杨作瑞个人专业发展规划.doc

个人专业发展规划姓名杨作瑞性别女年龄35学历本科职称小教高级教龄18职务所任学科数学课题名称优质课堂中培养学生创新思维能力与现代教学技艺运用个人20132014年发展规划个人专业发展基础1、自身优势：热爱教育事业，对工作认真负责，责任心强。对学生耐心负责，关爱每一位学生，不抛弃、不放弃每一位学生。比较熟悉数学教材，能把握住知识的重难点，在课堂上能调动学生学习的积极性。课堂教学中注重培养幼儿良好的学习习惯、行为习惯以及自主性、互助性学习。2、不足之处:自身的业务素质有待提高，课堂教学没有新模式、新方法，虽能自觉地学习一些新的教育教学理念，但还无法自如地将其运用到自己的教育教学工作中，指导自己的工作。创新意识不够，没有形成自己独特的教学风格应不断进行课堂教学改革，提高课堂教学的有效性。个人专业发展目标近期目标：1、提高思想认识、转变教学观念、学习新的教育理念，尽快适应新形势下的教育教学。2、学习新的教育技术、教学方法，能利用多种形式、多种方法、多种教学媒体进行教学。年度目标：1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。2、掌握多媒体的应用本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。3、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师。个人发展目标与学校发展目标：1、提高自身素质，规范自身行为，争做卓雅教师，促进我们卓雅学校的建设。多读书，增加自身的文化素质。借阅教育教学刊物、书籍，特便是一些教育家、名师的著作。上网搜寻一些名师教学视频，名师讲座等等。做到每周阅读一篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，做好读书笔记并写相应的反思。争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。2、进一步学习多媒体课件制作，特别是教学中常用到的flash动画制作。学习并掌握各种教学活动设计、组织的方式方法。使自己尽快满足新形势下对课堂教学的要求。3、认真研究教材，正确把握课程标准，领会教学意图和教育目标。科学备课，积极参加教研活动，根据要求，提前备好课，写好教案。多与其他教师交流、探讨，力求吃透教材，找准重点、难点。注重上课过程的高效率。4、努力提高教育科研水平，重视课题研究，走教学与研究相结合的道路。不断地进行教学反思，进行教改与教研。我将积极参与教学改革和课题研究。争取每学期上好一节校级公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文，力争参加学术交流。具体措施1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。2、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。3、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边想,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。4、认真批改作业:布置作业做到精读精练。5、做好课后辅导工作,注意分层教学。6、