治未病工作总结

“治未病”心理健康辅导工作总结“治未病”是祖国医学对预防思想的高度概括，在疾病的预防、诊治方面都有重要意义,这种强调防患于未然的思想同样适用于学生管理 ， 我校将“治未病”的思想融入到学生管理之中，对未成年人存在的问题进行提前干预、教育与有效引导，有利于杜绝不良行为发生，净化学风校风，提高教育教学质量，构建和谐校园。 首先我校心理咨询人员对中高年级学生进行了心理健康现状调查问卷，在省心理咨询的协助下对本校教师进行了心理画测试，了解师生的心理健康水平，针对师生的实际情况对全员教师进行了心理健康讲座。为我校教师提供了一个很好的学习机会，使广大教师明确了学生团体心理辅导工作的目标，理清了团体心理辅导的工作思路，有效地提高了广大教师辅导技能和水平。 我们第二步对部分学生家长进行了团体培训，引导家长“要当好自己孩子的心理医生”。现在，大多数家庭中只有一个或两个孩子，在家庭教育中，普遍出现对孩子的溺爱和纵容，使得许多小学生思想道德水平差，散漫成性，厌学情绪严重、自控能力差，导致部分学生逃学、早恋、打架斗殴，甚至敲诈勒索、抢劫等，最终走上违法违纪的道路。家庭是孩子成长的土壤，孩子的心理成长与家庭教育密切相连；很多孩子缺少的不是物质上的需求，而是缺少父母的理解和关心。因此父母要经常看一些有关家庭教育书刊，提高自己的知识水平。每天抽一定的时间来陪伴孩子，跟孩子讲讲话，谈谈天，静心听一下孩子的心声，和孩子一起探讨分析遇到的困难，给孩子一些引导和帮助，是对学生心理健康状况提升的一个非常好的途径。中高年级学生正处于迅速成长阶段，在学习过程中表现出诸多不稳定性和不成熟性，会出现依赖和独立的矛盾。作为老师和家长应善于发现苗头，及时、科学地进行干预，帮助其克服心理障碍、防治心理疾病发生，避免他们出现性格孤僻、烦躁、抑郁、恐惧、休学、出走等行为。中医学“未病先防”思想关键就是在“防”字上下功夫，由被动应对向主动应对转变，由事后采取措施向事前干预、调节转变，由心理障碍疏导、心理疾病医治向心理问题预防、心理健康管理转变。加强对“问题”学生心理矫正，增强他们的心理适应能力、心理承受能力和心理调节能力，使他们以一种健康的心理、良好的心境、积极的心态来面对学习和生活。随着现代通讯的飞快发展，学校心理健康教育也采用了形式多样的形式进行。我们利用网络、QQ、手机、电话等手段与学生进行交流，利用暑假时间通过网络QQ的形式，传送心理辅导资料，让孩子们在假期和家长一起聆听著名亲子教育专家岱东老师有关“自我确认，如何减轻学习压力的”原声教诲。培养学生正确的人生观和价值观，以及自立、自理、自主能力和吃苦耐劳的精神，使学生带着健康的身心投入到学习生活中。学生的心理健康也受到社会大环境的影响，学校、家庭和社会要同心协力做好这项工作，我校心理辅导室为了贯彻落实“治未病”工作，利用假期和双休日，对学生大面积进行一些校外活动，对各年级学生开展心理健康教育引导。带领他们来到户外进行形式多样，丰富多彩的活动，使孩子们也能在大自然中放飞自己，健康成长。学校心理教育管理过程中，不能苛求一次性药到病除，要做好“反复”