七年级地理下册 8_2 撒哈拉以南-黑人的故乡学案（无答案） 粤教版.doc

第二节 撒哈拉以南黑人的故乡姓名 班级 组别 评价 【学习目标】一、知识与技能（1）通过地图知道非洲区域的划分，知道撒哈拉以南的非洲是黑色人种的故乡；（2）通过矿产分布图，知道非洲资源丰富并掌握一些主要矿产的分布；（3）明白非洲“单一商品经济”的形成原因对本区经济发展的制约作用。二、过程与方法通过对部分国家主要出口商品占本国出口商品总额的比例图分析，把握本区单一商品经济的主要特点；三、 情感态度与价值观（1）了解黑人贩卖历史，尊重黑人的文化和风俗习惯，树立种族平等的观念；（2）体会发达国家与发展中国家之间不平等的经济贸易关系，树立发展富强的信念。【重点、难点分析】非洲“单一商品经济”的形成原因及对本区经济发展的制约作用。【使用说明】1 依据“自主学习”通读教材p78-80页，进行知识梳理；认真看课本并勾画重点，思考活动问题；20分钟内专注快速独立完成；用红笔做好疑难问题，以备讨论时做到有的放矢和高效。【自主学习】先阅读课本，再回答问题一、课前复习：1将图中序号表示的地理事物填在横线上： 洋 河 河 岛 沙漠2将图中字母与所表示的地形区连线A 南非高原B 刚果盆地C 东非高原D 埃塞俄比亚高原3世界上最大的沙漠是 ；世界上最长的河流是 ；非洲最高峰是 ；非洲最大的岛屿是 ；有“非洲屋脊”之称的是 。二、认识新课前面我们知道，非洲是黑人的故乡。请结合课本78页及图10.20和10.21说说，非洲只有黑种人分布？全球还有哪些地方有黑人？他们有什么传统文化？（结合图说明）归纳总结：4非洲的分区：非洲根据地形特点，以_为界，以北为非洲北部。这里大多数是信奉_教的_人，属于白色人种；5黑种人的发源地：撒哈拉以南的非洲中部和南部，有90以上的居民是_种人，因此这里又被称为“_”。但15世纪开始，黑人被掠杀到到世界各地。6黑人传统文化：黑人民族、部落多样，有复杂多样的原始宗教、语言和独特的文化。如能歌善舞，具有_、_、_等方面的艺术才华。 【合作探究】7世界原料宝库：读图10.20和图10.24，完成79页活动。请从种类和数量上举例说说非洲各国物产是否丰富？8单一商品经济：读图10.25和图10.26，这些国家出口的主要物品是什么？出口比重怎样？出口商品有什么特点？结合以上问题总结这些国家的经济有什么特点？9结合资料“科迪瓦纳的经济发展”，请说说这种经济模式给带来哪些严重后果？我们可以采取哪些方式改变这种状况，使经济得到改善？ 科迪瓦纳1960年从法国统治下获得独立，经济上市一个以生产热带经济作物可可、咖啡为主的农业国家。20世界70年代国际市场上可可、咖啡价格成倍上涨，科迪瓦纳国家收入大增；70年代后期，人均年生产总值超过1000美元以上。国家利用赚取的外汇，换取工业品和粮食，办学校、建高速公路、修机场、发展城市建设，使科迪瓦纳成为非洲经济发展最快的国家。但是，80年代以来，世界可可、咖啡产量增多，价格下跌，经济遇到很大困难。为了摆脱经济困境，政府决定大力发展多种经营，广泛种植油棕、菠萝、橡胶、甘蔗、水稻等多种作物，努力增产粮食；同时，还吸引外资，大力兴办农产品加工工业和旅游业等多种产业，初步改变了单一经济带来的种种问题，使科迪瓦纳得民族经济得到了振兴和发展。【课堂小结】1有关撒哈拉以南非洲的叙述，错误的是：A居民主要由黑种人构成 B是世界上人口增长最快的地区C是世界上经济发展最迅速的地区D赤道横穿的刚果盆地，降水丰沛2.撒哈拉以南的非洲是世界上粮食短缺最严重的地区，主要原因是：A、粮食产量低，且逐年下降 B、农业生产的自然条件恶劣C、耕地太少，粮食总产量少 D、近几年人口增长速度超过了粮食增长的速度3. 关于撒哈拉以南非洲的叙述，正确的是：A.是白种人的故乡 B.地形以平原为主C.单一商品为主的经济 D.人口自然增长率世界最低4兼有“高原大陆”、“热带大陆”、“资源大陆”之称的是：A亚洲 B非洲 C欧洲 D美洲5.目前撒哈拉以南的非洲还比较落后