PEP小学英语三年级下册Unit6.docVIP

PEP小学英语三年级下册Unit1.Part A教学设计 设计者：汪心平（B1202班，38号）学科小学英语课题Welcome Back To School年级三年级下册第一单元课型听说课课时第一课时教学目标1、 知识目标：学生能听、说、认读本课主要句型和单词,Im .Im from.We have.boygirlwelcome. 能掌握几个国家的单词，如;America、Canada、China等2、 能力目标：能用“Im .Im from.”等句型简单的做自我介绍。3、 情感、策略、文化等有关目标：使学生对其他国家的文化有所了解同时更加热爱自己的祖国。教学重点1、学会一些国家的名称，如：America、Canada、China等。2、学会说 “I am from USA/Canada/China/UK.”教学难点学生学会说“I am from USA/Canada/China/UK.”并能作简单的做自我介绍。教学准备单词卡片、人物头饰、国旗、录音机、幻灯片、 教学过程StepsTs activities （教师活动）Ss activities（学生活动）Purpose（设计意图）Leading in1. 播放三年级上册英语歌“Hello”的录音2. 在问候歌的铺垫下，教师问候学生：Good morning,nice to meet you . Welcome back to school.1 .学生跟着录音演唱2 .Ss:Good morning,nice to meet you too.1 回顾了以前学过的问候语，使学生在音乐声中，融入到英语学习的氛围当中Presentation（1） 教师紧接着上面的问候环节，走到任意一位学生的面前，问：“Hello, nice to meet you, whats your name ? Please。” （教师要亲切的和被问的学生握手）同事提示学生说“Welcome back to school .”（同时教师用单词卡教读学Welcome。） 教师告诉同学们今天我们有一位新同学，并在黑板上画出一男一女，让学生猜他/她是男生还是女生， T：Who can guess he /she is a boy or girl . 最后告诉大家新同学叫Amy,是个女生（同时放映PPT。） T：Boys and girls, today we have a new friend. 请一位学生上台表演Amy（ 教师重读“we have”，并板书，并举例说明） T: Whats your name , please ? . (教师带领大家一起说）Amy,Welcome. （2）教师以说故事的形式引出AmyMikeBai Ling的对话， T: Boys and girls, do you know Amy has some friends, they are Mike and Bai Ling , and they want to say hello to you ,so lets see them, please page you book on 20. 放映视频。并板书句型Im. Im from . （1） Ss: Hello, nice to meet you again.S1:Im .Ss: Welcome back to school.S2：She is a girl.S5: He is a boy.S7: Im Lucy， nice to meet you.Ss: Yes(学生们认真的看视频)(1) 让学生们在一个相似语境中感受接下来要学 习的新知识。以此可以让学生们对boy和girl 两个单词进行一个有意义的操练。让学生们更好的融入情境中感受句型的应用并对句型“We have.”有一些了解。以说故事的方式来吸引学生们的学习新知的兴趣。Practice(1) 教师问学生们知道AmyMikeBai Ling来自哪里吗，用PPT 放映America、Canada、China等有关国家的图片，同时板书America、Canada、China，并以问问题的反式和利用国旗卡片加深学生对这些国名单词的记忆。(2)教师带起Bai Ling的头饰，手中兴起中国的国旗：Hi, Im Bai Ling . Im from China.(手中挥动中国国旗)再让几位学生扮演AmyMikeBai Ling。(3) 自我介绍环节：教师先自己做个自我介绍 T Im Wang Xinping, Im from Jiangxi. 让学生们按照自己的方法一个接一个的并且要用黑板上的句型“Im.Im from.”做自我介绍。Ss: America、Canada、China.S2(起立）：Hello,Im Amy,I come from America .Ss:Nice to meet youS2：Nice to meet you too.S1: Im Lucy, Im from Fujian.S2; Im ., Im from. . . . 学生能对America、Canada、China.等国名加强记忆，利于学生们更好的把知识内化。利用对课本中不同人物角色的扮演，可以培养学生在真实情景中运用重要句型“Im.Im from.”的能力。让学生们逐个的自我介绍，既可以巩固已学的知识，有可以检测学生们的学习情况。 Assessment(1)教师让学生们做本课相关练习，同时纠正错误。(2)教师任意问一位学生这节课我们都学了什么。 T：Now , who can tell me what we have learned in this class? 可以引导学生们一起来回顾讲了哪些内容,对本节课所学的知识进行总结.(3)最后教师问学生们：We are all come from China,right? Ss:Yes. T:China is like our family . D o you love your family. So,do you love China.Good,we all should love China.（展示PPT) Homework要求学生下次在课堂上做一个自我介绍，同时完成相应的配套练习。课后反馈Unit 1Welcome Back To School Boy girlIm ., Im from.W