(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《走进春末夏初》活动实践课.doc

走进春末夏初活动课教案一、 教学目标1. 根据季节特点确定活动的主题，调动学生的积极性与主动性，培养学生自主研究、分工合作、实践操作的能力。2.春夏交替时节，用直观的气候变化引导学生结合生活实际，将语文课堂带向课外、带出学校、带向生活、带进自然。3通过活动课，培养学生丰富的想象力、旺盛的创造力和空间思维能力，拥有发现美的眼睛。二、教学重难点教学重点：通过活动课，丰富学生的语文研究形式，使传统单一的文本研究拓展到人文素养、实践能力、综合素质、养成教育的研究上。教学难点：能够让学生充分利用现代信息设备，深入且多视角地研究主题，创意且多形式地展示成果。三、 教学要求：（一）前期准备要求。1.每个同学可根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴组成活动小组，并根据活动主题制定活动方案，明确分工任务，尽量做到全员参与。2.要做到充分地查阅与收集书籍、图片等各项材料，并且与他人分享与合作。3.开展实践活动外出需征求父母同意，集体出行要注意安全，遵纪守法，遵守交通规则，不可骑电车出行，亦不可独自到河边游玩。4.确保按质按量完成任务，不得以未完成任务为由拖延、旷课、请假。凡违反的一律取消其本人或其所在小组的实践活动资格。（二）活动展示要求。1.小组成员需展示活动感悟及作品创作灵感、创作意图、活动过程中的体会、感受等。2.展示形式要创新且多样化。可以由小组成员自定摄影摄像、诗歌创作、手工制作、美食制作、绘画等形式，且通过多媒体设备进行展示。3.展示环节要求主题鲜明，内容详实；有条有理，思路清晰；仪态自然，表现大方；团结协作，分工明确。四、教学过程 导 入：诗意的春天，燥热的夏天，我们忘不了湿漉漉的南风天，小雨不断的清明节，眼下就要迎来短衣短袖、总有喧闹不停的知了、热辣火爆的阳光、偶尔还会有几声闷雷夹着突如其来的暴雨的夏天。在这春夏交替的时节，大家在活动实践课都有哪些收获呢？下面有请各小组为我们展示他们的作品！（一）小组汇报成果。 每个小组按照抽签的形式依次展示作品，并采取多媒体展示的形式汇报成果。（二）老师汇报成果。 1.成果名称：送您一套来宾七中定制版的夏春礼服 2.创作过程：绘出服装设计的图纸，在部分位置镂空，利用校园的风景的映衬，作为模特的服装，并拍照制图，如下： 作品名称：花中仙子作品诠释：鲜艳欲滴的花朵，是春夏最美的符号，衬着鲜草的绿意,盛满香溢的花酿,相信是七中校园最亮丽惹眼的服装。设计来源：校园的花丛 作品名称：鱼水之乐 作品诠释：水波荡漾,鱼翔浅底, 碧波上身穿旗袍的美人的倩影，动静结合，荡漾在晚春初夏 设计来源：校园的水池 作品名称：热血青春 作品诠释：努力拼搏、永不言弃，汗水与泪水交织的岁月，是我们在夕阳下奔跑的青春。设计来源：校园的田径场 作品名称：天空之城 作品诠释：海天一色，蔚蓝的天空是纯净海洋的幻影，人鱼为了向往自由，化身折翼的天使，飞向天空之城。设计来源：校园上的天空 作品名称：儒雅之风 作品诠释：儒以尊师，文明守礼，在书海中徜徉，在文明中绽放和谐之光。设计来源：教室的图书架（3） 学生发言 根据小组和老师的活动实践课的展示进行点评，或是谈谈在实践过程中的收获及感想。（4） 教师总结引用韩愈晚春