2017年寒假社会实践报告范文三.docx

2017年寒假社会实践报告范文三篇 2017年寒假社会实践报告范文三篇 社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方,在那片广阔的天地里,我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。下面小编整理了2017年寒假社会实践报告,欢迎参考! 范文一 今年寒假已经结束了,我又回到了校园,在寒假中,我利用业余时间参加到了实习中,在不断地实习中得到了更好的进步。今年寒假我实习的地方是儿童福利院,这是一个不被关注的地方,很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心,可是他们是需要社会的帮助的,我应该去帮助他们!以下是我的个人实习报告总结: 一、目的 社会工作专业是指社会(政府或社会团体)以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助,使他们回复社会生活能力,协调社会互动关系,提高社会生活质量,增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业,所以深入社会,把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有: 1.了解儿童福利院的组织结构 2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况 3.巩固理论知识,锻炼实际工作能力,增强了社会工作的兴趣和热情 二、单位介绍 哈尔滨儿童福利院2001年建院,主要收养了一些生理残疾、孤儿等失依儿童,并采取家庭寄养等社会化的方式,接纳了许多失依儿童,给予他们生活以及教育帮助。目前,其中儿童总数:170名。残疾儿童:80名年龄段分别为:0-2岁,50名;8-17岁,35名;3-7岁,80多名,其中8-17岁为学龄儿童,3个高中生,十几个初中生,其余的为小学生。我的工作主要是在教育科室,针对小学和初中的学生进行学习辅导,批改作业,与他们聊天等,偶尔会接触学前儿童,其余时间便是整理图书。本文的报告主要围绕与孩子们的工作展开。 三、实习内容与个人工作总结报告 我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的,因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检,门卫的质问,登记,会议室的等待,甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子,这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。 当是,我所经历的,却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求,不要打听他们的身世,为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请,智力发育不全等原因,幼时被父母遗弃,或者失去监护的失依儿童,生命以这种形式出现,让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童,学前儿童分为小中大班,较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中,我把他们的特点主要归纳为以下三点: 1、院里的孤独与梦想 因为孩子很多,院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字,特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏,所以我见他们的第一天,在课程过后,我先告诉他们我的姓名,电话号码,然后让他们在一张纸上写下自己的名字,第二天我就能够记住他们了,我想这是对他们人格的尊重吧!也是和他们进一步接触的方式吧! 福利院是一种封闭式的管理,除了学校上课的时间,他们便是呆在院里,很少出门,偶尔有大孩子去打篮球,他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院,一般情况下是断然不准出去的?我问过他们,他们说偶尔有机会带他们出去玩,大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的,我问过他们以后想干什么,他们有想当老师的,翻译家的等。有的孩子,学习很认真,我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼,来不及让他们想太多以后的事情。 2、他们大部分热情而脆弱 学前的儿童有专门的幼儿老师,上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动,唱歌,跳舞,学诗等等,她们都是年轻的而有活力的女孩子,所以这个院里的活力,很大一部分来自于她们,这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐,其余时间由生活老师带领,在寝室休息。 