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主题活动计划doc 日日期xx年3月17日星期一第三周活动名称社会领域宝宝的老师执教教师史金芳活动目标1认识班上的老师2愿意和老师说话活动准备已和宝宝有了初次见面重重点让每个小朋友都说难难点能和老师开口说话活动过程一用亲切的语言和动作让宝宝产生对老师的亲切感。 二介绍自己，加深宝宝对老师的印象。 三玩游戏1请配班老师藏在门后外，老师做神秘地表情问“谁不见了？”我们请他进来吧，老师和小朋友一起喊“？*老师”。 2如果宝宝猜对了，就请老师进来说“我是*老师，大家好”。 3如宝宝猜错了，就和宝宝说，如“穿花衣服的那位老师是谁呢？”，请老师提示宝宝。 如宝宝猜错了，就和宝宝说，如“穿花衣服的那位老师是谁呢？”，请老师提示宝宝。 活动反思多数幼儿能做到认识老师，但是不能说出老师的名字，仅有几个幼儿能说出来，像“张博维、郭子瑞”等，幼儿语言发展程度不一样，有的幼儿不愿意讲话，需要教师的引导和启发，有的幼儿却表达的比较完整。 多数幼儿能做到认识老师，但是不能说出老师的名字，仅有几个幼儿能说出来，像“张博维、郭子瑞”等，幼儿语言发展程度不一样，有的幼儿不愿意讲话，需要教师的引导和启发，有的幼儿却表达的比较完整。 日日期xx年3月17日星期一活动名称社会领域温馨小屋执教教师于春华活动目标1感受布制玩具的柔软，感受环境的温馨2学习向小动物问好。 活动准备家长给宝宝带自己的玩具重重点幼儿说出玩具的名称难难点在日常生活中会“问好”活动过程一请宝宝来到宝贝屋前，感受宝贝屋的温馨。 1向宝宝介绍宝贝屋中的布制玩具。 2示范向布娃娃问好，并引导宝宝向小动物问好。 二请宝宝拖鞋进入宝贝屋，鼓励宝宝自选布制玩具抱一抱、摸一摸。 三引导宝宝将布制玩具放好，和他们说再见，然后离开宝贝屋。 活动反思孩子们很喜欢宝贝屋，在教师的引导下能够说出你好，大家好等问候语。 有几个年龄较小的幼儿语言发展较慢，还不能说出问候语。 但他们能用动作进行表达。 学习效果较好。 孩子们很喜欢宝贝屋，在教师的引导下能够说出你好，大家好等问候语。 有几个年龄较小的幼儿语言发展较慢，还不能说出问候语。 但他们能用动作进行表达。 学习效果较好。 日日期xx年3月18日星期二活动名称生活领域认识自己的物品及照片执教教师史金芳活动目标1认识自己的照片和物品。 2能很快地将自己的物品找出活动准备宝宝的照片物品的位置重重点认识自己的口杯、毛巾、鞋柜、衣柜、床铺的位置难难点能准确找到自己的照片位置活动过程一教师出示宝宝的照片，认识自己的照片，找到后拿到手心里说“这是我的照片。 一教师出示宝宝的照片，认识自己的照片，找到后拿到手心里说“这是我的照片。 二教师请每个小朋友找到自己口杯的照片，也可以找到自己毛巾或衣柜的照片。 二教师请每个小朋友找到自己口杯的照片，也可以找到自己毛巾或衣柜的照片。 三游戏找朋友找自己的照片游戏活动反思多数幼儿表现很好，都能认识自己的照片，并能按照自己的照片找到相应的实物，对自己的物品位置有大概的方向，个别幼儿像“刘美希、黄梓轩”等就找不到，需要老师的帮助，今后还要不断督促和练习。 多数幼儿表现很好，都能认识自己的照片，并能按照自己的照片找到相应的实物，对自己的物品位置有大概的方向，个别幼儿像“刘美希、黄梓轩”等就找不到，需要老师的帮助，今后还要不断督促和练习。 日日期xx年3月19日星期三活动名称语言领域你好执教教师于春华活动目标学习用“你好”打招呼活动准备教师大书，动物卡片若干重重点能把你好一词说清楚难难点让每个小朋友都会说活动过程 一、宝宝围坐在老师旁边观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝注意。 一、宝宝围坐在老师旁边观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝注意。 看！这是什么？这是荷叶。 荷叶下面是小鱼。 教师可用神秘语言提问，然后翻开书中隐藏的画面。 这是荷叶。 荷叶下面是小鱼。 教师可用神秘语言提问，然后翻开书中隐藏的画面。 二、根据故事内容进行提问，引导宝宝学习用“你好”打招呼。 三、再次重复故事内容，让后请宝宝自由说说。 活动反思多数幼儿在活动中都知道用“你好”，在老师的启发下，幼儿能清楚地表达出来，在游戏中有的幼儿会用“你好”来表达，有个别幼儿不愿意讲话，老师要多关注他，让他敢于说。 