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年 月 日年 月 日 教学设计教学设计 白 忠 丽 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 人教版 数学三年级下 册第四单元第 46 49 页 教学目标 1 使学生认识时间单位年 月 日 掌握年 月 日 之间的关系 知道大月 小月 平年 闰年的知识 并 记住各月及平年 闰年的天数 能判断某一年是平年还 是闰年 2 帮助学生建立较长的时间观念 培养学生认真观察 归纳概括的能力 3 通过教学激发学生的学习兴趣 激发学生爱科学 学 科学 4 通过教学 培养学生珍惜时间的良好习惯 并相机进 行爱国主义教育 教学重点 认识时间单位年 月 日 掌握它们之间的相互关系 教学难点 记住各月的天数 并掌握闰年的判断方法 教具准备 2010 年年历 教学过程 一 创设情境 揭示课题 1 记录当天的日期 2 多媒体出示 2008 年的重要日期 于学生一起回忆这些难忘 的 有意义的大事 3 引出课题 二 观察年历 探究新知 一 引导学生观察 发现 认识年历 1 让学生介绍已知知识 2 出示 2010 年年历 让学生观察年历 完成作业单 并交流 整理 3 结合作业单上的统计表 问 根据每月的天数 可以将 12 个月分成几类 1 交流整理 并给不同的月份起个名字 2 数一数 一年中有几个大月 几个小月 4 用什么方法记住大 小月 大家出出主意 5 游戏 判断大小月 三 观察探究 认识平年 闰年 1 认识 2 月 问 2010 年的 2 月有 28 天 每一年的 2 月都有 28 天吗 2 多媒体出示 1993 2004 年 2 月份年历 使学生看清楚 2 月份 的天数 并指出根据这个特殊的月份 我们把二月有 28 天的那一年 叫平年 板书 平年 把二月有 29 天的那一年叫闰年 板书 闰 年 3 观察记录各年份是平年还是闰年 师 请同学们根据书上的 2 月历 把 1993 2004 年中将 2 月份 有 29 天的年份圈起来 4 引导学生发现平年 闰年的规律 5 判断平年和闰年 1 判断 2008 年 2010 年 2 找一个自己喜欢的年份判断 3 计算 1900 年 当学生按一般方法判断 1900 年为闰年时 教师通过让学生查万 年历发现 1900 年是平年 在与一般规律发生矛盾时 指导学生看课 本第 49 页上的注释 认识整百年份必须是 400 的倍数才是闰年的特 殊情况 四 应用知识 计算全年天数 1 让学生根据一年有 12 个月和每个月的天数试着计算出全 年的天数 2 介绍计算方法 3 引导学生推算出闰年全年天数 三 巩固练习 拓展延伸 1 判断 2 小强满 12 岁的时候
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