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文档简介

5.小公鸡和小鸭子八府庄小学 刘瑞佩教学目标1.会认“块、捉”等13个生字，并能运用多种学过的识字方法，重点引导学生运用熟字加偏旁的识字方法。2.会写“也、他、地”三个生字。3.正确、流利地朗读课文，能整体感知这篇课文的主要内容。教学重点1.会写“也、他、地”三个生字。2.熟练运用熟字加偏旁的识字方法。教学难点整体感知这篇课文的主要内容。教学过程一、卡片引入，激发兴趣1.谈话导入：小朋友们，喜欢小动物吗？今天我们的课堂上来了两只可爱的小动物，你们认识吗？（出示小公鸡和小鸭子的手绘卡片。）喊喊他们的名字，伸出手和他们打打招呼吧！板书：小公鸡 小鸭子2.今天我们就一起走进课文第五课，小公鸡和小鸭子。板书：和3.齐读课题。“和”在题目中是什么意思呢？（“和”表示故事发生在小公鸡和小鸭子之间）二、识记生字，初读课文1.自由读课文。要求：读准字音，读通句子，做到不多字、不少字、不重复。2.检查生字。小公鸡和小鸭子带来了一些生字朋友，你能读准它们吗？（1）指导朗读，注意读准儿化音“一块儿”；“偷偷地”中“地”读轻声；身边的“身”读前鼻音。（2）带拼音词语读一读（齐读）（3）去掉拼音词语读一读（开火车读）3.趣味识字。（1）出示生字，说说自己识记其他字有什么好方法。如：部首编儿歌的方法，捉捉捉，用手捉；跟跟跟，用足跟；喊喊喊，用口喊；急急急，心里急。如：换一换的方法，“快”的竖心旁换成提土旁就变成了“块”。如：减一减的方法，“真”的两点减掉就是“直”。（2）用摘星星的游戏识字。（3）用卡片认读的游戏巩固生字。三、在识字写字中学习熟字加偏旁的识字方法1.引导学生学习新的识字方法，让学生自己找一找本课哪些生字可以运用熟字加偏旁的方法。如：捉、河、信、喊。2.熟字加偏旁：部件是我们认识的字，加上一个偏旁，就变成了新的字3.指导书写“也”、“他”、“地”（1）熟字加偏旁识字方法。出示“也”，引导学生发现“也”运用熟字加偏旁的方法可以变成本课新学的“他”“地”两个生字。（2）观察“也”在田字格的占位，横折钩向右上方倾斜，竖弯钩的弯要长一点。（3）“他”和“地”左右结构，左窄右宽，写得紧凑一些。四、课间操（也字歌）1.引导学生运用熟字加偏旁，在课文中，也字加上偏旁变成新字，在课外，你能给也字加上偏旁变成一个新的字吗？如：驰、她、池、弛等2.练习“也字歌”也字旁边站个人，也就变成他。 也字旁边有一女，也就变成她。 也要骑上千里马，马儿能奔驰。 也要遇上三点水，滴水流进池。 也要放在土旁边，有土成大地。五、再读课文，了解大意1.带着生字词再读课文，要求：字音读准，句子读通顺。2.指名分段读课文，其他学生边听边思考：小公鸡和小鸭子之间发生了什么事？3.出示填空。本文主要讲了（小公鸡 ）和（小鸭子）互相帮助的事。（小公鸡）帮助（小鸭子）捉虫子，（小鸭子）帮助
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