遇到我们这些陌生人,他们却一点也不怕生,就凑到你的身边,热情叫“阿姨”,我最为感动是,他们都及其希望他们的拥抱,哪怕是牵手,也可以让他们开心。往往,他们会莫名其妙地哭起来,仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评,他们也会放在心里。其实,简单地说,就是需要他人的关注,我们知道,福利院虽然编制人员众多,甚至正式编制员工是孩子人数的一般,但是真正与孩子接触的人,却是极为少的。 而在家庭中的孩子,却是众人的宝贝,一大堆人围着他(她)。所以不难理解,他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期,来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲,那些与父母有健康肢体交流的孩子,心理上比那些缺乏身体交流的人更健康,在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实,成年人又何尝不是?有时候,一个温暖的拥抱,许多痛苦,郁闷,委屈就可以释怀。 3、他们是与别的儿童一样,是天使,却是有点忧伤的天使 他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子,他们也充满这阳光与朝气,会依依呀呀学语,遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着,只是会让人心酸得看到,他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”,看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。 我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育,他们从小学一年级到初中二年级都有,大部分只是智力正常的孩子,在附近的学校正常上学,中午有专门的员工给送饭,下午回来在院里的教室里复习功课,周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习,还有专门的家教。他们和当年的我们一样,想尽快的完成作业,痛恨考试,责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。 他们也很关注社会中的流行,我清楚地记得,在一次听写汉字的过程中,我报出“杰”,然后组词“杰出”、“俊杰”,他们还是等了一会儿,一个男孩问,是不是“周杰伦”的“杰”,这才发现,他们也是接触社会的,对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑,聊天,讲学校里的事情,不是那种冷冰冰的关系,他们多像兄弟姐妹班的关系,大一点的孩子照顾一二年级的孩子,这让我很感动。 只是,有时候,在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向,会发呆,忧郁的面孔,让人疼惜地想,他们也会有心事呀!有一天,一个孩子突然问我,“姐姐,为什么人会死?”我当时就震住了,那么小的孩子,怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题,我自己知道,人一旦考虑了生与死的问题,他似乎就成熟了,也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多,记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”,其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢?他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠,然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时,许多时候我们难以理解、难以正确分析。 四:心得体会 十天时间很快结束了,我想,我来到福利院之前,是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的,走的时候我才发现,其实,自己一直是一个以感情介入其中的人,即使写这个实习报告的时候,我还是如此。对他们的关照,也让我重新审视了一下自身的成长过程,我曾经的烦恼,他们也会有,当然,也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感,但我一直相信,他们,一定会健康地成长的,也会长大,谈恋爱,上大学,找工作,成家立业,成为千万普通人中间的一位。我相信的!这次实习给我的触动很大,我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习,在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献! 范文二 实践目的: 在这个寒假,我参加了为期一个星期的小黑板计划寒假国学冬令营活动。