七颗钻石教案

七颗钻石教学设计教学目标1、读课文，了解小姑娘的水罐发生了哪些变化。2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；学会关心别人，懂得用爱心对待生活。3、有感情的朗读课文，体会重点句子的意思。学情分析：这篇精读课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来；爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。教学重点：能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量。教学难点：体会爱心对别人乃至对社会的意义，懂得关爱他人，用爱心对待生活。教学课时：1课时教学过程一、复习导入。、出示生字，学生认读。旱灾 干涸 焦渴 水罐 喜出望外 忍不住 绊倒 匆匆忙忙 凑上去 唾沫 钻石 咽喉 钻研 新鲜 、说说课文讲了一件什么事？指名回答。3、出示课件：（旱灾时干裂的土地图片）这时候人们最需要的是什么？（水）可见，水对于当时的万物来说是十分珍贵的，有水就可以活命，没有水就只有等死。可文中的小姑娘却一次又一次地将一罐宝贵的水拱手相让，她这样做值得吗？4、这节课就让我们一起来感悟小姑娘无私的爱吧！二、品悟小姑娘的爱心（学习23自然段。）1、自由读23自然段。用自己喜欢的方式画出描写水罐发生神奇变化的句子。2、交流感受深刻的句子：（1）小姑娘往手掌里倒了一点水，小狗把它舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。（2）小姑娘回到家，把水罐交给了母亲。母亲说：“我反正要死了，还是你自己喝吧。”她又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又变成了金的。（3）这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。3、讨论、全班交流汇报。4、师生共同完成填表练习。水罐的变化变化的原因说明什么5、从这一变化过程中，你体会到了什么？学生自由畅谈6、指导有感情地朗读。7、现在水罐变成金的了，这时，突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出一股清澈而新鲜的水流，世界会变成什么样? 8、激发想象：如果有了水，人们会说：（)动物会说:( )花草树木会说:( )9、引导学生体会小姑娘无私的爱。（小姑娘为母亲找水，小姑娘分水给小狗喝，母亲让水给小姑娘喝，小姑娘把水让给路人喝，水罐都发生了神奇的变化，可见水罐的神奇并不在小姑娘本身，而在于孝心和爱心。体现了小姑娘的爱心是广博无私的。）三、领会爱的广博无私 1、学生齐读最后一个自然段。（这就是人们所说的大熊星座北斗七星）。2、为什么课文不用“神奇的水罐”“水罐的变化”“一罐水”等作题目，而用“七颗钻石”？（1）学生自由讨论、交流。（2）师生共同探究。( 因为钻石闪烁着美丽的光芒，它可以用来表示对美好事物的赞美。在本课中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空里，象征着爱心永恒；它光照人间，还表示爱心普照人间。) 3、小结：通过这节课的学习我们感受到了小姑娘的爱心。老师也希望你们能够像文中的小姑娘一样有一颗钻石般的心，无论走到哪里都能闪闪发光。就像一首歌词中所说，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。练习题：一、考考你的眼力。干涸（h g） 凑上去（cu chu） 忍住（rn yng）一瞬间（shn sh） 清澈（zh ch） 涌出（yng rng）二、找出下列词语中的错字并改正过来。勿勿忙忙（ ） 唾末（ ） 脚低下（ ）喜出往外（ ） 焦喝（ ） 感 紧（ ）七棵钻石（ ） 竞然（ ） 拌 倒（ ）三、比一比，组词语。添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）咽（ ） 涌（