这样总结调查报告的选择题

1/9这样总结调查报告的选择题XX年高考地理试卷分析黄冬霞一、对高考试题的研究及策略综合三套试题得出：试题结构没有变化，必答部分有选择题11道：非选择题36题、37题共46分；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答重点和方向都是高中地理的核心主干知识和四方面的能力。如太阳辐射、交通运输、植被、工业、人口等，都是高中地理知识的主干。在每个重点知识块的选点命题又以核心知识为主。如工业重点考区位因素。绝大多数考题中“获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题”的能力立意十分明显，尤其是获取和解读地理信息的能力。新课标I地理试题：重视图表的考查地理试题难度题总体难度略微下降。新课标地理试题：难度逐渐降低，知识体系和越来越贴近生活。XX北京高考地理试题：图表题增加，难度上升。高考命题虽然从“知识立意”转为“能力立意”，2/9重在地理学科思维能力的考查，但是能力是以知识作为载体的，离开了地理基础知识，地理学科能力也就无从谈起了。所以，从考查内容上看，试题突出了地理学科主干知识的考查。主干知识是高考的常考点，甚至是必考点，这已成为高考永恒的主旋律。试题把着眼点定位在高考的大方向上，把着力点放在对主干知识的考查上，依据考纲，紧扣教材，重点突出，难点不回避。地理试题信息的呈现方式除文字外，还有图表。试题充分体现了这一学科特色，重视对图像的考查。区域图、等值线图、景观图在试卷中都有呈现。试题从多角度考查了考生的读图、分析、提取信息，运用图表解决问题的能力，对读图能力的考查进一步加大。以现实生活、生产为背景，考查学生学以致用的能力，引导学生关注生活、关注社会、关注人类发展。二、结合“3+1”课改谈高考复习经验总结、感受以北京卷36题为例。从气候和地形的角度分析海河流域修建水库。为什么要开通新的入海河道?所以要从自然地理分析，海河流域为什么修建水库?建水库的目的是什么?在高二的时候已经学过的，建一个水库或者大坝它有什么样的意义?因为北京是温带季风气候，降水量多，降水集中在下级，多暴雨因此有洪涝灾害。第二春季气温回温快，有明显的春旱和夏涝，这是从气候条件分析限建水库3/9的理由。从地形角度来说，为什么要建水库?因为海河属于平原地形，海水不畅会使得洪涝灾害加剧，因此我们要开通新的陆海河流来提高这个地方的排水能力来减少自然灾害。从地形角度分析建水库的原因就出来了。为对准高三的学生来说，我们应该可以做这道题。可是当题目如果说有一个前提条件的话，为了能提高举一反三，要把从气候和地形的角度去掉，变成说说海流流域为什么修建水库、开通新的入海河道?通过这样的方法，去掉前提条件来提高我们对知识更深入的理解，来提高举一反三能力。为什么要修建水库?因为海河提供非常好的航运价值，因为这个地方交通特别的拥堵，所以它急需要通过别的方式来承担交通的压力。所以这个时候你可以发现的，如果把前提条件去掉，你的答案更丰满，可以这样举一反三。所以俗话说的好：“授人以鱼不如授人以渔。”培养学生自主分析问题的能力才是提高学生地理成绩的关键。但是也不可以忽略对基础知识的训练。只要构建好基础知识模板才有可能活学活用，举一反三。地理知识点这么多，考察内容有限，所以肯定不会面面俱到。每次考试只考察冰山一角，我们不会对知识点的记忆非常的苛刻。主要关注的重点一定是能力的提升问题。三、从高考成绩入手看课改给我们带来的变化。4/9“3+1”课改在我校已经实施6年了，课型已经一点点的完整了。从这几年的教学我可以清晰的看见我们课堂的改变。从原来的满堂灌到现在的互动教学；从原来的死气沉沉到现在的师生合作其乐融融。学生的自主学习能力有了明显的提高，思维也越来越开阔。动手能力有了很大的提高，遇见综合题不在头痛了，至少都能动笔写上几句。相信坚持下去，学生的高考成绩一定会越来越好。关于安阳殷墟问卷调查的总结这是我的第一次做问卷调查，刚开始很新鲜，但这也是一件很辛苦的事，可以说感受也很深。从问卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结。一张小小的问卷，一本薄薄的报告，不知蕴涵了我们多少的汗水。我们组一共有四个人，第一天我们商量选题，经过几番讨论，最终确定了“安阳殷墟问卷调查”这一主题。我们各抒己见，共提出了几十个可以备选的问题，但是为了节约被调查者的时间，我们最终挑选了十多个关注度比较高的问题，而且我们的问题均是以选择题的形式出现，以方便被调查者。我们组分为两两一小组，分别前往安阳殷墟附近进行调查，由于时间和人力的关系，我们决定共进行六十份问卷调查。收回了有效的问卷后，我们分工进行资源整合，将所得到的数据整理后做成图表的形式，并针对所得信息进行相关的数据分析，最终完成了这次调查5/9报告。