12 时移礼易 教案

12 时移礼易 教案 xx2018学年度第一学期初中八年级道德与法治（上）教案教师课时课题第2课时时移礼易【情感?态度?价值观】感受生活中礼仪的重要性和礼仪在当代的巨大变化，增强提升自己礼仪水平的意识和情感，树立与时俱进的礼仪观念。 【能力】1.培养学生能够使用辩证分析的思路去看待传统礼仪的能力，既继承其精华之教学目标处，又摈弃其糟粕之处2.能够深刻认识到当代礼仪的巨大变化及其重要性，并运用所学到的礼仪知识正确指导自己的日常行为。 【知识】1了解传统文化的过去和在现代社会发生的改变。 2.了解新的科技手段和国际交流给礼仪带来的巨大变化，能区分出传统礼仪中的精华和糟粕。 教学重点教学难点教学准备课堂结构传统礼仪的变化运用所学礼仪知识指导自己的日常行为师准备好PPT生预习课文，了解日常生活中的各种传统礼仪，及他们的新变化。 教学内容备课时间8.30教学时间9.6现在拜年的新形式短信拜年、电话拜年、视频拜年等等（图片展示）这是我们生活中常见的一种新兴的拜年方式，它区别于我们中国过去的拜年传统礼仪，展示了现代人不一样的思想观念和行为方式。 那么，同学们，你们知道中国传统拜年礼仪由哪些部分组成吗？除了拜年的礼仪，你好了解中国哪些传统礼仪？随着时代的发展，今天，这些导入传统的礼仪又发生了怎样的变化？（设计意图采用“短信拜年”等新兴的拜年形式为导入，贴近学生生活，容易引起学生参与课堂讨论的兴趣。 ）环节一传统礼仪的过去和现在新活动一传统礼仪我知道授1.展示表格，学生分组讨论完成表格2.教师参与学生的小组讨论活动中去，适时提醒和引导学生的思路，给予提示，并在白板上记录学生的发言要点。 3.教师展示几种常见的传统礼仪的过去和现在的对比，加深学生的印象。 4.教师小结现代社会，人们的生活节奏越来越快，活动范围越来越广，思想观念和处事方式都时移礼易，大家逐渐舍弃一些繁琐的礼仪程序，简化一些礼仪的表达方式，讲究高效、环保、节俭等理念已成为普遍、现实的选择（设计意图通过活动，使学生初步了解传统礼仪在当今发生的变化，为下面的知识学习奠定基础。 ）活动二灵活应对我能行展示材料大年初一，小华全家来到位于郊区农村的奶奶家拜年，按照当地的规矩，一进门，晚辈要向长辈们磕头，然后长辈们才发新年红包。 “每年都这样，可真是不舒服，今年我不想再磕上十几个头了。 小华心想。 1.如果你是小华，你会怎么处理这个问题呢？生（按规矩做，说服老人，父母出面）2.小结礼仪规范与社会政治、经济、文化相适应。 随着时代的发展变化，有的礼仪简化了，有的礼仪消失了，有的礼仪则增加了新的内容和要求。 我们要与时俱进，理解和接纳礼仪的变化。 （设计意图提升学生运用教材知识解决生活中实际生活问题的能力，体会讲礼仪在生活中的作用和价值。 ）环节二取其精华，去其糟粕1.教师展示情景和图片大年初五，小华一家受邀请，参加村里大伯家儿子的婚礼，亲身感受了一回中国传统的结婚礼仪，他看到了下面的一幕。 （展示传统婚礼图片）2.学生回忆自己参加过的中国传统婚礼，说说自己了解的婚礼习俗，同时思考这些习俗中哪些是好的，哪些是不可取的。 3.过度中国传统婚礼的特点是古朴，理解周全且喜庆，气氛热烈而张扬，非常容易就给参加婚礼的来宾们留下深刻的印象。 4.继续展示情景材料和图片通过这场别开生面的中国传统婚礼，小华对中国的传统婚礼习俗充满了兴趣，他立刻上网搜索“婚礼习俗”的关键词，却搜索到了这样的几种中式婚礼中的另类现象。 （豪华婚礼现象，婚礼陋习）5.以中国传统婚礼为例，我们究竟应该用怎样的眼光去看待中国传统礼仪呢？（提示可从积极和消极两方面来谈）6.教师小结礼仪必须符合公序良俗。 我们队传统礼仪要取其精华，去其糟粕。 对现实生活中的一些新的礼仪要学会分辨鉴别，不应该讲面子，摆阔气，追求奢华，更不能奢侈、浪费。 （设计意图引发学生思考，既看见事物积极的一面，同时也要看到事物消极的一面，初步培养学生辩证看待事物的能力。 ）环节三与国际接轨的传统礼仪1.小华的困惑大年初八，爸爸的初中同学从美国回来，一家三口到小华家做客，爸爸同学家的儿子乔尼，让小华有点不适应乔尼送了个礼物给小华，小华顺手放到了柜子上，对方有点不高兴；吃饭的时候，小华很客气，不停地给乔尼夹菜，他却一副不愿意吃的样子?小华很纳闷，我明明这么热情好客，为什么乔尼却是一副不高兴的样子呢？2.日常资料如常交往中的国际通用礼仪。 随着国际交流的日益频繁，文化的多样性得到了尊重和认同，很多礼仪被互相接纳，吸收和利用，成为国际社会的通用礼仪。 （设计意图引发学生思考，讲礼仪的变化从国际层面上升到国际形象层面，认识文化的多样性和丰富性。 ）中国传统礼仪有很多程序和风俗，在现代生活中，有些优秀的部分保留下来并发扬光大，有小些则成为恶俗和陋习。 我们要学会取其精华，去其糟粕，不能随波逐流。 同时要与时俱进，结不断更新礼仪形式，学会将我国传统礼仪同国际通