通过与家乡所在地的一些普通孩子尤其是留守儿童和单亲家庭孩子以乡村私塾的形式陪伴她们诵读国学经典,进行文化传承,精神鼓励,心灵关怀,榜样带动,成长引领,让乡村的孩子能感受到传统文化的魅力,提高她们的国学素养,同时也可以丰富她们的生活,合理使用她们漫漫长假的时间。而于此同时,这不仅可以让我完成社会实践的任务,让我提前有机会感受“师者,所以传道授业解惑也”的神圣使命,也丰富了我寒假的生活。更重要的是,也让我在履行传承优秀传统文化的职责的同时,更了解了家乡孩子的需要以及一些基本的生活状况。 实践内容: 活动开始的第一二天,带领孩子们学习弟子规,并观看了相关的影视视频,比如1080字的品德教育-弟子規特寫專訪和聖賢教育等,让孩子们对传统文化有一个更全面的认识。另外,在活动的后期带领孩子们主要学习并背诵了学庸论语中的论语部分。在活动期间,尝试将教学与游戏结合一起,使教学气氛变得轻松一些。同时,也尝试教孩子们以吟诵的方式背课文,比如孩子们在教了三两次后学会了吟唱长歌行。除了教学方面,还会跟孩子们聊天谈心,从中关心她们对教学内容的看法,还有她们在学校,家里的情况、平时从事的一些活动等。 发现问题: 一、在进行走访的过程中,我发现孩子们还是十分好学的,但是对于读书学习的态度还是不太端正的。比如有一个孩子就说读书是十分冒险的。他认为万一读书出来找不到工作还不是浪费时间,浪费金钱。所以对于这种孩子来说读书只是他无所事事下的一种选择,而且进行这种选择的时候不仅能让他的年龄增长,方便将来出去打工。同时,在学校也是一个体面的不用帮助家里做家务的借口。另外,村子里出去打工的人越来越多,在一定程度上对孩子的不良影响是很大的,这样子让村子里打工挣钱的风气越来越盛,而相反的,学习读书的风气就会越来越衰弱,使孩子的观念发生转变。 二、在进行走访的过程中,我了解到村里很多的孩子都是留守儿童,父母一方或者双方都出去打工了,跟孩子的交流都比较少,对孩子的学业也是关心得不够到位。孩子们长期跟爷爷奶奶生活在一起,而爷爷奶奶的知识水平有限,不能很好地督促、教育孩子们的学习,从而导致孩子的学习能力普遍比较弱。当然这是一个原因,而另外一个原因就是孩子们在缺乏父母的管教下,自控能力不强,玩心太重。加之家里老人年纪较大,孩子不太听从老人的教导。而且,随着农村家庭的生活水平越来越高,电子科技产品越来越普及,孩子们不仅看各种电视剧、动画片,有的还无法控制地玩起了电脑游戏,甚至有的孩子还有手机,学会了上qq、玩手机游戏等,外在的诱惑对于孩子们来说是越来越大了。 三、在这一次教学中,我主要教学的内容是传统文化中的弟子规与论语,对于资源贫乏的农村孩子,她们接触这种传统文化的机会很少,对这个方面相当不熟悉,相对于平时的课文,弟子规或者论语等传统文化知识都显得与众不同。在教学的过程中,很容易发现只要孩子们对这方面内容的好奇心过了之后,就很难进行继续教学。当然也是因为不理解内容,所以难免会让她们觉得枯燥、无聊。 四、在活动的过程中,我了解到无论是孩子们的家长抑或是没有孩子参与的家长对于我的教学是持支持态度的,但是她们对于教学的内容又是不甚理解的。在一开始走访的时候,家长对于我要进行这个教学活动是很感兴趣的,但是当我告诉她们教学的内容是包括弟子规以及论语等内容时,她们就很无法理解。有的家长说孩子都五年级了,问我能不能辅导一下她们的学习,就别浪费时间学那个了。在我解释了弟子规跟论语的内容,表示这些也是我们十分需要的知识时,她们就会说反正以后还有机会学这些内容,就先把学校的内容学好。并且她们觉得学习弟子规还可以理解,但是论语就离孩子有点远了。在这一点上,我就认为家长们对于孩子的学习还是比较重视的,但是她们对于传统文化的认知还是比较不到位的,而且对于孩子的学习内容还是带有明显功利性的,而这样必然是不利于孩子全面发展以及内在素质的培养的。 五、在教学的过程中,我意识到如果不能把握一些教学的技巧,太轻松的教学环境,是容易让孩子开小差的。比如我们教学的形式是私塾性的,没有能营造出像在学校那样让孩子有一种要认真听课学习的氛围,并且跟孩子们都是认识的,孩子也没有太认真对待教学。当然这个问题也是因为我的教学没有什么技巧,没够吸引孩子的注意力。 实践总结与反思: 一、通过这个活动,让我又重读了弟子规跟论语,这次重读不同于以往任何一次的晨读。因为感到教学这方面内容的神圣和恭敬,所以每一次读都努力去理解其中的韵味,只有这样,才能不“误人子弟”,不给传统文化抹黑,带着这样的信念,在解答孩子们的疑问时可以应对自如。并且通过它们让我再次感受到了传统文化的事实魅力。比如在学习弟子规时,让孩子们自己解读内容,她们都可以说出自己的理解,并且通过她们家人的回馈,我知道了孩子们基本可以将这些文字内容落实到实际行动中,比如在我们的背书环节,他们就真正做到了“唯德学,唯才艺,不如人,当自励”我相信这能达到的效果比家长们耳提面命达到的效果好得多。 二、在这个短暂的教学活动中,我看到了孩子们的率真可爱、纯朴善良,以及村民们的积极热情。同时,在这个活动中,尽管让我发现了潜在在纯朴村子里的问题,但是也让我收获了很多。首先是让我认识到了所谓“师者,所以传道授业解惑也”。在这个过程中,我与孩子们一起学习、成长,不仅体味到了身为一位老师的骄傲,尤其是可以帮助孩子解决学习问题时,还体味到了身为一位老师的无奈,尤其是教学计划因为孩子的不配合而多次被打乱后。