多数幼儿在活动中都知道用“你好”，在老师的启发下，幼儿能清楚地表达出来，在游戏中有的幼儿会用“你好”来表达，有个别幼儿不愿意讲话，老师要多关注他，让他敢于说。 日日期xx年3月19日星期三活动名称健康领域吹泡泡执教教师史金芳活动目标玩吹泡泡的游戏，并感受泡泡的神奇和游戏的快乐。 活动准备每个小朋友人手一个吹泡泡的工具。 重重点让每个小朋友都会吹泡泡的方法难难点幼儿能自己独立吹泡泡活动过程一一手拿着小瓶、一手拿着吹泡泡的工具，示范吹泡泡，一边吹泡泡，一边念儿歌。 一一手拿着小瓶、一手拿着吹泡泡的工具，示范吹泡泡，一边吹泡泡，一边念儿歌。 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 泡泡飞得高，泡泡飞的低，泡泡飞跑了。 吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡。 泡泡飞得高，泡泡飞的低，泡泡飞跑了。 二介绍玩具材料，请宝宝尝试吹泡泡、并观察宝宝的表现并进行个别指导。 如宝宝吹不出泡泡，可给宝宝进行个别示范，引导宝宝轻轻地吹。 引导宝宝分散开玩，以免泡泡液弄到宝宝的眼睛里。 三老师吹泡泡，让宝宝去抓泡泡，以增进活动的乐趣。 活动反思大多数幼儿都特别喜欢吹泡泡的游戏，愿意和老师小朋友一起玩，在游戏中个别幼儿不能自己吹泡泡，吹不出来，在老师引领下能大概掌握吹泡泡的大多数幼儿都特别喜欢吹泡泡的游戏，愿意和老师小朋友一起玩，在游戏中个别幼儿不能自己吹泡泡，吹不出来，在老师引领下能大概掌握吹泡泡的基本方法，如果教师在示范的过程中再详细一些，也许会好一些，有的也与泡泡水有关系。 基本方法，如果教师在示范的过程中再详细一些，也许会好一些，有的也与泡泡水有关系。 日日期xx年3月20日星期四活动名称艺术领域歌曲宝宝笑了执教教师于春华活动目标乐于跟唱歌曲宝宝笑了活动准备录音机重重点幼儿知道歌曲的名字，能跟老师唱歌难难点能自己独立演唱歌曲活动过程一播放磁带，引起宝宝的注意。 二弹唱歌曲宝宝笑了，请宝宝欣赏，并指导宝宝学唱。 如宝宝不愿意唱，可生动的肢体语言鼓励宝宝模仿，激发宝宝学唱的兴趣。 鼓励宝宝跟着老师哼唱，不必强求唱出歌词。 复三可根据宝宝的表现适时重复2-3次活动反思宝宝很愿意跟唱，模仿能力比较强，但是语句不够完整，在和老师与同伴的互动中，高高兴兴的学唱歌曲，从他们的神态上能看出特别喜欢这样的活动，有的孩子还能与老师一起边唱歌边做动作。 宝宝很愿意跟唱，模仿能力比较强，但是语句不够完整，在和老师与同伴的互动中，高高兴兴的学唱歌曲，从他们的神态上能看出特别喜欢这样的活动，有的孩子还能与老师一起边唱歌边做动作。 日日期xx年3月21日星期五活动名称生活领域卖水了执教教师史金芳活动目标乐于喝白开水活动准备水杯若干重重点幼儿学会卖水的方法难难点幼儿知道水的重要活动过程一将若干瓶水整齐的摆放在餐车上，或放在篮子里，一边推，一边大声吆喝买水哦！一将若干瓶水整齐的摆放在餐车上，或放在篮子里，一边推，一边大声吆喝买水哦！卖水了！卖水了！有草莓味的，香蕉味的，苹果味的！谁要喝呀！引导宝宝自己拿自己的水杯，坐在小椅子上喝水。 二请宝宝根据瓶上贴的不同水果贴画，自由选择自己喜欢的不同味道的水，老师给宝宝倒水。 二请宝宝根据瓶上贴的不同水果贴画，自由选择自己喜欢的不同味道的水，老师给宝宝倒水。 注意宝宝拿水杯的方法，并给予指导。 三老师也可以和宝宝干杯，鼓励宝宝喝完水后，体验喝水的快乐。 活动反思大部分幼儿能很快认识自己的口杯，并准确的取放口碑。 一些幼儿不能完成这个要求，还需要不断的强化记忆。 有几个孩子还不会用杯子喝水，这些能力还要慢慢培养。 完成这个要求，还需要不断的强化记忆。 有几个孩子还不会用杯子喝水，这些能力还要慢慢培养。 日日期xx年3月21日星期五活动名称健康领域赶小猪执教教师于春华活动目标朝着一个方向用手玩滚球的游戏。 活动准备每人一个球。 重重点幼儿学会滚球的方法难难点幼儿会和老师一起玩游戏，遵守规则活动过程一引入游戏情景，增进宝宝活动的兴趣，并示范如何滚球入门。 小猪、小猪，圆滚滚，赶一下，滚一下，快快把它赶回家。 小猪要回家了，妈妈在等它，我们一起帮它滚回家。 二请宝宝自己滚球入门。 注意观察宝宝滚球的行为，并适时提醒宝宝不要用脚踢球或抱起球走，要用手把球推进去。 手把手示范个别宝宝用手推球。 注意观察宝宝滚球的行为，并适时提醒宝宝不要用脚踢球或抱起球走，要用手把球推进去。 手把手示范个别宝宝用手推球。 提醒宝宝在捡球时要注意安全。 