人教版思想政治必修二第一单元第二课第二框

人教版、思想政治必修二、第一单元第二课第二框民主决策：作出最佳选择姓名范兰兰单位山阳中学 课型新授课课时一课时教学对象高一学生是否采用多媒体采用多媒体教学一、教材分析 本课是高一政治生活（人教版）第一单元第二课第二框的内容。教材采用漫画的形式，形象地阐明了两种不同的决策方式，引发学生思考该用何种方式来对国家事务和社会事务进行决策。然后从社情民意制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度、社会听证制度四个方面，具体说明了公民参与民主决策的方式。最后，阐述了决策科学化、民主化的重要意义。二、学情分析高一的学生对公民参与民主决策的方式缺乏了解，甚至认为决策只是国家机关的事，与公民无关。但学生获取信息较容易，这为本框教学提供了很好的条件。三、教学资源与策略本框的突出特点是部分内容学生能够在实际生活中直接或间接地接触到。因此在教学过程中，要选取具体事例，进行讨论和探究，从而达到教学的目的。运用多媒体，以教师引导、学生自主的探究性教学方式为主。四、教学目标 1. 知识与能力：了解公民参与决策的民主形式，明确公民参与民主决策的意义。 2. 过程与方法：引导学生学会运用历史的观点认识我国民主发展的进程；通过模拟决策的过程，提高参与民主政治的能力。 3. 情感、态度与价值观：提高学生关注政治生活的意识，增强公民为民主政治建设作贡献的责任感。五、教学重难点 1. 教学重点：公民参与民主决策的方式。 2. 教学难点：公民参与民主决策的意义六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图多媒体导入材料，教师介绍由于决策失误造成重大损失的典型案例：国家投资近30亿元的福建长乐国际机场，由于建设规模过度超前，设施设备大量闲置，运营5年，客货运营量只达到设计规模的三分之一左右，累计亏损达11亿元；另据国家审计署报告披露，仅2002年被审计机关查处的由于违规担保、投资和借款等造成的决策失误，就给国家造成直接经济损失72.3亿元。这还仅是经济损失，各种决策失误产生的消极的社会政治影响，给国家和人民造成的危害是无法计数的。 引出科学决策的重要性。而如何使决策尽可能科学合理呢？公民的参与起着非常重要的作用。而公民如何参与决策，就是本节课要探讨的问题。带着问题学习引出科学决策的重要性。而如何使决策尽可能科学合理呢？公民的参与起着非常重要的作用。而公民如何参与决策，就是本节课要探讨的问题。新课教学通过网络引导学生学习让学生对比教材第19页漫画A和B，分析观点一和二，思考回答“探究与共享”的三个问题，让学生明确以下内容。充分发扬民主，征求老百姓的意见，倾听群众的呼声，让公民参与决策过程，这样形成的决策反映了民意，把决策与人民集中了民智群众的根本利益结合在一起，有助于决策的科学化、合理化。（2）公民可以通过多种方式和渠道参与决策。由此引出本框的重点内容公民参与决策的方式 关于“社情民意反映制度”的教学。教师引导学生进入“北京社会民以往”，浏览网站主页主要板块内容。教师提出问题：（1）结合网站内容，谈谈北京市民与此网站有什么关系？（2）北京市委市政府开通此网站的目的是什么?教师提出问题：网络是公民反映意见、提出建议的唯一方法吗？学生思考回答通过思考材料中存在的问题，并提出自己的解决策略，进一步培养学生分析和解决问题的能力。学生通过对这两个问题的探究，明确北京市民可以通过网络向决策机关反映问题、意见和建议，参与决策；决策机关可以广泛了解社情民意，使决策更加科学合理。学生结合实例对此问题探究，明确公民反映意见、提出建议的方式是多种多样的。合作探究升华提高在此基础上引导学生结合教材归纳出结论： 关于“专家咨询制度”“重大事项社会公示制度”的教学教师引导学生在网络搜索栏内分别输入“北京市专家咨询委员会”“北京公示”的关键字，浏览信息，选取其中的典型打开查看详细内容，教师提出问题：北京市的信息化工作为什么要听取专家意见？北京市发改委为什么要这样做？学生探究回答 学生通过对问题的探究，得出结论通过合作探究实际问题并提出解决方案，初步培养学生合作能力、表达能力和辩证思维能力。师生互动激学导思突出重点关于“社会听证制度”的教学教师引导学生在网络搜索栏内输入“北京听证会” 关键字浏览信息，选取其中的典型打开查看详细内容，提出问题师生共同概括出结论：从公民的角度看：两个有助于：决策民主、决策科学(2)从决策的角度看：两个有利于：实施决策、参与决策。 小结：教师引导学生对本框内容从知识和启示两个方面进行总结。学生探究回答得出结论 小结：教师引导学生对本框内容从知识和启示两个方面进行总结。七、教学评价 以现实生活中的典型事例为背景，精心编制练习题对学生进行基础知识的识记、理解和运用等方面的检测。 评价学生课前准备情况、听课情况，课上发言和合作探究情况， 鼓励平时多观察政治生活现象的同学。八、教学反思 有时间举办一次模拟听证会，评价学生的能力和情感、态度与价值观。九、板书设计公民与民主决策的方式民主决策公民参与民主决策的意义决策民主两个有助于决策科学实施决策两个有利于参与决策专家点评本教学设计基本符合设计规范，教学目标明确具体。教学过程以教师引导、学生自主的探究性教学方式为主。教学过程体现新课改理念，通过教师介绍由于决策失误造成重大损失的典型案例导入新课，从而激发起学生对公民参与民主决策责任感。深入分析教材提供的两幅漫画，以帮助学生认识到公民也要积极参与决策，把决策的制定看成自己的事情。本设计亮点在于将教学内容与媒体衔接较好，教师通过引导学生进入“北京社会民以往”，浏览网站主页主要板块内容，思考教师预设的相关问题，自主地完成对教学重点“公民参与民主决策的各种方式及特点”的知识学习。但是，本框部分内容是学生能够在实际生活中直接或间接地接触到。对于民主决策的意义的理解，通常不仅是“知不知道”或者“懂不懂”的问题