工 交通警察 教师 清洁工 美在我们身边 美是老师的关爱 给人以温暖 美在我们身边 美是 小练笔 生活中并不是缺少美 而是缺少发现美的眼睛 罗丹 延伸 打开我们心灵的窗户 看看我们身边平常的美 有兴趣的同学可阅读
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