如宝宝没向门的方向滚球，可引导宝宝向着一个方向滚。 老师说小猪的家在那边，要把小猪送回家哦！可根据宝宝的兴趣适当调整游戏次数。 活动反思多数幼儿喜欢游戏，愿意参与到活动中来，但游戏中老师考虑的并不是很全面，小棍有些长，大多数孩子还是不能会运用球与棍的配合，需要教师有针对性的指导。 多数幼儿喜欢游戏，愿意参与到活动中来，但游戏中老师考虑的并不是很全面，小棍有些长，大多数孩子还是不能会运用球与棍的配合，需要教师有针对性的指导。 日期xx年年3月24日星期一第第4周活动名称好吃的水果执教教师史金芳活动目标1认识34种水果，说出水果名称及形状。 2知道水果营养多，多吃水果身体棒。 活动准备苹果、西瓜、香蕉等模型重点说出水果名称难点说出水果形状活动过程一律动五官歌。 二出示水果模型，吸引幼儿注意力。 三逐一认识各种水果，说出它的名称。 四摸一摸，感知水果的形状。 五游戏谁不见了。 加深巩固幼儿对水果的认识。 六小结多吃水果身体好活动反思幼儿对活动内容较感兴趣，能积极的参与活动，在活动中注意力比较专注，大多数幼儿敢说话，能说出水果的名称，但对水果的形状掌握的不好，教师要重点强调，加深幼儿对水果形状的认识。 幼儿对活动内容较感兴趣，能积极的参与活动，在活动中注意力比较专注，大多数幼儿敢说话，能说出水果的名称，但对水果的形状掌握的不好，教师要重点强调，加深幼儿对水果形状的认识。 日日期xx年3月24日星期一活动名称艺术领域好吃的芝麻饼干执教教师于春华活动目标在轮廓内用手指点画。 活动准备1蜡笔若干2玩具娃娃3。 画有三块小饼干图案的画纸人手一张。 重重点幼儿学简单的点画的方法难难点能按要求手指点画活动过程一引入游戏情节，激发宝宝的活动兴趣。 小猫宝宝肚子饿了，我们来做小厨师，给娃娃做芝麻饼干吧！我已经烤好了饼干，可是上面还没有小芝麻呢，请小朋友来帮忙点芝麻吧！小猫宝宝肚子饿了，我们来做小厨师，给娃娃做芝麻饼干吧！我已经烤好了饼干，可是上面还没有小芝麻呢，请小朋友来帮忙点芝麻吧！二出示有饼干图案的画纸，示范点芝麻的动作。 在宝宝点芝麻的时候老师总结方法:要用小手指在颜色中轻轻沾一下，然后点在饼干的轮廓内。 要用小手指在颜色中轻轻沾一下，然后点在饼干的轮廓内。 三宝宝尝试玩点芝麻的游戏，在宝宝操作过程中观察并进行个别指导。 如果有宝宝不敢点芝麻，老师要在鼓励宝宝进行尝试。 试一试在饼干上点一个小芝麻，小饼干会很高兴的。 四可以和宝宝假装一起闻闻小饼干的香味，对宝宝给予鼓励，让宝宝获得成功的愉悦。 四可以和宝宝假装一起闻闻小饼干的香味，对宝宝给予鼓励，让宝宝获得成功的愉悦。 教学反思幼儿对画画这项还很陌生，对画画充满了好奇。 一些孩子将颜料弄的到处都是，画纸戳破，作业完成情况不太好，但是他们的兴趣很浓厚，绘画活动要多开展。 教学反思幼儿对画画这项还很陌生，对画画充满了好奇。 一些孩子将颜料弄的到处都是，画纸戳破，作业完成情况不太好，但是他们的兴趣很浓厚，绘画活动要多开展。 日日期xx年3月25日星期二活动名称社会领域打电话执教教师于春华活动目标愿意表达自己的情绪。 活动准备1电话一部，手机若干2当宝宝出现焦虑情绪时，可适时进行此活动重重点幼儿学会打电话的方法难难点能在电话中表达自己的意愿活动过程一为焦虑的宝宝创设情境，老师假装接到宝宝妈妈的电话，并请宝宝转述妈妈说的话。 一为焦虑的宝宝创设情境，老师假装接到宝宝妈妈的电话，并请宝宝转述妈妈说的话。 电话响了，是谁打的电话呢？我是*小朋友的妈妈，我的宝宝在幼儿园我很放心。 二鼓励宝宝给妈妈打电话。 可模拟拨电话号码的动作，增进宝宝活动的兴趣。 三鼓励打完电话的宝宝去选自己喜欢的玩具，下次在给妈妈打电话。 活动反思打电话这个游戏很有效的安抚了幼儿离家的焦躁情绪，让他们觉得自己离妈妈很近。 因此孩子们特别喜欢这个游戏。 在游戏中能看出幼儿有打电话的经验，游戏时，表现比较好，在游戏中幼儿合作的也比较好。 活动反思打电话这个游戏很有效的安抚了幼儿离家的焦躁情绪，让他们觉得自己离妈妈很近。 因此孩子们特别喜欢这个游戏。 在游戏中能看出幼儿有打电话的经验，游戏时，表现比较好，在游戏中幼儿合作的也比较好。 日日期xx年3月26日星期三活动名称健康领域赶小猪执教教师史金芳活动目标朝着一个方向用手玩滚球的游戏。 活动准备每人一个球。 重重点幼儿学会滚球的方法难难点幼儿会和老师一起玩游戏，遵守规则活动过程一引入游戏情景，增进宝宝活动的兴趣，并示范如何滚球入门。 小猪、小猪，圆滚滚，赶一下，滚一下，快快把它赶回家。 小猪要回家了，妈妈在等它，我们一起帮它滚回家。 