30全神贯注教案

30全神贯注教案 30、全神贯注韦晓聪教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。 3、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。 教学重点 1、体会文中罗丹对待工作精益求精，一丝不苟的作风和全神贯注的精神。 2、学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。 教学难点学习作者通过人物的言行等描写表现人物品质的写法。 课前准备多媒体课件课时安排一课时教学过程 一、名言导入，了解罗丹 1、出示对于我们的眼睛，这世界不是缺少美，而是缺少发现。 罗丹那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 斯蒂芬?茨威格 （1）齐读。 （2）学生自由读，说说自己获得的信息。 、板书全神贯注，提醒“贯”的笔顺。 请大家齐读课题。 （学生齐读课题。 ） 二、初读课文 1、接下来，我们就一起走进课文，去全神贯注地学习课文。 注意读准每个字的读音,边读边思考，这篇课文讲了一件什么事情？ 2、学生交流这篇课文讲了一件什么事情？谁能用一句话说一说，说的时候用上“全神贯注”这个词语。 3、指名两名学生用自己的话概括课文内容。 三、研读课文 1、“不动笔墨不读书”，请大家快速默读课文，画出表现罗丹“全神贯注”的句子，可以在旁边写一写自己的看法或理解。 2、交流你找到了哪些句子？（指名学生读出来。 ） 3、研读重点句子，体会人物精神下面我们就一起来细细品味其中的一些句子。 句一罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话；忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。 他把地板踩得吱吱响，手不停的挥动?句二他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。 句三罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说“哎哟！你看我，简直把你忘记了。 对不起，请不要见怪。 4、学习第一自然段，体会罗丹的精益求精 5、体会茨威格的话 （1）是啊，正是因为罗丹对自己的每件创作都精益求精，永不满足，全神贯注，所以，茨威格被罗丹遗忘，他不仅没有责怪，反而更加理解罗丹、敬重罗丹、钦佩罗丹，他觉得自己从罗丹身上学到了很多。 （2）（出示“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。 因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 ）齐读这段话。 （3）茨威格到底学到了什么？你又学到了什么？请写下来吧！并签上你的大名。 （这是你的名言，请署名） （4）茨威格说得多好啊！我真想把它作为一句名言积累下来（出示人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯注。 茨威格），通过学习课文，我自己也写了一句属于我自己的名言（出示一丝不苟，全神贯注，就一定能成功。 叶海奴）请大家一起读读茨威格和叶老师的名言。 师请大家也试着写一写自己通过学习课文获得的感受，那也可