可以说最后的报告可能是最难做的，这样的重担也就落在作为组长的我身上了。为了能更好的做好这次问卷调查的分析报告，我和组员们把问卷的题目全部仔细看过并分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了一遍。在确保无误的前提下，用了一个晚上的时间把问卷调查报告写出来了。担心内容还会有些差错，我就把报告的电子稿同时发给其他小组的组员，让他们查找错误。经过我们的审核，就修订好了最后的这一份总结报告。这次调查由于时间和人员等外界因素的影响，我们的样本仅六十份，而且集中在安阳殷墟附近，所以其具有的代表性有限。因此我们不能将所得数据以偏概全，认为是整个安阳殷墟的情况。我认为这次安阳殷墟问卷调查实习仍旧非常有意义！其意义在于三点：第一，这次实习给我们机会迈出校园，步入社会，起初与陌生人打交道显得有些羞涩，不好意思开口耽误别人时间，但是凡事都要有第一次，当我们成功收回第一份调查问卷的时候，我们就有勇气继续下去了。当然，其间我们也遭遇了不少冷漠，但是我们不灰心不丧气，毕竟大多数人是热情的。第二，这次实习让我明白了，个人主义是很难成事的，集体的力量才是强大的，这也就是我们常说的团队精神。在讨论主题和后期数据分析以及6/9报告的制作方面，如果单凭我一人的力量，会遇到太多的问题，比如调查问题选择的不够恰当，调查问卷的调查区域以及样本过少，后期数据分析任务过重，报告的制作不够完善等等。但正因为我们是一个团队，因此一切变得相对简单起来。第三，通过这次实习，我们也了解到了调查问卷的意义和实施方法。当我们需要得到一定的市场信息的时候，我们就可以采取调查问卷的方法，但在今后的时间里，如果需要得到更为准确的市场信息，就必须得到更大的样本数据，这样才能更具有代表性。这次实习让我受益良多，它让我学习到了与人打交道的技巧，让我了解到了团队协作的重要性，让我知道了为什么要做调查报告和怎么做调查报告，还让我知道了做任何事都要能做到有恒心、有毅力。这样的学习经历比在课堂上学习更有意义，相信这会对我们今后的工作带来很大的帮助，也希望学校多办一些这样的实习。结合试题谈谈中学生如何撰写调查报告福建省上杭县中都中学丘己昌调查报告是人们对某情况、事件、经验或问题经过深入细致的调查研究而写成的书面报告，它是实际工作中常用的种应用文体。下面结合试题谈谈如何撰写调查报告7/9调查报告的撰写，要做到以下几点：注意点要明确首先，要深入调查，占有材料：深入调查研究是写好调查报告的基础和先决条件。为此。就应该亲自了解第手材料。既要了解“面”上的材料。又要了解“点”上的材料；既要了解正面的材料，又要了解反面的材料；既要了解现实的材料，又要了解历史的材料。如上例中，学生们在考试场上就要认真回顾平常在学校周围同学手头搜集到关于“建设有中国特色社会主义需要大力发扬艰苦奋斗的创业精神”方面的材料，使自己尽可能占有详细的资料。其次，要认真分析，找出规律。通过调查，发现问题，找出规律性的东西，是调查的目的。为此。在占有大量材料的基础上，要“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”地总结出规律性的东西。如上例中，除了要有具体事例或数据外，还要针对占有的材料分门别类加以整理，或以“艰苦奋斗、勤俭朴素”为门类加以总结，或以“铺张浪费、奢侈挥霍”为门类加以归纳，从中找出规律性的内容。再次，要立场正确，观点鲜明。调查报告要站在客观的立场上，从全局出发，透过现象看本质，对事物做出判断和评价，不带偏见。如上例中，调查的目的是为了帮8/9助学生树立艰苦奋斗的创业精神，对这一点，在撰写调查报告中必须观点鲜明。通过调查，要解决学生中乱花钱、互相攀比、超前消费的不良习惯。最后，要概括事实，有叙有议。要做到有叙有议，不能光罗列现象，而要适当地进行分析、议论，阐述作者的观点。如上例中，在做到有具体事例和数据的基础上，要针对这些事例和数据，运用所学的政治原理进行理性分析，分析时要做到客观公正，观点全面。报告格式要规范1标题。单标题。如上例标题可拟成：中学生艰苦创业精神的调查报告，以交代清楚调查的内容。双标题。上例标题也可拟成中学生贵有创业精神XX中学调查报告。正题揭示主题，副题交代调查地点、内容或范围。标题不用“调查报告”字样，写成一般文章题目形式，如上例标题还可拟成艰苦创业是中学生成才的阶梯。由此可见，不管采用哪种标题形式，都要符合调查的主题。2前言。这部分内容往往对调查的时间、地点、对象、范围作必要的交代，总领全文。如上例中调查地点可以是整所学校，也可以初三整个年级为调查对象；还可以随机抽查的学生为调查对象；调查范围集中在调查学生的生活态度和表现两个方面。3.主体。主体是具体叙述调查内容、列举典型事例和9/9数据并作恰当的议论和分析，概括出经验或规律，是表现调查报告主旨的关键部分。在材料的安排上，要把调查