二请宝宝自己滚球入门。 注意观察宝宝滚球的行为，并适时提醒宝宝不要用脚踢球或抱起球走，要用手把球推进去。 手把手示范个别宝宝用手推球。 提醒宝宝在捡球时要注意安全。 如宝宝没向门的方向滚球，可引导宝宝向着一个方向滚。 老师说小猪的家在那边，要把小猪送回家哦！可根据宝宝的兴趣适当调整游戏次数。 活动反思多数幼儿喜欢游戏，愿意参与到活动中来，但游戏中老师考虑的并不是很全面，小棍有些长，大多数孩子还是不能会运用球与棍的配合，需要教师有针对性的指导。 活动反思多数幼儿喜欢游戏，愿意参与到活动中来，但游戏中老师考虑的并不是很全面，小棍有些长，大多数孩子还是不能会运用球与棍的配合，需要教师有针对性的指导。 日日期xx年3月26日星期三活动名称艺术领域香香的水果执教教师史金芳活动目标感知不同水果的简单特征。 活动准备1将三种不同香味的水果（如香蕉、苹果，橘子），洗好后分别放在三个篮子里，用不盖好，保证每位宝宝有一个水果。 将三种不同香味的水果（如香蕉、苹果，橘子），洗好后分别放在三个篮子里，用不盖好，保证每位宝宝有一个水果。 2事先将三种不同香味的水果切成小块放在盘中备用。 3老师装扮成魔术师，准备道具黑色披风一件、魔棒一支。 4小勺每人一个、小盘若干。 重重点能说出水果的名称难难点简单说出水果的特征活动过程一事先披上黑色的披风，手里拿着魔术棒神秘地一边在篮子上方挥舞，一边伴随语言做动作。 一事先披上黑色的披风，手里拿着魔术棒神秘地一边在篮子上方挥舞，一边伴随语言做动作。 魔棒魔棒告诉我，篮子里面有什么？魔棒魔棒我知道。 -可引导宝宝将手伸进篮子里面摸一摸。 二引导宝宝分别闻一闻篮子里发出的香味，鼓励宝宝根据闻的味道说一说水果的名称，然后将水果拿出来。 二引导宝宝分别闻一闻篮子里发出的香味，鼓励宝宝根据闻的味道说一说水果的名称，然后将水果拿出来。 请配班老师帮忙，引导宝宝以分组的形式进行活动。 引导宝宝用小鼻子贴近盘子里的水果闻一闻。 三当宝宝都拿到一种水果后，引导宝宝分别说说自己拿到的水果简单特征。 老师问宝宝你拿的是什么水果？是什么形状的？是什么颜色的？四鼓励宝宝表达，配班老师将准备好的水果盘拿出来，宝宝洗手并品尝水果。 四鼓励宝宝表达，配班老师将准备好的水果盘拿出来，宝宝洗手并品尝水果。 教学反思幼儿对水果的已有知识比较丰富，很感兴趣，愿意学习，能说出水果的名称，在品尝中能简单说出水果的味道，颜色，幼儿能互相讨论，教师及时总结，知道了一些水果的特征，以后图片在多些会更好。 教学反思幼儿对水果的已有知识比较丰富，很感兴趣，愿意学习，能说出水果的名称，在品尝中能简单说出水果的味道，颜色，幼儿能互相讨论，教师及时总结，知道了一些水果的特征，以后图片在多些会更好。 日日期xx年3月27日星期四活动名称认知活动红黄蓝执教教师于春华活动目标培养幼儿观察及探索周围事物的能力。 重重点认识颜色红黄蓝绿，并对色彩产生兴趣。 难难点能够根据颜色进行简单的物品分类。 活动准备各式各色的积木，篮兜五个活动过程（一）导入师幼自由交流环节（天使的“红色”唇印），激发幼儿探索色彩的兴趣。 唇印），激发幼儿探索色彩的兴趣。 1、出示各色积木，引出话题。 “谁能告诉我这是什么呀？”（积木）“他们有什么不一样呢？”）（认识颜色） 2、引导幼儿用“我在积木中找到了xx颜色宝宝”的句型。 表达探索收获。 （二）游戏“积木想回家”把各式各色的积木按颜色进行分类。 （三）在环境中探索到大自然中去找找我们的色彩宝宝！（延伸活动）活动反思幼儿喜欢颜色，对红色比较敏感，幼儿基本上都认识。 但对其他颜色认识的要差些，有几个孩子在游戏中注意力不集中，没有掌握所学知识，还需反复练习活动反思幼儿喜欢颜色，对红色比较敏感，幼儿基本上都认识。 但对其他颜色认识的要差些，有几个孩子在游戏中注意力不集中，没有掌握所学知识，还需反复练习日日期xx年3月28日星期五活动名称体育游戏-钻山洞执教教师史金芳活动目标练习蹲或爬的动作活动准备一个拱形门重点学会蹲或爬的基本动作难点掌握动作的要领活动过程一边念儿歌边请配班老师弯腰并手着地，搭成一个拱形的山洞，示范钻过山洞。 一边念儿歌边请配班老师弯腰并手着地，搭成一个拱形的山洞，示范钻过山洞。 请老师弯腰并手着地形成一个山洞，让宝宝钻过山洞。 老师说这里的山洞好长呀！我们要一个一个爬过去。 二结束后请老师抱起宝宝亲一亲。 活动反思幼儿喜欢参与活动，表现的很积极，大多数幼儿能用蹲、或爬的动作完成钻山洞的游戏，但个别幼儿不能遵守游戏规则，有的幼儿动作发展不协调，要加强训练。 