【主题班会2篇】20xx年—20xx年学年度下学期班主任工作计划

【主题班会2篇】20xx年20xx年学年度下学期班主任工作计划 下面提供的文章可用于工作中写作参考，提高效率，如果文档有不合适的地方可留言以便进行改进。 关于底图如果不需要图片或是要更换图片，只需要双击页眉便可删除或替换图片。 目录1.20xx年年20xx年学年度下学期班主任工作计划2.宝宝阅读培养计划每天半小时20xx年20xx年学年度下学期班主任工作计划_学年度下学期班主任工作计划为了能把本班建成具有“团结、活泼、严谨、好学”的班风，把学生培养成有理想、有xx、有文化、有纪律的一代新人。 特制定班级工作计划 一、班级基本情况本班现有x名学生，其中有男生x人，女生x人。 二、本学期基本工作要点 1、确立班级体的奋斗目标班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。 所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期目标的结和，逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应，形成强大的班级凝聚力。 作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。 在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、在学生中培养竞争意识，有“你追我赶”的比学风格；通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，指导他们掌握科学的学习方法和良好的学习习惯。 指导本班学生的课外阅读，家校联合，一起监督，培养他们良好的文化底蕴。 经常与各门学科的任课教师进行沟通，了解学生的学习情况，做好协调工作。 3、面对全体学生，要xx，做到抓两头促中间； 4、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。 要抓好纪律关键在教育好xx。 所以，转化xx特别是双差生工作显得异常重要；同时，增加班级纪律委员，这样即加强了班干部的能力，又使班级纪律有了提高。 5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进步；又不会骄傲而xx。 6、力争做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断上进。 7、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育，加强班级凝聚力。 8、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 三、具体措施 1、充分利用班会向学生进行思想教育。 要求学生xx学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。 提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。 班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。 针对上学期末的考试成绩，要求这些学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。 培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。 在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持xx，遵守纪律。 2、发挥干部的作用，xx共同管理班级。 健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。 在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。 一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去xx集体目标。 班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。 3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。 4、抓住每一次听写，单元考。 及时进行总结，指导，鼓励。 5、组织迎“六一”庆祝活动。 6、抓好期末复习，迎接期末考试。 7、根据学生实际情况，制定奖惩分明的班级公约。 宝宝阅读培养计划每天半小时阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展越有益。 03岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，从这时起注意培养xx喜欢读书的兴趣，将帮助他们学会读书。 xx不识字，为何热爱阅读？两岁半的康妮现在养成了每天睡觉前看书的好习惯。 这不，才吃过晚饭她就嚷着要看书，妈妈将她抱到床上，窗前放满了她喜欢看的小画册。 xx妮低着头旁若无人地用小手翻着书，一副若有所思的样子。 看到xx如此热爱读书，妈妈常常会感到既开心又不解xx不识字，怎能阅读呢？是不是还太早了？其实，对于xx来说，只要是与阅读活动有关的任何行为，都可以算作阅读，比如用拇指和食指一页一页地翻书；会看画面，能从中发现事物的变化，将之xx起来理解故事情节，读懂图书；会用口语讲述画面内容，听成人念图书文字等等。 阅读是将要伴随xx一生成长的活动，早期阅读并不在于单纯发展xx的阅读能力，还要让xx通过各种途径，接受各种信息，形成看、听、读、写一整套的养成性教育，为今后的学习打下良好的基础。 阅读开始越早，阅读时思维过程越复杂，对智力发展就越有益。 03岁是培养儿童阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，从这时起注意培养xx喜欢读书的兴趣，将帮助他们学会读书。 每天半小时，xx阅读xx03岁是xx语言和智力迅速发展的时期，妈妈给xx讲故事就是很好的xx训练。 和xx一起阅读时，大大的五颜六色的卡片，妈妈富有表情的讲解、热情洋溢的声音和她对xx的注视、抚爱可以刺激xx的听力、视觉、触觉的发展。 妈妈嘴里的“喵！小花猫来了”、“xx笑了”全是生动的画外音，书中一个个平板的故事也变得鲜活起来，从而让xx在无限的想像空间中获得巨大的乐趣。 Step1xx出生6个月每天为xx朗读。 这样做的目的不是让xx听懂所读的内容，而是让xx熟悉父母的声音，习惯看到书、xx书，产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。 技巧为xx朗读是一种艺术，平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力，朗读时你要注意声情并茂、抑扬顿挫，这样才容易吸引xx的注意力，培养对读书的兴趣。 Step26个月1岁给xx读简单的图画书。 可以选择一套色彩鲜艳，内容单一，没有汉字、拼音等内容的图片，教xx认识画面中的物体和名称。 因为婴儿的认读方式是整体认读，复杂的图片会造成xx认读混乱，他会把图中的所有内容与成人给的语音符号相联系，把图片作为一个整体进行认读，因此婴儿应该使用内容单一的卡片进行认读学习。 也可以给xx看相册，拿容易翻的相册教xx翻页，教xx认照片中的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶。 技巧在认图过程中只教不考，不要给xx压力，xx会很快快乐地认识多张图片的。 Step312岁为xx读故事情节简单的图画书。 在这个阶段，发展xx的语言能力，扩大词汇量，发展xx的情感如善良、注意他人的感受等都非常重要。 xx在这个阶段的词汇量应从23个扩大到250个左右。 每天和xx一起阅读半小时，如果xx对书上的字、词感兴趣，你可以边读边用手指沿字行移动，让xx在口头语言与文字所代表的意义之间建立起联系。 技巧让xx联系上下文来掌握字、词要比单独辨认更容易，而脱离上下文来检验xx是否认识这些字、词是不可取的，因为阅读的目的在于“理解意义”。 Step423岁亲子共读长知识。 23岁是形成xx良好阅读习惯、培养思维能力和良好情感的重要时期。 这期间，xx的词汇量应从250个增长到1000个左右。 当xx不再满足于简单的故事时，你可以适当挑选一些内容较复杂的故事，引导xx接触各方面的知识。 技巧在为xx朗读的过程中，可不时停下，鼓励xx猜猜下面的情节；或针对故事情节提问，让xx回答；还可以利用画面教xx识别颜色，学习计数，认识简单的文字。 例如，“小鸭子在干什么？”“xx在哪里？”等，都会引起xx浓厚的兴趣。 营造阅读的小xx很多家庭在环境的布置上不利于早期阅读的开展，大多数父母还不能理解儿童阅读活动的正确含义，缺乏科学认识，只有不到3%的家庭能够有意识地为xx准备书房、书橱、书桌等等。 技巧在xx看得到的范围里，摆好小画书，有个可爱的小书架，让xx感受到那些有着鲜艳色彩和图片的、被妈妈叫做书的xx里面，有