沙漠中的绿洲 教堂设计.doc

18沙漠中的绿洲（第二课时）一、教学目标1正确、流利、有感情地朗读课文。2联系上下文理解重点词语的意思。3借助课文具体的语言材料，感悟阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱人类家园的感情。二、教学重点:阿联酋人民花很大的代价种植花草及精心侍弄花草的壮举三、教学难点:从字里行间感受阿联酋人民对生活的热爱。四、教学过程：（一）、欣赏图片，导入新课1.同学们，你们喜欢旅游吗？见过沙漠吗？（出示沙漠图片）你能说说沙漠给你的感受吗？ 你们的描述，其实可以用一个词来概括沙漠是块不毛之地。（不生长草木庄稼的荒地。形容土地荒凉、贫瘠。）2、语言的学习在于积累，老师这有些与沙漠有关的词语，我们一起来读一读。（寸草不生、不毛之地、漫天黄沙、飞沙走石）师：荒凉、干燥、寸草不生！这是我们印象中的沙漠。（二）、学习第三段：1、请打开书，轻声读一读第三段，你能找出描写沙漠的句子吗？用“”画出来。（出示：地面全是白花花的盐碱，好像笼罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！）沙漠真是块（不毛之地！）这里为什么会被称为“不毛之地”？仔细读这两句话，品味一下。（土硬且咸，水也咸，自然环境非常恶劣，植物无法生长）A、你能有感情地朗读这两句话，突出沙漠的这一特点吗？B、阿联酋是一个沙漠国家，这里气候干热，年降水量仅有75毫米，夏季气温高达55度。可想而知，在这么恶劣自然条件下培养绿色植物，是多么不容易啊。你能用朗读告诉我们这的自然条件恶劣吗？2、仿佛经受了阿拉伯神话中的魔法，不毛之地中奇迹般地出现了绿洲，这绿洲就像是一颗颗璀璨的宝石，镶嵌在这茫茫的沙漠之中。你能说一说这些图片给你的感受吗？（美不胜收、绿树成阴）我们跟随作者一起去看一看。引读：我们来到迪拜访问这里（引读“绿树成阴，鲜花遍地”）出示PPT中的迪拜美景图。3、学到这里，你们脑中有没有出现一个大大的问号？质疑：在不毛之地的沙漠中怎么会出现这么美丽的绿洲的？老师跟你们想的一样！请再仔细读一读第三自然段，相信你会有答案的。 出示：他们从国外买来泥土、买来淡水、买来树苗和花草。（他们花费了钱财） 比较：他们从国外买来泥土、淡水，树苗和花草。这一句与原句比，意思不变，而且更加简洁了。那么能不能用这句替换掉原句呢？为什么？（原句更加突出这是种植树木的一切都要买，更能反映改造成绿洲的艰难与代价高昂。）A、作者用了三个“买来”，买来了这些我们平常司空见惯的动西，因为那对他们来说珍贵至极。你能用朗读表现出来吗？B、阿拉伯朋友们，不仅买来了泥土、淡水、树苗和花草，同时，他们也买来把沙漠变成绿洲的希望！你能用朗读带给我们希望吗？、现在有了泥土、水和树苗花草，怎样才能让长期植物存活呢？（如何确保植物得到源源不断的水分）出示“由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”A、 铺设的水管多吗？从哪看出来的？（纵横交错），可以想象，迪拜这座城市的地下，铺设了纵横交错的自来水管，这个工程是如何的浩大，花费的财力也一定不少，你能读出来吗？B、 有了源源不断的水分，植物有了生存下去的希望，你能把希望带给我们吗？ 、为了建造绿洲，阿拉伯人民真是付出了高昂的代价，难怪书上这样写道：“可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。”大家先算一下，培养一个孩子大约需要多少钱？比如说你们，一天吃饭、上学，有病时还得看病，平时还得买衣服等等，平均起来起码5元钱一天，养到18周岁就得10万元。师：这只是一棵树的费用，我们按一棵树10万元，照这样算，建造一个中心公园需要多少钱呢？（彩图出示阿联酋迪拜中心公园）下面大家一起来算一下，我数树，大家计算钱。师；大家看，中心公园中的树还有很多。你估计一下建造这座公园需要多少钱？可是，除了树，还有花、草，要花的钱还远远不止这些！还要更多更多。、要建造这样一个绿树成阴，鲜花遍地的沙漠绿洲，仅仅是花钱就够的吗？（还需要更多的劳力）出示：他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。找一找这句话中的动词，你感受到了什么？（工作的辛苦与不易）师小结：九层之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。阿联酋人民正是通过日复一日、年复一年的辛勤劳动，终于在这块不毛之地上建成了绿树成阴、鲜花遍地的绿洲。4、过渡：是什么让人们有这么大的决心去建设这样的绿洲呢？（是人们对美好生活的向往和追求）出示：“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才能更加美丽。”为什么这样说？5、让我们齐读第三段，再次感受阿联酋人民战胜困难的决心之大和对美好生活追求的坚定。