语文人教版四年级上册感谢与安慰教学设计

口语交际 感谢与安慰 教学设计 教学目标 1 让学生对生活中帮助过自己的人表示感谢 或对需 要安慰的人进行安慰 2 联系自己的生活实际 体会关爱他人 帮助他人的 快乐 同时锻炼表达能力和人际交往能力 3 感受人间真情 倡导乐于助人的社会风尚 通过模 拟生活场景 分角色对话 提高口语交际能力 教学设计 一 唤起真情 激情导入 人间处处有真情 真情时时暖人心 这一单元 我们围 绕 爱 这个主题学习了几篇描写人间真情的课文 这节 课 让我们也来化作爱的天使 来学会感谢 学会安慰 课件出示交际主题 感谢与安慰 二 模拟情景 1 师 跨越海峡的生命桥 一课中 18 岁的杭州青 年小钱很不幸 年纪轻轻 就得了白血病 在他生命之花 即将凋谢的时候 在海峡的彼岸 台湾青年就将自己的骨 髓捐献给了他 使小钱重新获得生命 他们用爱心架起了 一座跨越海峡的生命桥 也使大陆和台湾人民的心紧紧联 系在一起 如果有一天 小钱见到了那个给他捐献骨髓的 台湾青年 小钱会怎么样呢 他们之间会产生什么情景呢 2 同桌模拟表演 3 指名上台表演 教师适时引导 4 师小结 同学们的表演的确让人感动 我们在向他 人表示感谢时 态度一定要真诚 让受感谢的人能感受到 你的确是在真心诚意地向他表示谢意 1 师过渡语 爱的教育 一书中的卡罗纳多可怜啊 爱他的母亲去逝了 他伤心极了 眼睛都哭红了 可是他 来到学校 老师和同学们像亲人一样地关心他 安慰他 让我们看看他的老师是怎样安慰他的吧 教师模拟安慰 卡罗纳 2 卡罗纳听了老师的话 心里会有什么感受 他为什 么会有这样的感受 3 作为同学 我们应样去安慰他呢 指名说 4 教师小结 在别人遇到伤心或不幸的时候 我们要 想他人之所想 急他人之所急 送去我们的安慰 一定会 让他从悲伤中走出来 忘记烦恼 变得快乐起来 这种安 慰可以是有声的语言 也可以是无声的行动 三 模拟表演 1 生活中 我们一定经常会遇到这样的事 你会怎么 做呢 怎么说 2 课件出示 选择一个情景 和你的同伴演一演 情景一 下午放学回家 发现钥匙忘记带了 只好 坐在家门口等 可爸爸妈妈偏偏迟迟不回家 这时 邻居 的阿姨来了 中午放学 无气骤变 我在教室里冷得瑟瑟发抖 焦急无助地望着天 这时 奶奶顶风冒雨为我们送来了雨 伞和外套 妈妈下岗了 很难过 3 指名上台表演 4 看来 大家都学会了感谢与安慰 大家都学会了做 一个懂事的孩子了 四 心灵沟通室 1 师 从一年级到现在 我们就生活在一个集体 经过了 1000 多个日子 这里有关心你的老师 有和你朝夕 相处的同学 你一定受到过他们的帮助 今天 我们就给 大家提供这样一个机会 用我们贴心的话语对他们表示感 谢 让我们的心与心靠的更近一些吧 课件出示 心 灵沟通室 及音乐 2 学生自由感谢帮助过自己的老师或同学 3 刚才你感谢了谁 说了什么感谢的话 4 过渡语 感谢的话就像一座桥梁 连通了你我的 心灵 当我们遇到伤心难过时 有人来安慰我们 就如同 夏日里的一缕清风 冬日里的一缕阳光 让我们的心瞬间 变得开朗起来 5 看看我们班的同学伤心难过的时候 同学们是怎么 安慰他们的 情景一 余玉婕同学的脚受伤了 当她第一次走 进教室时 大家都对她说了些什么 大家是怎么安慰她的 采访余玉婕 听了大家的安慰 你是什 么样的感受 情景二 望艺博在上次的作文测试中因为没有做 完 十分伤心 在座位上号啕大哭 大家看见了 是怎么 安慰他的 望艺博同学 你听了大家对你的安慰 有什么感受 五 祝福与鼓励 现场表演 1 师 今天是吴乐同学的生日 老师想问问他 你今天是什么心情 有什么愿望 今天也给同 学们创造一些机会 送点祝福给他吧 2 指名说祝福 老师送祝福 3 师 吴乐 你听了大家的祝福 是什么心情 想 对大家说点什么 吴乐对大家说感谢的话 4 师 周文睿同学明天就将去参加青少年宫组织的 英语口语大赛了 采访一下 你此时的心情怎样 你希望 同学们对你说些什么 听了大家的鼓励 你此时的心情怎样 六 结束语 1 师 这节课 你有哪些收获 学会了什么 2 小结 让我们心中充满感激 让我们学会为他人 送去安慰 让爱的阳光普照我们每个人的心田 让我们在 一曲 爱的奉献 中去感受爱的力量吧 3 哼唱歌曲 爱