语文人教版五年级上册16、珍珠鸟_第1页
语文人教版五年级上册16、珍珠鸟_第2页
语文人教版五年级上册16、珍珠鸟_第3页
语文人教版五年级上册16、珍珠鸟_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

珍珠鸟教学设计 流洞中心小学 杨兆佩 教材分析珍珠鸟是人教版六年制小学语文第九册第四组教材的一篇略读课文。课文以生动细腻、富有情趣的语言写出了珍珠鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程，告诉我们：“信赖，往往创造出美好的境界。”本课教学，以读为本，让学生在读中理解重点词句，在读中感悟作者的思想感情，并继续进行概括课文大意的训练。教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2通过合作学习，体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的照料和呵护下从害怕到亲近、到信赖的变化过程。3读懂课文，理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。教学重点 引导学生体会作者对鸟的真诚、细腻的爱，认识珍珠鸟在“我”的呵护下由“怕”人到“信赖”人的变化过程。教学难点 理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义。教学准备学生预习要求：完成任务单 教师教学准备：多媒体演示课件。教学过程一、情境导入师配乐介绍珍珠鸟，学生闭眼感受出示图片，揭题二、初读文本，整体感知接力分自然段读课文，随机纠正错误读音。用简洁的话说说课文主要写了什么？三、研读“可爱” 师： 这篇文章花费大量的笔墨，用十分细腻的笔触为我们描绘了一只可爱的小鸟，找出你最喜欢的句子，美美的读一读，并说说喜欢的原因。交流汇报： 1、第7自然段“瞧，多么像它的父母：红嘴红脚.”（珍珠鸟外形漂亮，长得胖乎乎的，显得可爱。） 2、第8自然段“起先这小家伙只在笼子四周活动.”（抓住动作描写“飞、落、站.”，显示活泼调皮） 3、第10自然段“它先是离我较远，见我不去伤害它.”（动作描写显示小鸟的聪明，想要与我亲近。） .四、研读“信赖”1质疑:可是，有人说，这是一种怕人的鸟。我们刚才看到的是活泼、可爱，甚至在“我”面前有些放肆的鸟，这是怎么回事？（信赖）出示句子“信赖，往往创造出美好的境界”，齐读 2、“我”是怎样逐渐得到珍珠鸟一家两代的信赖的呢？（小组交流） 3、交流汇报(1)“我便用吊兰，串生着小绿叶.” （我为大鸟建了个绿色家园，在家园里可以不被打扰） （2）“我很少扒开叶曼瞧它们”“我绝不掀开叶片往里看.” .4、师生扮演，感受小鸟对我的逐步信赖5、出示人鸟相依的图片，生谈感触6、再次
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论