（三）、学习46段过渡：阿联酋人民花了很大代价终于在沙漠上种上了花草树木。大家想一想，把这些花草树木种上就可以了吗？（还需要精心的管理）1、你从哪看出园林工人对植物的精心侍弄？出示句子：“霎时，一阵雨雾从空中洒下来，把树叶、草和花上的尘土淋得干干净净。眨眼工夫，树叶更绿，小草更翠，鲜花更艳。”（引读）从“雨雾”你看出了什么？（园林工人对植物的呵护，动作轻柔。）从三个“更”字看出园林工人的劳动是富有成效的。排比句的使用突出了绿洲的美丽！2、难道只是园林工人为了这样一个美好的生活环境在努力吗？不是，还有很多阿联酋的人民也在默默地保护着这样一片得来不易的绿洲，你从哪里看出来的？ （交流句子：地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走。）3、他们为什么这样爱护花草树木？（改善环境、净化空气、送来凉爽）3、正因为美好的环境来之不易，所以阿联酋人民分外爱护一草一木啊！在阿联酋人民的共同精心侍弄下，迪拜才变得如此美丽、繁华、动人，成为沙漠王国里的一道独特风景。 然而，生活在到处鸟语花香、到处绿意盎然中的我们，却并不珍惜！随处可见一些攀折树枝、砍伐树木、践踏花草的不文明行为。此时的你，想对他们说些什么？（四）、总结全文“迪拜人民就是在这样绿树成阴，鲜花遍地的环境中生活着。四通八达的柏油马路，川流不息的奔驰宝马，鳞次栉比的摩天大楼。与之相伴的还有绿树成阴，鲜花夹道，芳草成坪，你已经完全置身于一个生机勃勃的都市里了。如果不是花草下面的沙子，如果不是一小片尚未建设的沙地，你不会相信在这绿洲之下竟然是一片沙漠。3、生活在沙漠的人们，他们竭尽全力的想把沙漠改造成绿洲；生活在绿洲的我们，却正在把绿洲变成沙漠。为什么偏偏要等到悲剧发生的那一天，我们才会从梦中惊醒我们的绿色家园呢？ 同学们，保护环境已迫在眉睫！让我们永远牢记“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”五、板书： 18、沙漠中的绿洲 精心侍弄 不毛之地 鲜花遍地、绿树成阴 代价大六、教学反思：这是一篇有关环境保护问题的课文，阅读这篇文章我们会发现阿联酋人把沙漠变成绿洲花的代价是世界少有的，“培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子”（这是许多国家的人无法想像的事实）、“他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。”，还有为园林浇水的绿化工人。读到这些内容，会让我们想得很多。 引导学生阅读，学生会被“地上没有一片落叶，更不见有人攀树枝，摘鲜花，或是在草地上行走”、“这里的第一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。”、“人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”、“园林工人高兴地笑了，做了个洗脸的动作，说：你看，它们更漂亮了！”、“阿联酋人民像爱护孩子一样，精心侍弄着这些花草树木。正是有了这些绿树和鲜花，沙漠中的人们才有了良好的生存环境。”这些话感动，因为他们读到这些语言，想到现状，会发现我们在这方面做的远远不够。 我反复引导学生读课文，引导他们抽取文章之筋，引导他们多角度地想这些话的意思，他会慨叹阿联酋的伟大，慨叹花这么大的代价值。因为良好的生存环境是需要花代价的！ 在这篇文章中，我们只能读到建设，读不到一点破坏，建设是要花时间的，不是一年两年就能完成的，但破坏只需要一刹那。人们为什么不去破坏？因为他们已经有了自觉遵守的规则，他们把花草树木当作人来看待，当人来培育。美是怎么来的？我想通过这一课的学习，学生能够明白。所以，我个人认为，在探讨这个沙漠变绿洲的过程中，其实也美育之过程。人怎么创造美？这篇文章写的非常具体，那就是要花大代价，要真心地去保护，最后才能永恒地享受。这篇文章给予学生的这种美的训练，是非常好的。我们应该抓住！ 我们心中的片片沙漠何时才能有绿洲？我们能创造如此的绿洲吗？这是这一课的阅读起点，学生沿着这个起点走，带上绿洲之美前行，那未来就是“生活更加美丽！”。七、评课议课在整堂课的教学中，教师始终贯穿了一条主线，让学生借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草，营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。1围绕课题，设疑导入。开始，以一个简单的词语沙漠,让学生以自由想象的方式，作铺垫，进入今天的语文教学,打破学生心目中固有的沙漠的形象。出示图片，问学生，这是一幅怎样的景象呢？学生回答：如无边无际、全是沙子、缺乏水分、环境恶劣通过一连串的回答，使学生深有感悟。看到这样的景象，引出在一片白茫茫的沙漠中怎么会有绿洲的呢？2深入感