活动反思幼儿喜欢参与活动，表现的很积极，大多数幼儿能用蹲、或爬的动作完成钻山洞的游戏，但个别幼儿不能遵守游戏规则，有的幼儿动作发展不协调，要加强训练。 日日期xx年3月31日星期一第五周活动名称语言领域-儿歌一只哈巴狗执教教师史金芳活动目标 1、感受儿歌的美 2、欣赏儿歌，会连贯的说出来活动准备儿歌重重点知道儿歌的名字，能朗诵出来难难点能独立说出儿歌活动过程（体现本节教学内容，凸显涉及的重点领域） 一一、出示一只小狗称，让幼儿说出名称 二、欣赏儿歌-一只哈巴狗 1、教师生动、活泼地朗诵儿歌 2、提出问题名字是什么？儿歌里说了什么？ 3、教师帮助幼儿理解儿歌的内容-儿歌里讲了小狗干什么？ 4、分句学习儿歌，纠正幼儿的发音 5、集体朗诵儿歌 6、教师和幼儿一起仿编儿歌 三、教师小结鼓励幼儿大胆说儿歌活动反思本节活动符合幼儿的年龄特点，幼儿愿意学习与参与，个别幼儿能很完整的把儿歌说下来，兴趣很高，在学习儿歌时对小狗又有了比较深的了解，更加喜欢它。 语言表达上能大声朗诵，多数幼儿经过。 一段时期的培养，口语都还较清楚，但有个别的幼儿不喜欢张嘴说。 日日期xx年4月月1日星期二活动名称生活活动-洗手了执教教师:于春华活动目标了解洗手的步骤和方法活动准备图片重点幼儿学会洗手的方法难点幼儿能按洗手的方法去洗手活动过程一翻到教学大书洗手了的画面，请宝宝说一说画面上有什么。 师对，要吃饭了，小朋友要洗洗自己的小手，下面我们来嘻嘻自己的小手吧！第一步挽起小袖子，冲湿小小手。 引导宝宝观察丹丹把袖子挽得高高的，水哗啦哗啦流的画面，并请宝宝跟随儿歌做挽袖、冲湿小手的动作。 引导宝宝观察丹丹把袖子挽得高高的，水哗啦哗啦流的画面，并请宝宝跟随儿歌做挽袖、冲湿小手的动作。 第二步搓搓小肥皂，好多的小泡泡。 指导宝宝观察丹丹搓出泡泡的样子，用否定的口吻表明吉吉玩肥皂是不对的。 请宝宝跟着儿歌做搓手的动作。 指导宝宝观察丹丹搓出泡泡的样子，用否定的口吻表明吉吉玩肥皂是不对的。 请宝宝跟着儿歌做搓手的动作。 第三步清水哗啦啦，泡泡不见啦。 请宝宝模仿丹丹冲泡泡的样子，同时指出吉吉冲水是把水溅到衣服上是不对的。 提醒宝宝冲水时把水放小些，轻轻地冲手心和手背。 请宝宝模仿丹丹冲泡泡的样子，同时指出吉吉冲水是把水溅到衣服上是不对的。 提醒宝宝冲水时把水放小些，轻轻地冲手心和手背。 第四步关上水龙头，小手擦一擦。 指导宝宝观察丹丹用小毛巾擦手的样子，指导吉吉没用毛巾擦手，请手上的水撒了一地。 指导宝宝观察丹丹用小毛巾擦手的样子，指导吉吉没用毛巾擦手，请手上的水撒了一地。 活动反思多数幼儿都能跟老师学习洗手的方法，按照老师示范的动作学习，非常认真，个别幼儿能力弱一些，在老师的指导下完成，年龄小的幼儿像“黄梓轩、刘美希”等不是很听话，在日常中需要多加督促，指导帮助。 活动反思多数幼儿都能跟老师学习洗手的方法，按照老师示范的动作学习，非常认真，个别幼儿能力弱一些，在老师的指导下完成，年龄小的幼儿像“黄梓轩、刘美希”等不是很听话，在日常中需要多加督促，指导帮助。 日日期xx年4月月2日星期三活动名称语言领域你好执执教史金芳活动目标学习用“你好”打招呼活动准备教师大书，动物卡片若干重重点能把你好一词说清楚难难点让每个小朋友都会说活动过程 一、宝宝围坐在老师旁边观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝注意。 一、宝宝围坐在老师旁边观看教学大书，老师指着故事画面提问，引起宝宝注意。 看！这是什么？这是荷叶。 荷叶下面是小鱼。 教师可用神秘语言提问，然后翻开书中隐藏的画面。 这是荷叶。 荷叶下面是小鱼。 教师可用神秘语言提问，然后翻开书中隐藏的画面。 二、根据故事内容进行提问，引导宝宝学习用“你好”打招呼。 三、再次重复故事内容，让后请宝宝自由说说。 活动反思多数幼儿在活动中都知道用“你好”，在老师的启发下，幼儿能清楚地表达出来，在游戏中有的幼儿会用“你好”来表达，有个别幼儿不愿意讲话，老师要多关注他，让他敢于说。 多数幼儿在活动中都知道用“你好”，在老师的启发下，幼儿能清楚地表达出来，在游戏中有的幼儿会用“你好”来表达，有个别幼儿不愿意讲话，老师要多关注他，让他敢于说。 日日期xx年4月月3日星期四活动名称主题活动美工-小小发型师执教教师于春华活动目标尝试用线条画头发活动准备没有头发的妈妈脸型若干张，蜡笔活动目标尝试用线条画头发活动准备没有头发的妈妈脸型若干张，蜡笔重重点会画直线或者曲线难难点在头顶和两侧画活动过程 一、 1、结合宝宝的生活经验妈妈的发型师什么样的？ 