人教版必修三 生长素的生理作用 课件 (40张 ).ppt

第2节生长素的生理作用 第一环节 设景激趣 导入新课 约5分钟 师生互动游戏 演示植物的向光性展示图片 引导学生分析原因并鼓励学生大胆推测生长素的作用 从而引入新课设计意图 1 复习旧知2 吸引学生注意力 激发探究积极性 体会生物来自生活 向光性 在单侧光的照射下 植物朝向光源方向生长 在单侧光照射下 生长素从向光侧向背光侧转移 背光侧的生长素比向光侧的多 从而使背光侧的细胞比向光侧细胞伸长的快 使植物弯向光源生长 大胆推测 生长素越多生长越快 第二环节 自主探究 感悟新知 约25分钟 1 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度演一演 演示植物水平倒置后的生长情况看一看 播放课件展示探究实验的过程评一评 评价学生设计的实验设计方案说一说 说说预实验的结果及发现 思考 上述现象产生的原因又是什么呢 根部 茎部 生长素浓度 cd生长速度 a b 植物根的向地性和茎的背地性分析 新发现 生长素浓度高不一定促进生长设计意图 引起认知冲突 激发探究其原理的学习欲望进而引入本节难点 探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度 探究实验流程 作出假设 设计方案 实施方案 结果分析 推导结论 提出问题 案例 扦插 富贵竹 3 预实验结果水0 001ppm0 005ppm 预实验结果0 01ppm0 1ppm 4 实验发现 生长素的生理作用 既可以促进生长也可以抑制生长 曲线ab段表示 在一定范围内 随生长素浓度升高 对茎生长的促进作用加强 b点表示的生长素浓度表示 促进茎生长的最适浓度 曲线bc段表示 超过最适浓度 随生长素浓度升高 对茎生长的促进作用减弱 c点表示的生长素浓度对茎生长的效应是既不促进 也不抑制 不同器官对生长素敏感程度不同 根 芽 茎 作用特点 两重性低浓度促进生长高浓度抑制生长 2 生长素的生理作用 两重性 具体表现 a 既能促进生长 也能抑制生长 b 既能促进发芽 也能抑制发芽 c 既能防止落花落果 也能疏花疏果 思考 日常生活中有这样的实例吗 顶端优势 概念 植物的顶芽优先生长 而侧芽生长受抑制的现象 修剪整枝 去除方法 去除顶端优势在园艺中的应用 去除顶端优势在农业生产中的应用 维持顶端优势在林业生产中的应用 1 促使扦插枝条生根扦插前 用一定浓度的生长素类似物溶液浸泡插枝下端 枝条容易成活 生长素及其类似物在生产上的应用 2 促使果实发育 培育无子果实 用一定浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊柱头或子房而获得的 其原理是应用生长素能促进果实发育的生理作用 3 防止落花落果 农业生产上常用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒棉株 可以达到保蕾保铃的效果 4 稻田除草除草剂 第四环节 巩固练习 强化新知 约7分钟 1 一只正在发育的桃子被虫蛀了 结果桃子停止了生长 这说明虫蛀的部位是 a a种子b外果皮c中果皮d内果皮 练一练 2 下图表示不同浓度生长素对芽生长的影响 当植物表现出顶端优势时 顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度依次分别为 c a a和bb b和ac b和cd c和b 3 在农业生产上常用一定浓度的生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草 如图是单子叶农作物 双子叶杂草对不同浓度生长素反应的示意图 请根据图回答 1 图中代表单子叶农作物反应的曲线是 代表双子叶杂草的曲线是 为了除去单子叶农作物中的双子叶杂草 生长素类似物的浓度最好在 d 点左右 2 不同类型的植物对生长素的敏感程度不同 一般情