3、失去的一天的教案 黄

3、失去的一天的教案 黄 失去的一天教案教学目标 1、自主学习生字新词，在课文的语言环境中理解“游手好闲、馋涎欲滴”等词义。 2、通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 3、巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。 4、用上 一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受。 教学重难点 1、理解“游手好闲、馋涎欲滴”等词义。 通过比较“佩佳的一天”与“人们的一天”，感受把握今天、珍惜时间的重要性，树立珍惜时间为荣，虚度光阴可耻的观念。 巩固边读边思的习惯，理解“失去的一天”的内涵。 2、用上 一、二句“劝人惜时”诗句、名言，写一写读文后的感受教学过程 一、导入新课 1、出示时间谚语一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。 （学生齐读） 2、教师质疑你们知道这句话是什么意思？提问学生举手回答。 （一寸光阴就像一寸金子，非常宝贵，但时间与金子的宝贵并不相同，人们可以用时间去赚得宝贵的金子，却无法用金子买回过去的时间。 ） 3、今天，我们来学习一篇关于时间的故事，出示课题 3、失去的一天齐读失去丢失、遗失 4、反馈预习。 读词语麦茬砌砖垂涎欲滴绿荫如盖嬉戏游手好闲课前同学们都已经预习过课文，你能说说课文写了谁失去了一天？（板书佩佳）过渡在佩佳身上到底发生了什么事情？最后佩佳又有了怎样的醒悟？就让我们一起走进课文。 二、初读课文，整体感知 1、默读课文，完成课文填空。 媒体出示填空佩佳在一天内没有（在农舍旁栽种一棵树），没有（读完远处的青山）。 妈妈下班后，领佩佳去看拖拉机手在一天内（翻耕了一遍麦茬地），砌工在一天内（砌起了一堵砖墙），面包师（做好了大量运到商店的面包），读者们（在图书馆阅读了大量的书籍）。 佩佳为自己（一天都在游手好闲，丢失了一天的宝贵的时间）而羞愧。 学生交流 3、你们认为哪个词语最能概括佩佳这一天的表现？ （1）板书游手好闲 （2）游手好闲游荡成性，不爱劳动。 三、深入学习，精读课文（一）自由朗读课文的1-4小节，思考 1、 （1）妈妈给佩佳布置的任务是什么？（栽一颗树，读完远处的青山。 对于十岁的佩佳而言，这两项任务有难度吗？（并不难，只要他抓紧时间就能完成任务。 ）那么佩佳是怎么做的？ 2、佩佳是如何度过这一天的？朗读24自然段。 指名回答。 板书睡觉闲坐吃鲜果嬉戏 3、在做这些事时，佩佳是怎么想的？划出课文中描写佩佳几处心理活动的语句。 出示句子，师生配合读。 出示句子佩佳想多睡一会儿，妈妈上班的时候睡觉才香呢！不过他又想了想还来得及呢！佩佳坐在一棵高大的绿荫如盖的桑树下，他想我在这里坐一会儿再开始干活吧！ 5、小结佩佳在这一天中什么也没有干成，他始终认为待会再做没有关系。 因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他（引读羞愧得不敢望着母亲的眼睛。 ）（二）、学习第5-13自然段 1、当佩佳的妈妈回来后，知道他一件任务也没有完成，她是怎样说的？又是怎样做的？交流妈妈语重心长地对他说“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫远处的青山的人。 现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。 走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。 理解句子 2、妈妈把佩佳带到刚梨过的田地上，用砖砌成的墙跟前、面包房、图书馆，让他看看人们在一天里劳动的成果。 ）想一想同样是一天，人们在这一天都干了什么？理解词语馋涎欲滴板书耕地砌墙做面包看书（忙碌的、充实的、收获的、充实的、精彩的） 3、过渡练习常言道一日之计在于晨，清晨是多么美好的时间啊！当佩佳认为妈妈上班睡觉才香，赖在床上不肯起床时，拖拉机手已经翻耕了麦茬地，为播撒种子而辛勤工作。 佩佳因为睡赖觉而失去了一个美好的早晨。 想象一下，这一天中，当佩佳在干什么的时候，人们还在干什么？同样的一天对于佩佳来说是失去的一天。 而人们的一天是收获的一天。 4、出示句子，联系上下文体会佩佳当时的心情。 可佩佳什么事也没做，他羞愧得不敢看妈妈的眼睛。 （可用上关联词）“可是我今天却游手好闲”。 佩佳想了想，底下了头。 反馈因为佩佳什么事也没做，没有完成母亲清晨布置的任务，所以感到羞愧，怕母亲责备，不敢看母亲的眼睛。 当他看到别人劳动一天的成果时，才意识到时间是多么的珍贵，意识到自己游荡成性，不好劳动，他在浪费时间，他很后悔。 5、指导朗读这两句话。 （读出羞愧、后悔的情感） 6、小结是啊，人们在这一天中珍惜了时间，兢兢业业地工作着，给人们带来了方便和幸福，给社会创造了价值。 而佩佳却什么也没做。 佩佳终于明白了妈妈说的出示现在，无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。 7、说一说佩佳“失去的一天”，失去的是什么？你是怎样理解的？他失去的是学习的快乐；失去的是劳动的收获；失去的是成功的喜悦；失去的是知识的获取。 “失去的一天”指失去了这一天应该做的一切，而这一切无法再用这一天弥补过来，因为时间一去不复返，而这一天也无法再回来了。 四、拓展延伸，感悟总结 1、想想如果时间可以倒流，佩佳还会如此么？ 2、此时此刻你想对佩佳说些什么？用一句话、一个词或一首诗、唱句歌词都可以，表示出来。 3、读了这篇文章，你有什么收获？受到什么启发？（珍惜时间） 4、看图填空时间就是知识，时间就是生命，时间就是胜利。 总结在朱自清先生的匆匆一文中说得好，燕子