2、鼓励宝宝说一说是直直的，还是卷卷的 二、出示妈妈脸型，讲解示范画头发的方法 1、引导宝宝在画直发或者曲发 2、提醒宝宝在头顶和两边多画一些活动反思幼儿能画出直线，个别幼儿能画出曲线，但是大部分幼儿不能在人物两侧画直线和头发，在教师的帮助下能在两侧添画。 幼儿对绘画活动的积极性很高，个别幼儿太兴奋，要注意安抚他们的情绪。 幼儿能画出直线，个别幼儿能画出曲线，但是大部分幼儿不能在人物两侧画直线和头发，在教师的帮助下能在两侧添画。 幼儿对绘画活动的积极性很高，个别幼儿太兴奋，要注意安抚他们的情绪。 日日期xx年4月月4日星期五活动名称语言领域-故事尿床了执教教师史金芳活动目标 1、了解故事情节，简单会听故事 2、理解故事的内容，感受故事的情境活动准备故事重重点知道故事的内容，能说出故事名称来难难点能感受到故事的寓意，理解故事的情节活动过程（体现本节教学内容，凸显涉及的重点领域）一一话老师和幼儿谈话你们喜欢故事吗？你能说出那些故事来？ 二、欣赏故事尿床了 1、教师讲故事，观看熟悉画面内容 2、提出问题名字是什么？故事里讲谁了？ 3、教师帮助幼儿理解故事的内容-（用手偶配合在讲述故事） 4、组织幼儿讨论小狗，小猴，小猫，小兔怎么了？ 5、交流听了故事后，你们以后会怎么做？ 6、教师告诉幼儿有尿告诉老师，不再往裤子里尿。 三、教师小结鼓励幼儿大胆讲话。 活动反思多数幼儿喜欢这节课的内容，喜欢听故事，能说出故事的名称，知道故事中的人物，能主动发言，但个别幼儿对故事人物比较喜欢，故事的内容并没有太听清。 教师的提问上语言欠推敲，有些是无效提问，引领的不到位。 活动反思多数幼儿喜欢这节课的内容，喜欢听故事，能说出故事的名称，知道故事中的人物，能主动发言，但个别幼儿对故事人物比较喜欢，故事的内容并没有太听清。 教师的提问上语言欠推敲，有些是无效提问，引领的不到位。 日日期xx年4月月7日星期一第六周活动名称艺术领域摇呀摇执教教师史金芳活动目标1感受音乐的旋律和节奏。 2伴随音乐节拍模仿哄娃娃睡觉的动作。 活动准备宝宝人手一娃娃和小毛巾数条重重点幼儿能跟老师学唱歌曲难难点会随音乐做动作活动过程一引导宝宝模仿老师抱一抱，摇一摇，亲一亲，拍一拍，或唱歌给娃娃听，哄哄娃娃睡觉。 一引导宝宝模仿老师抱一抱，摇一摇，亲一亲，拍一拍，或唱歌给娃娃听，哄哄娃娃睡觉。 二请宝宝完整地听歌曲我的宝宝要睡觉，感受歌曲轻轻的、舒适的旋律。 三边唱歌曲边做哄娃娃睡觉的动作，宝宝与老师一起伴随音乐哄娃娃睡觉。 四歌曲结束后，请宝宝将娃娃放到小床上，并盖上小毛巾。 活动反思多数幼儿都能认真跟老师学唱歌曲，并按照节奏去模仿动作，简单的学会抱，拍，亲等一些动作，随音乐来进行唱歌，但有个别小朋友不出声，老师需要和一起来演唱，调动他们的积极性。 多数幼儿都能认真跟老师学唱歌曲，并按照节奏去模仿动作，简单的学会抱，拍，亲等一些动作，随音乐来进行唱歌，但有个别小朋友不出声，老师需要和一起来演唱，调动他们的积极性。 日日期xx年4月月8日星期二活动名称主题活动儿歌我执教教师于春华活动目标 1、会念儿歌我 2、感受儿歌的趣味活动准备教学大书重重点会说儿歌难难点会把自己的小名加入儿歌活动过程 一、 1、出示大图书，引导宝宝大胆说出画面上有什么 2、指着画面带着宝宝念儿歌2-3遍 二、 1、逐句教宝宝年儿歌，念到谁，就用手指一指谁 2、宝宝熟悉后，用不同的方式参与儿歌，自己念、跟着念、接着念3引导宝宝说出自己的小名活动反思儿歌内容简短，朗朗上口，儿歌里涉及的小动物也比较少，都是幼儿生活中经常看到和听到的，所以幼儿特别容易接受，学习起来也掌握的很快，再加上老师动作的配合，就更加能调动孩子们学习的积极性，效果非常好。 儿歌内容简短，朗朗上口，儿歌里涉及的小动物也比较少，都是幼儿生活中经常看到和听到的，所以幼儿特别容易接受，学习起来也掌握的很快，再加上老师动作的配合，就更加能调动孩子们学习的积极性，效果非常好。 日日期xx年4月月9日星期三活动名称歌曲找一找执教教师史金芳活动目标 1、愿意跟唱歌曲，并做简单的动作 2、感受与同伴一起歌唱的快乐活动准备CD笑一个吧重重点能够和老师一起学唱歌曲难难点唱准歌词活动过程 一、 1、拿出笑脸娃娃和哭脸娃娃，请宝宝观察，喜欢哪一个 2、让宝宝找一找五官在哪里 3、朗诵歌词请宝宝欣赏，并根据歌词内容提问歌词里有谁呀？