回家路上教学设计.doc

回家路上教学设计执教：朱丽娟教学内容：北师大版数学二年级上册第二单元回家路上（用乘法口诀解决问题）教学目标：知识与技能：掌握并灵活运用25的乘法口诀。会用25的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题有条理说明自己的想法，体会口诀优越性；数学思考过程与方法：在观察情境图后，能发现相关数学信息并表述出来。问题解决：培养学生提出问题和运用数学解决生活中问题的能力。情感态度：体验与他人合作交流解决问题的过程。教学重、难点：知道并理解口诀的意义，并正确熟练应用口诀计算。课前准备： 游戏卡、小组学习任务表、组长记录表教学过程：一、复习引入1齐背2、3、4、5的乘法口诀。课件展示，引导学生观察并能找出规律横着背。2把口诀补充完整：四（ ）三十二 四九（ ）（ ）九二十七 （ ）八二十四三六（ ） 五（ ）四十四（ ）二十八 （ ）七二十一 3、用口诀填空初步体会已知积和一个乘数求另一个乘数。二、创设情景，提出并解决问题1、情景导入。教师边声情并茂的讲述故事，课件出示小动物放学回家的主题图。师：你们知道我们下午是几点放学的吗？（生：5点）动物学校的放学时间跟我们差不多，他们是5时放学的。叮铃铃，随着一阵清脆的铃声，动物学校放学了。瞧，小动物们正背着书包从学校里走出来，准备回家去。它们在回家的路上会看到了些什么呢？这节课我们就来解决小动物们在回家路上遇到的数学问题。板书课题：回家路上2、观察画面请小朋友们仔细观察，看看图上有些什么？它们又在干什么呢？你能编个简短的故事吗？（思考片刻后，抽生说一说）三、生生互动，合作探究1、编故事、收集信息学生展示他们编的故事。师：你们从他编的故事中知道了哪些数学信息。从这幅图中你还能了解到哪些数学信息？2、提出问题师：同学们说得真好，你能根据这幅图提出用乘法解决的数学问题吗？3、你问我答（前后桌的同学）同桌两人一组进行“数学游戏”你问我答教师注意调控游戏中的“全面有序”和“角色互换”4、活动反馈通过抢问抢答的形式检验活动效果。在反馈时要注意训练学生观察思考和表述的条理性。师：下面我们一起来比赛，比一比哪一个小组提出的问题多，哪一个小组解决的问题多？师：小朋友们提的问题真多，下面我们就来逐个地解决这些问题。学生提出的问题可能会有以下几种：（1）关于小动物背着书包的小动物一共有几只？33=9（只）走在路上的小动物有几只？32=6（只）（2）关于花一共有几朵花？62=12（朵）或43=12（朵）红花（或黄花）有几朵？32=6（朵）（3）关于小鸟一共有几只小鸟？35=15（只）地上有几只小鸟？52=10（只）(4)一共几条鱼？34=12（只）四、实践应用，拓展延伸1、刚才同学们任务完成得很出色，老师想考考大家，敢挑战吗？出示题目。先思考再请同学回答。2、接下来我们一起来玩个接龙游戏怎样？分别请10位同学，分成两组，让他们将手中的数字卡片分别贴到对应的算式后面，又对又快的那个组获胜。3、刚刚的游戏好玩吗？接下来，请大家平复一下心情，我们来看看这两道题：课件出示题目。让学生先独立完成，再同桌交流。小象拿25元买7千克西瓜够吗？买1千克香蕉和1千克草莓共多少钱？4、小鸭子遇到一个难题，同学们能帮帮它吗？小鸭住在5楼，每层楼有9个台阶，它从一楼到五楼要走多少个台阶？先小组讨论，再汇报结果。5、全班交流：在教室里，在你回家的路上，你发现了哪些可以用乘法口诀解决的问题？五、强化加深，系统建构这节课你有什么收获？回家路上教学反思二年级 朱丽娟回家的路上一课是在学习了2、3、4、5的乘法口诀的基础上安排的一节练习课，是对2、3、4、5的乘法口诀的巩固与疏理，我顺利地完成了本课时的教学任务，完成了预期的教学目标，学生会主动提出问题，并运用所学的乘法口诀解决问题，进一步巩固了乘法口诀，能正确熟练地计算，提高了根据题中信息提出问题和解决问题的能力，初步培养了有条理地说明自己想法的能力利用数学游戏（抢答、搬新家）的方式激发了学生的学习兴趣，感受学习数学的快乐教学中能突破重难点，学生基本能熟练运用口诀，会根据题意提出不同的问题并解决问题，其中学生提出有创意的问题包括：图中一共有几双小鸟的眼睛？一共有几个书包？一共有几只船桨？但在一些教学环节中，我存在着一些不足之处比如，在学生写出数学问题并解答，然后展示这一过程中，如果能够充分地调动学生的积极性，让学生自主地把作品带到台前展示给大家看，一定会比现在的我逐本代拿的效果更好又如，在“搬新家”的数学游戏中，如果能够更合理地安排小动物的家，如大象住一楼，乌龟住一楼，小鸟住顶楼，这样一定会令学生感到更亲切、更有趣另外，作为一名低年段的教师，我还应该使语气更亲切，语句注意儿童化，还要多带笑容，多与学生互动与交流，使课堂气氛更融洽，使学生更爱学习数学回家路上评课实录二年级 朱丽娟地点：低年部办公室参加人员：杨世龙专家、李新连主任、朱丽娟老师、李红云老师。评课内容：杨专家:1、节节算落实；2、准备充分，课件制作好，有效提高了课堂效率；3、本课知识点较多，节奏紧凑，容量大；4、知识点落实；5、教学效果好，学生做题正确率高，知识点讲解清楚；6、敢于尝试新的课型，本课属于综合实践课，敢创新；需改进的方面：时间控制不是太好，前松后紧。李新连主任：1、改变情境图中花朵的图片