Lesson5thisismyhouse教案

Lesson 5 This is My House!教案设计一、教学内容：小学EEC英语教材一年级下册Lesson 5 This is My House !第三课时。二、教学目标：1知识目标：能正确掌握“sky , sun , tree , water”这几个单词的读音与释义。2技能目标：培养学生听、说、认、读的基本能力。3情感态度目标：培养学生爱护大自然，保护环境的意识。三、教学重点：熟悉并掌握“sky , sun , tree , water”这几个单词。教学难点：“sky , sun , tree , water”这几个单词的读音。四、教具准备：多媒体、录音机、单词卡片、图片。五、教学过程：1激趣导入、出示目标：和学生亲切地打招呼，并出示一张不完整的自然图片，找学生上前帮助老师贴图片，使它变成一张完整漂亮的图片，并揭示本课的学习目标：今天，我们要学习几个和自然有关的单词。（设计意图：以有趣的贴图形式，轻松自然地导入新课，简洁明了地出示学习目标，让学生知道本节课要学的内容。）2整体呈现、听说演示：课件出示天空的图片，像这样对学生说“这是美丽的” 学生说：“天空”，引出单词“sky”，教师用不同的声调领读单词，并提问学生，注意纠正学生的发音；接着出现太阳，说：“天空里出现了美丽的”学生说“太阳”，引出单词“sun”，并用同样的方法教授单词，做大小声练习读单词；接着点击出现一棵大树，问：“这是什么？”学生回答“大树”，引出单词“tree”，教授方法同上；播放流水的声音，让学生猜一猜是什么声音，再出现水的图片，引出单词“water”并教授，同样用大小声读单词。（设计意图：所有新知整体以一组图片和声音的方式呈现，让学生通过形象的图片，模仿各种声调朗读学习单词，直观地了解学习内容，并做大小声练习读单词，增强了学习的趣味性。）3变式训练、巩固运用：（1）将单词编成chant,以chant的形式领着学生说一说单词： sky, sky天空sky ， sun,sun太阳sun, tree,tree大树tree, water,water水water. （设计意图：以小奖励的方式奖励说的认真的学生，激发学生的学习兴趣，练习学生的口语表达能力。）（2）听录音，一边听一边跟说录音内容，听一听谁的声音最好听。 （设计意图：通过模仿录音里的语音语调，培养学生的语感和听的能力，充分调动学生的听觉器官。）（3）游戏火眼金睛：课件快闪图片，学生看到图片时，快速说出图片所表示的单词。 （设计意图：充分调动了学生的视觉器官，真正做到学以致用，训练了学生的反应速度。） （4）小组比赛：每组选一名学生到前面来，学生手拿单词卡片，并把下面的学生分成小组，每个小组以单词命名，教师说哪个单词时，前面同学就将手里的单词卡片举起来，下面学生是哪组哪组迅速起身说单词。 （设计意图：让学生动起来，以成组的方式进行训练，训练学生的反应能力与协作能力。）（5）游戏：高个子，矮个子，看老师手势读单词，老师说单词，学生随着老师手举的高低起伏读单词。（设计意图：为学生创设愉快的学习氛围，学生可根据老师手势的高低重复练习读单词，层层加深对单词的记忆。）（6）小组活动：同学间互相读读单词，试着记住它们，然后看老师手中的单词卡片，看到时快速大声的说两遍这个单词。 （设计意图：为下面检测做准备，互相读一读，弥补一下不足，操练了学生认读的能力。）4.反馈提升，以测达标： 教师对每组进行英汉互译练习，检测学生对单词的掌握情况，是否达到预期教学效果。 （设计意图：对学生进行检测，检验学生对本节课知识是否掌握熟练，学以致用。）六、德育教育： 课件先播放一些景色秀美的大自然图片，再播放一些污染环境的图片，对学生进行德育教育： 我们的大自然多美呀！可是在我们身边经常会看到一些污染环境的不文明行为，我们只有生活在干净、舒适的环境中，才会过得健康、快乐，让我们从我做起，从身边的小事做起，保护我们的环境，让我们的天更蓝，山更绿，水更清，不做污染环境的事，你们能做到吗？ （设计意图：教书先育人，通过一系列图片，让学生联系本课内容，从小树立爱护大自然，保护环境的意识！）教学反思： 本课主要学习“sky , sun , tree , water”这几个单词，课前通过贴图片的有趣方式，呈现贴近学生实际生活的大自然景象，轻松自然地导入新课，简洁明了地让学生了解本课要学的内容，并借助多媒体、单词卡片、图片等教具，设计了一系列教学活动，刺激学生的感官，训练学生听、说、认、读的能力，将知识整合在充满趣味的激戏中，让学生在玩中乐、乐中学、学中用，这样能激发和保持学生学习英语