他们为什么这么高兴呀 二、鼓励宝宝跟老师一起学唱歌曲，并示范一些简单的动作 1、针对入园情绪不好的宝宝，老师拉着手一起唱 2、播放CD宝宝一起跟唱笑一个吧活动反思孩子们很喜欢音乐活动，在和老师的互动中，入园哭闹的宝宝也高高兴兴的学唱歌曲了，并用笑一个来表现自己的情绪。 能够一起边唱歌边做动作，效果较好。 孩子们很喜欢音乐活动，在和老师的互动中，入园哭闹的宝宝也高高兴兴的学唱歌曲了，并用笑一个来表现自己的情绪。 能够一起边唱歌边做动作，效果较好。 日日期xx年4月10日星期四活动名称主题活动美工-棒棒糖执教教师于春华活动目标会在轮廓内画螺旋形的图案活动准备有洗衣机图案的绘画纸人手一张，油画棒活动目标会在轮廓内画螺旋形的图案活动准备有洗衣机图案的绘画纸人手一张，油画棒重重点会画螺旋形的图案难难点在轮廓内画活动过程 一、讲述 1、结合宝宝的生活经验妈妈是用什么给宝宝洗衣服呀？ 2、鼓励宝宝边说儿歌“棒棒糖”，边徒手画螺旋形的图案 二、作业 1、引导宝宝在轮廓内画螺旋形图案 2、让宝宝选择喜欢的颜色来画活动反思多数宝宝能够画螺旋形的图案，个别孩子能够掌握规律，并且按照规律在轮廓内做画，个别幼儿握笔方法不正确，但是幼儿都能够积极地参与绘画活动，并且边画边说儿歌。 多数宝宝能够画螺旋形的图案，个别孩子能够掌握规律，并且按照规律在轮廓内做画，个别幼儿握笔方法不正确，但是幼儿都能够积极地参与绘画活动，并且边画边说儿歌。 日日期xx年4月11日星期五活动名称欣赏快乐的小树叶执教教师史金芳活动目标感受两段乐曲的变化，并作出相应的动作。 活动准备观察秋天的变化活动目标感受两段乐曲的变化，并作出相应的动作。 活动准备观察秋天的变化重重点感受两段乐曲的变化难难点作出相应的动作活动过程 一、 1、结合宝宝的生活经验，感受秋天落叶飞 2、鼓励宝宝进行拾落叶的动作 二、 1、宝宝分别模仿树叶飞的动作 2、伴随歌曲模仿树叶飞舞、睡觉、睡醒的动作。 活动反思多数幼儿能够听音乐模仿小树叶的飞舞、睡觉和睡醒的动作，感受秋天树叶飞舞。 本节活动符合孩子们的发展的需要。 教师今后在设置和安排活动时候尽量安排这样幼儿感兴趣和有生活经验提升的活动内容，让孩子们跳一跳，摸得着。 多数幼儿能够听音乐模仿小树叶的飞舞、睡觉和睡醒的动作，感受秋天树叶飞舞。 本节活动符合孩子们的发展的需要。 教师今后在设置和安排活动时候尽量安排这样幼儿感兴趣和有生活经验提升的活动内容，让孩子们跳一跳，摸得着。 日日期xx年4月14日星期一第七周活动名称健康领域压滚大龙球执教教师史金芳活动目标强化身体各部位的触觉和大脑的协调能力活动准备大龙球、软垫重重点宝宝仰躺地上，大龙球在身体上压滚难难点压孩子足部活动过程 一、 1、宝宝仰躺在软垫上，老师吧大龙球放置在身上 2、慢慢做压滚，前后左右滚动大龙球 二、 1、对敏感度较强的宝宝，让他趴卧在垫子上，压滚背部 2、尝试压滚背部的足部活动反思孩子通过几次接触大龙球后，宝宝的紧张情况有所减轻，大龙球经过自己的身体时，能用手轻轻摸摸，并且感受到了大龙球压滚时对身体的刺激，今天，我们对美希进行了压滚背部的练习，她还比较能容易接受。 训练结束后，情绪比较稳定，效果比较好。 孩子通过几次接触大龙球后，宝宝的紧张情况有所减轻，大龙球经过自己的身体时，能用手轻轻摸摸，并且感受到了大龙球压滚时对身体的刺激，今天，我们对美希进行了压滚背部的练习，她还比较能容易接受。 训练结束后，情绪比较稳定，效果比较好。 日日期xx年4月15日星期二活动名称主题活动健康领域抱皮球执教教师于春华活动目标 1、尝试向下掷球 2、能在球回弹时抱住球活动准备球、尝试向下掷球 2、能在球回弹时抱住球活动准备球重重点向下掷球，回弹时抱住球难难点反复进行活动过程 一、出示大皮球，请宝宝自由的掷一掷 1、大皮球是什么样子的？ 2、我们和大皮球玩个游戏，好吗 二、边念儿歌边示范抱球的方法大皮球，圆又圆，我来抱它做游戏。 向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻 二、边念儿歌边示范抱球的方法大皮球，圆又圆，我来抱它做游戏。 向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻 1、向下掷球，球回弹时立即抱住球 2、宝宝练习 3、提醒宝宝向下，不要向远处扔 4、请宝宝把皮球送回家活动反思在本次活动中，大多数宝宝不会把球抛出去后又抱住球，因为他们在投掷的过程中，往往把球扔向远处，所以不会抱球，在经过老师的多次示范和讲解之后，宝宝做了尝试，但是只有活动反思在本次活动中，大多数宝宝不会把球抛出去后又抱住球，因为他们在投掷的过程中，往往把球扔向远处，所以不会抱球，在经过老师的多次示范和讲解之后，宝宝做了尝试，但是只有4-6个宝宝能够抱住皮球，效果不理想。 