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文档简介

正比例练习课正比例练习课 教学内容教学内容 北师大版数学六年级下 p43 教学目标 教学目标 知识与能力 结合丰富的事例 进一步认识正比 例 过程与方法 掌握成正比例变化的量的变化规律 及其图象的特征 根据正比例的意义 正确判断两个 相关联的量是不是成正比例 情感态度和价值观 提高学生分析比较 归纳概 括和判断推理能力 教学重点教学重点 认识正比例的意义和怎样判断两个变 化的量是不是成正比例 教学难点教学难点 判断两个变化的量是不是成正比例 教教 法 法 引导法 学学 法法 自主探究 教学准备 教学准备 用小黑板写下教材 19 20 21 页中有 关的图象和表格 教学过程 教学过程 活动一 初步感受正比例图象的特征 出示情境一中的 1 正方形的周长与边长 2 正方形的面积与边长有关的表格和数据 1 回忆正比例的意义和判断方法 提问 哪两个量是成正比例的量 请说明理由 2 感受正比例的图象 1 现在我们利用横轴和纵轴分别表示正方形的 边长和周长 把表格中对应的一组组数据在图中表示 出来 教师示范描述第一个点 并说明这个点的含 义 2 现在我们利用横轴和纵轴分别表示正方形的 边长和面积 把表格中对应的一组组数据在图中表示 出来 3 引导学生观察和思考 对比两个图象 你有 什么想法 成正比例的两个变量的点会在同一条直线上 活动二 练一练 1 判断下面各题中的两个量 是否成正比例 并 说明理由 1 每袋大米的质量一定 大米的总质量和袋数 2 一个人的身高和年龄 3 宽不变 长方形的周长与长 2 根据下表中平行四边形的面积与高相对应的数 值 判断当底是 6 厘米的时候 它们是是成正比例 并说明理由 表格见书 3 买邮票的枚数与应付的钱数成正比例吗 应付的钱数随购买的枚数的变化而变化 而且比 值不便 所以
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