知道了有些知识是需要细细体会才能消化吸收的,比如我们的传统文化就更是如此。在活动的过程中,我感受到了孩子们的进步是老师最大的成就。其次是让我更深切地体会到了我作为村里一员身上所肩负的重担,也明白了那句大家耳熟能详的广告词“大家好才是真的好”。之前我以为我树立好一个好好读书学习的榜样就好,但是这明显是不够的。因为摆在那里给别人看的远不如用实际行动证明来得更有说服力。所以这也让我更有决心把这种“私塾”教学进行下去。 范文三 短短一个多月的假期就这样过去了,假期过的短暂而充实,学习过,也玩过,而这个假期最特别的是一周的会计实践时间,我们学习的是会计专业,有很多同学都报考了会计专业,这么多人学习会计,有一表二表,我们三表的学生将如何生存在社会这个大环境中,这需要我们对自己的专业有一个正确的认识 假期在亲戚开的糖机液化气站实践一周,简单的干了一些简单的会计工作,并在空闲时间打杂。我自认为自己的理论知识还可以,会计与所有工作一样,掌握了规律,照芦葫画瓢就可以了,通过一周的实践才发现,会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。会计离开操作和实践。会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性。在会计的实践中,漏账、错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性。 会计是一门求实的科学,使我增强了责任感。财务报告的真实性显得尤为重要,而财务报告的真实与否,衡量的标准就是公认会计准则。符合公认会计准则的财务报告,才能让报告使用者做出正确的判断,使得投资人在未来可以在保证投出资产安全的情况下,获得希望的收益,而企业才能最大化的体现自身的价值。否则,可能出现两个结果,第一是投资人不但无法得到希望的收益,甚至投出的资产都不能全额收回,最终会导致企业无法正常经营,企业所有者还要承担相应的法律责任。第二是企业无法最大的融到资金,甚至投资人需要度让过多的利益来换取企业发展所需要的资金,企业的所有者由此蒙受了不应有的损失。因此,我对于自己的工作的重要性有了更深的理解,同时在工作中也更加的小心翼翼,害怕自己的小小失误使公司蒙受损失。这种严谨的工作态度在任何的工作中都是必不可少的。 第一天当叶姨问我会计的具体业务是什么时,我回答不上来。一个会计生竟然连自己要干什么都不知道。事后我查找资料归纳出如下:1.纳税申报,日常账务处理工作;负责编制财务报表、并按要求进行财务资料整理、分析;负责往来帐管理;负责凭证审核、记帐;协助担负财务管理工作;帐务、结算及会计核算,填制和审核会计凭证,登记明细帐和总帐;公司固定资产的财务管理;公司税金的计算、申报、解缴及公司税收的整体筹划与管理负责各项会计核算工作的组织、分配、管理与实施;完善会计核算的各项规章制度、会计表单;审核、合并公司财务报表,确保其准确性;检查、监督各项账务处理方法的实施情况,确保及时准确完成账务工作;协助完成内外部各类审计工作 社会实践是理论联系实际的过程。在这个过程中觉得实践和书上有些不同,实际工作中的事务是细而杂的,远比实验课上老师教一步我们做一步复杂紧密,只有多练习才能牢牢掌握。实践看到所学的理论知识与公司实际操作的实务区别在哪里,相同的地方在哪里,内部控制如何执行,一些特殊的帐户如何会计处理等等。带着这些问题,我在这一周里用眼睛看,不懂的请教叔叔阿姨,让我对会计实践报告这些问题有了一定的解答,达到了这次实践的目的。除了与我专业相关的知识外,我还看到许多在课堂上学不到的东西。规章制度执行情况,公司是如何运做的,处理业务的过程。 在工作中仅靠我们课堂上学习到的知识远远不够,因此我们要在其他时间多给自己充电,在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点,会计实践报告如何与人打交道是一门艺术,也是一种本领,在今后的工作中也是不能忽视的。我想每一次的经历都是一种积累,而这种积累正是日后的财富。在工作上,在学习上,我们要让这些宝贵的财富发挥它的作用,从而达到事半功倍的效果。 实践真的是一种经历,只有亲身体验才知其中滋味。 这次社会实践不指对自己的理论知识,会计业务有了更明确的认识,还自我认知这方面有了更明确的认识,认识到了自己的不足。社会上要善于与别人沟通。经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。以前工作的机会不多,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。于是在实践时我便有意观察前辈们是如何和同事以及上级相处的,而自己也尽量虚心求教。要搞好人际关系并不仅仅限于本部门,还要跟别的部门搞好关系。那样工作起来的效率才会更高,人们所说的“和气生财”在我们的日常工作中也是不无道理的。而且在工作中常与前辈们聊聊天不仅可以放松一下神经,而且可以学到不少工作以外的事情,尽管许多情况我们不一定能遇到,可有所了解做到心中有数,也算是此次实践的目的了。在社会中要有自信。自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。在多次的接触顾客中,我明白了自信的重要性。你没有社会工作经验没有关系。重