日日期xx年4月16日星期三活动名称健康领域抛皮球执教教师史金芳活动目标 1、尝试向下掷球 2、能在球回弹时抱住球活动准备球、尝试向下掷球 2、能在球回弹时抱住球活动准备球重重点向下掷球，回弹时抱住球难难点反复进行活动过程 一、出示大皮球，请宝宝自由的掷一掷 1、大皮球是什么样子的？ 2、我们和大皮球玩个游戏，好吗 二、边念儿歌边示范抱球的方法大皮球，圆又圆，我来抱它做游戏。 向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻 二、边念儿歌边示范抱球的方法大皮球，圆又圆，我来抱它做游戏。 向下抛，弹回来，接住皮球笑嘻嘻 1、向下掷球，球回弹时立即抱住球 2、宝宝练习 3、提醒宝宝向下，不要向远处扔 4、请宝宝把皮球送回家活动反思在本次活动中，大多数宝宝不会把球抛出去后又抱住球，因为他们在投掷的过程中，往往把球扔向远处，所以不会抱球，在经过老师的多次示范和讲解之后，宝宝做了尝试，但是只有活动反思在本次活动中，大多数宝宝不会把球抛出去后又抱住球，因为他们在投掷的过程中，往往把球扔向远处，所以不会抱球，在经过老师的多次示范和讲解之后，宝宝做了尝试，但是只有4-6个宝宝能够抱住皮球，效果不理想。 个宝宝能够抱住皮球，效果不理想。 日日期xx年4月17日星期四活动名称艺术领域桔皮画（二）执教教师于春华活动目标练习用橘皮作画，感受作画的乐趣活动准备橘皮、画好的大树活动目标练习用橘皮作画，感受作画的乐趣活动准备橘皮、画好的大树重重点感受作画的乐趣难难点练习用橘皮作画活动过程 一、引导宝宝观察背景图，激发作画的兴趣。 1、树上有什么？桔子怎么没有了？看老师把它变出来。 2、教师示范，幼儿欣赏。 二、请宝宝尝试游戏，在本上粘贴画 1、提醒宝宝如何抹胶水 2、指导宝宝粘贴画是轻轻的按一下。 三、帮助宝宝把粘贴好的作品挂在墙上活动反思本次活动效果不理想，这节作业幼儿进行的较有难度，在粘贴的过程中幼儿由于手部的小肌肉群发展的不够灵活，还需要老师帮助完成，通过活动幼儿练习用橘皮作画，感受作画的乐趣，个别幼儿粘贴时不够准确，要今后多多练习才行。 本次活动效果不理想，这节作业幼儿进行的较有难度，在粘贴的过程中幼儿由于手部的小肌肉群发展的不够灵活，还需要老师帮助完成，通过活动幼儿练习用橘皮作画，感受作画的乐趣，个别幼儿粘贴时不够准确，要今后多多练习才行。 日日期xx年4月18日星期五活动名称艺术领域摇呀摇执教教师史金芳活动目标1感受音乐的旋律和节奏。 2伴随音乐节拍模仿哄娃娃睡觉的动作。 活动准备宝宝人手一娃娃和小毛巾数条重重点幼儿能跟老师学唱歌曲难难点会随音乐做动作活动过程一引导宝宝模仿老师抱一抱，摇一摇，亲一亲，拍一拍，或唱歌给娃娃听，哄哄娃娃睡觉。 一引导宝宝模仿老师抱一抱，摇一摇，亲一亲，拍一拍，或唱歌给娃娃听，哄哄娃娃睡觉。 二请宝宝完整地听歌曲我的宝宝要睡觉，感受歌曲轻轻的、舒适的旋律。 三边唱歌曲边做哄娃娃睡觉的动作，宝宝与老师一起伴随音乐哄娃娃睡觉。 四歌曲结束后，请宝宝将娃娃放到小床上，并盖上小毛巾。 活动反思多数幼儿都能认真跟老师学唱歌曲，并按照节奏去模仿动作，简单的学会抱，拍，亲等一些动作，随音乐来进行唱歌，但有个别小朋友不出声，老师需要和一起来演唱，调动他们的积极性。 活动反思多数幼儿都能认真跟老师学唱歌曲，并按照节奏去模仿动作，简单的学会抱，拍，亲等一些动作，随音乐来进行唱歌，但有个别小朋友不出声，老师需要和一起来演唱，调动他们的积极性。 日日期xx年4月月21日星期一第八周活动名称艺术领域律动洗手绢执教教师史金芳活动目标1在生活中体验洗手绢的快乐，感受劳动的乐趣。 2学习律动洗手绢，掌握手绢的动作和表演。 活动准备主题书重重点掌握洗手绢的动作和表演难难点动作优美的表演律动洗手绢活动过程 一、开始部分出示手绢引起幼儿的兴趣，说说手绢脏了怎样洗？ 二、基本部分 1、幼儿拿着自己的手绢，伴着音乐自己随意的表演。 2、教师根据幼儿表现，鼓励创作动作好的幼儿。 3、教师与幼儿一起表演洗手绢。 4、分乐句与幼儿一起学习基本的动作。 5、节奏的练习，加强重点节拍的纠正。 三、回家和爸爸妈妈一起试试洗洗其他的生活用品。 活动反思幼儿对音乐律动很感兴趣，从讨论洗手绢的方法和环节，开始做洗手绢的律动，多数幼儿都能很快地结合