(部编)人教2011课标版一年级上册ao ou iu 第二课时.docx

10 ao ou iu第二课时建设大马路小学 江惠妍教学目标：1借助拼音，正确认读“小桥、流水”等词语及拼读儿歌中的红色音节。2会认读“小、桥、台”三个字。3在四线格中准确书写音节词“xiao niu”，体会拼音标调的规则，养成良好的书写习惯。4准确朗读儿歌欢迎台湾小朋友，养成良好的朗读习惯，不唱读，不拖读。教学重点：1准确拼读音节。2在四线格里正确书写音节词。3保持正确的写字姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。教学难点：1准确区分ui 和iu ，准确拼读出相关音节。2书写音节时，在音节中字母之间和音节之间距离的控制。教学准备：课件、图画、字卡一、复习导入（5）1.课件出示ao、ou、iu四声。（指名读齐读，边读边写声调）2.复习声母与ao、ou、iu组成的音节。（小组赛读）（设计意图：复习旧知，为新知奠定一定的基础。小组赛读激发了学生学习的积极性，培养学生的集体荣誉感。）二、新课教学（一）学词语（15）1看图：（出示情境图）春天来了，天气暖和了，空气清新，处处鸟语花香，我们一起去公园走走吧！谁来说说，你看到了什么？（学生回答）（教师相机贴图：小桥图 流水图 垂柳图 桃花图）（表扬回答问题完整的同学，培养学生完整回答问题的习惯。）2学词（课件出示词语）xio qio li shu chu li to hu小 桥 流 水 垂 柳 桃 花（1）同学们，你能借助拼音把词语准确拼读出来吗？先自己拼读，再拼读给你的同桌听一听。（2）检查：指名领读。评价：（3）老师这里的词语是没有拼音的，你能帮忙找到他们的好朋友吗？（对应好后）齐读词语。（4）练习说话：公园里的风景多美啊，你能夸一夸这些景物吗？（弯弯的小桥、哗哗的流水、绿绿的垂柳、红红的桃花）3识字：“小”（1）我们生活中有些什么“小”的事物？（小孩、小树、小路、小书包、小班、小朋友）（2）读词（出示词语：小鸟、小虫、小马、小鸡、小山、小雨、小手、小妹妹）老师也想到了一些小的事物，咱们一起读一读。（3）找朋友：与“小”的意思相反的是哪个字呢？（大）评价：4识字：“桥”（1）今天我们不仅要认识“小”字，还要认识“桥”字哦！（出示“桥”字）（出示木桥）这是什么桥？用什么做成的，所以今天我们的“桥”字左边是木字旁。（2）思维拓展：除了木桥，你还知道有什么桥？（学生自由说）（3）看图读词：木桥、石桥、天桥、吊桥、立交桥、高架桥广州的桥（设计意图：在了解各种各样“桥”的同时实现对生字字形的识记。）（二）学儿歌（14）1同学们学习得可积极了，老师再学一首有趣的儿歌欢迎台湾小朋友。（出示儿歌）。2了解台湾：这里说要欢迎哪里的小朋友？去过台湾吗？你觉得那里怎样？（出示地图）台湾在我国的东南部，跟大陆隔了一个海峡，台湾自古以来就是我国的一部分。3练习读儿歌（1）打开书本43页，先圈出儿歌里红色的音节，再把它们拼读出来，读完的同学可以和同桌一起读。（2）指名读儿歌，一人一行。其他同学注意听，他把字音读准了吗？（3）老师范读齐读。（4）拍手读。（激发朗读的热情，培养朗读的兴趣和节奏感。）4出示字卡“台”：这是什么字？哪里见过这个字？在我们的教室里有什么台？同学出示（讲台、窗台）学校里、家里、生活中有什么台？（舞台、平台、阳台、写字台、台风）5儿歌补充：笑孩子们的笑，像一朵朵花：哈！哈！哈！哈！他们笑红了脸孔，像一朵朵芙蓉。孩子们的笑，像一个个果：呵！呵！呵！呵！他们笑开了口，像一个个石榴。（设计意图：整节课充分体现了让学生在游戏和活动中学习汉语拼音的过程。自己读儿歌，创设情境，让学生表演，体现了学生是学习的主体。充分调动学生学习的积极性，使学生在表演中获得了体会，在探究中获得新知。）三、学写音节（5）（重在培养学生良好的观察、书写习惯、握姿姿势和坐姿很重要，每次动笔前先检查坐姿和握姿，先观察再动笔，写后再对照修改，这是学习的习惯，更是学习的要求。）1同学们读得很流利。下面我们来学习写音节词（出示音节词）2同学们还记得写好拼音的秘诀吗？（一看二写三对照）指名拼读音节词，齐读。3教师范写，同学们请书空：“xiao”是一个音节，字母之间注意写得紧凑一些，隔开一个字母的位置，再写下一个音节“niu”，同学们要注意看清楚了，“niu”的声调帽子要戴在“u”的头上。4下面轮到同学们来写了。对口令。写字。（教师巡视，表扬、提醒）描红，写在汉语拼音本上。写好的同学对照一下书上的范写，看看哪里需要修正，可以写