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普通话课程心得范文 普通话与教师口才课程心得班级09级教育1班姓名石箫绯学号409090xx1普通话与教师口才课程心得普通话与教师口才是一门基础性与实践性很强的课程，作为教育技术学的专业课是很有必要的，通过对于该课程的学习可以让我们提高与人沟通的能力，并且可以让我们更好的掌握普通话。 普通话作为我们国家的官方语言，我们大学生是很有必要熟练的掌握普通话的能力。 在本课程学习的过程中，老师共将普通话与教师口才做了五方面的归类演讲与口才概述、演讲稿的写作技巧、教师口才艺术、辩论知识与技巧、求职口才与技巧。 通过对第一个方面“演讲与口才的概述”使我们了解了演讲的概念，演讲的内涵和本质。 进而了解到演讲有它的现实性、艺术性、鼓动性、工具性、针对性和适应性。 其次，我们也了解了演讲的作用是它可以祛邪扶正，倡导正确的舆论，促进社会文明发展；可以进行道德教化，培养高尚的道德情感，促进人类的文明建设；可以增强人们的意志，唤起听众的行动和实践。 最后，还使我们了解了从不同的方面如何将演讲分类。 当我们从各个方面了解完演讲后，老师又给我们引入了一个新的概念-“口才”，让我们从更深的层面上去了解，学习口才方面的相关知识。 从其特点、基本要素及其与演讲的关系等方面去更深层次的挖掘口才方面的知识。 对于口才的训练老师告诉了我们要从自身的德行，知识素养，语言能力及知识素养去培养自己的口才能力。 当我们从更深层的意义上去了解了“演讲”和“口才”后，我们又进入到了“普通话、朗读、语势语态”的训练当中。 因为演讲主要是运用有声语言来传递信息，说服听众的。 而在中国这样一个大环境中，演讲者必须使用普通话，使听众听清听懂，以取得演讲的最佳效果。 所以对于训练普通话的标准发音，以及对于朗读材料的语境，字词的重读、连读，以及语势、语态的掌握是很有必要的。 通过对于朗读的一系列练习不仅可以使我们加深对文章内容的理解，更好地感知文章的美学因素，而且可以有效地培养我们的思维能力。 当我们学完了一系列的演讲相关事宜后，演讲中最重要的部分便接踵而来“演讲稿的书写”。 一个好的演讲，离不开一份好的演讲稿，演讲稿对于演讲者来说是一个很重要的东西，没有它就没有一场精彩的演讲。 而在学习演讲稿的书写方面我们也要注意以下几个方面，要斟酌演讲的时间、场地和对象；要确定是备稿演讲，还是大纲式演讲，还是即兴演讲；演讲稿的篇幅要依时间长短决定。 一份好的演讲稿离不开一个好题目，好开头，好内容，好结尾。 通过本次课程的学习，我们深刻的了解到了一份好的演讲稿是如何写成的，其中要注意哪些方面？如何使自己的演讲稿生动、形象，能够打动人心？同时，我们也深深地体会到了一份好的演讲稿对于一位成功的演讲者起到了不可磨灭的作用。 当演讲的余热还没有完全退去的时候，我们又进入了“教师口才艺术”部分的学习。 教育技术学的学生毕业后是有可能成为一名人民教师的，所以在教师口才艺术的学习过程中我们要打起十二分的精神。 这一章节的教学重点与教学难点分别是要我们掌握导入技能运用的基本要求和各种类型以及设计和编制合理的导入教案。 导入语，又叫开讲语，是指教师上课开始使对学生讲的与教学目标有关、能调动学生学习兴趣的一席话。 “良好的开端，是成功的一半”，好的导入语有不可忽视的教学功能。 导入语这一席话在教学过程中是很有讲究的:能在很短的时间里安定学生的情绪，吸引听课注意力，实现师生的心理沟通。 引发学生对将要学习的内容发生兴趣。 让学生尽快从总体上把握这堂课要讲什么？目的是什么？调动他们学习的主动性。 为这堂课的学习定好基调，做好铺垫，扫除学生的学习心理障碍。 所以在设计导入语的过程中，应该要有明确的指导思想1目标意识。 设计的这段话要达到什么目标，采取的是什么讲话策略。 2吸引意识。 怎样讲才能吸引学生？运用什么样的语调、语气、表情、手势，才能引发学生的注意力与兴趣。 通过本章节的学习，使我们深刻的了解到了教师口才艺术在教学过程中的重要性，以及导入语在整堂课中所占的地位以及它的重要性。 当我们学完了“教师口才艺术”后，一个新的章节又出现在我们的眼前“辩论知识与技巧”。 在这一章节的学习中我们了解到了辩论艺术的涵义、特征，同时也掌握论辩的逻辑技巧，语言艺术。 在辩论的过程中要能够运用辩论技巧进行争辩，促进沟通，说服他人，取得共识，形成合力，解决实际问题。 首先我们要了解辩论的四个要素主体辩论行为的实施者；客体辩论行为实施的对象；媒体辩论行为实施的条件；受体辩论行为实施的接受者。 其次，我们还要知道参加辩论的双方观点必须是对立的，各位辩手的思维要足够的敏捷，并且双方在辩论过程中要有攻有守。 最后，我们还要知道在不同的场合辩论的种类是不同的。 但是在这一章节的学习中，老师并没有采用以教师为中心的该舒适的教学方法，而是让我们自己选择辩论题目，自己组织一场辩论赛，在实践中去了解辩论的知识与技巧。 让同学们从生动，活泼的课堂氛围中去学习辩论的技巧。 这种方法更容易使我们了解到辩论中所蕴含的知识。 辩论赛结束之后，新一章的内容“求职口才与技巧”重新提起了我们的兴趣。 对于这一章节的学习，老师依旧是采用现场模拟的方法。 通过一个模拟面试的场景，使我们深深地体会到了在毕业后求职的过程中，面试的技巧与口才的重要性。 通过本章节内容的学习，使我们了解求职与口才的关系，掌握职场口才技巧，培养我们展示自我、推销自我的能力，使我们带着自己的能力与口才去成功应试。 在求职的过程中口才是很重要的一部分内容，它是你能力的外在标志；是你综合素质的具体体现；是你能力的扩大和延伸；是求职和经营、交往的现实需要。 而通过学习本章节，我们同时也了解到在求职的过程中需要尽量注意以下方面1.语速要适中，不能太快或太慢；口齿清楚，尽量用普通话；2.回答必须简短，在15分钟之内说完。 必须有条理，有重点；3.在回答过程中切忌吞吞吐吐，这说明了你的自信心不足；4.还要切忌前言不对后语，说明求职者所说内容不可信；5.避免话语太长，说明求职者心不在焉；6.并且不要满口套话，表明求职者没有实战经验；7.更不要过分自谦，这说明底气不足或城府太深。 通过这一章节的实际演练是我们深刻的体会到展示自身的亮点要从招聘单位或岗位职责中最薄弱的环节上去寻找并展示亮点。 重点展示职业亮点，而不是性格亮点（突出求职者使用价值）。 并且要从招聘单位或岗位职责中最薄弱的环节上去寻找并展示亮点。 还要与自我介绍形成一致。 即由介绍中看得到亮点的渊源。 在求职者的介绍中要有鲜明的现实效益性和操作性。 通过本学期对于普通话与教师口才这门课程的学习，使我深深地体会到了这门专业课对于教育技术学专业的重要性。 它使我们明白了，在各种场合下掌握不同的口才技能的必要性。 在这一系列的学习过程中，