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文档简介

总复习总复习 图形与空间图形与空间 线与角线与角 教学设计教学设计 课课 题 题 线与角 教学目标 教学目标 1 引导学生整理与复习 线与角 的有关知识 回顾直线 射线 线 段 角的意义及其测量等知识 能区分直线 射线和线段 会用量角器量指定 角的度数 会画指定度数的角 知道各角之间的大小关系 2 通过列表 画图 测量 比较 交流等方法整理与复习 线与角 的有关知识 并通过一些典型的练习 进一步巩固和深化学生对图形的认识 发展空间观念 3 在整理与复习的过程中 通过回忆 讨论动手操作等各种活动 巩 固所学知识 能综合运用所学的数学知识和方法解释生活中的现象 解决简单 的实际问题 发展解决问题的能力和反思意识 教学重点 教学重点 回顾直线 射线 线段的意义及特点 明确角的定义 分类 教学难点 教学难点 角的测量与画法 学具准备 学具准备 尺子 量角器 教学过程 教学过程 一 回顾交流一 1 导课 同学们 今天我们来复习整理有关 线与角 的知识 2 自主回顾 出示回顾任务 1 分别画 1 条直线 射线和线段 2 结合画出的线完成下面表格 不同点 相同点 端点数量能否度量 直线 射线 线段 3 3 完成课本 69 页 4 题 3 学生自主完成 4 汇报自学情况 指若干名学生汇报 点拨 1 直线 射线和线段都是直的 不同点 直线没有端点 射线有 一个端点 线段有两个端点 2 分类锐角直角钝角平角周角 度数 或范 围 小于 90 90 大于 90 小于 180 180 360 二 回顾交流二 1 小组交流任务 量角器量角的方法 1 独立完成课本 69 页第 3 题 2 小组内说一说量角的方法 2 指名汇报 3 点拨 量角时 量角器的中心点和角的顶点重合 量角器 0 刻度线和角的一 边重合 角的另一边对准的刻度就是角的度数 三 巩固与应用 1 用量角器分别画出 40 90 130 的角 2 1 周角 平角 1 平角 直角 1 周角 直角 3 判断 1 直线比射线长 2 线段和射线都是直线的一部分 3 平角是一条直线 4 一个角的两边画得越长 这个角越大 5 用放大 5 倍的放大镜看 30 的角是 150 作业设计 作业设计 1 过一点能画 条直线 过两点最多能画 条直线 2 长方形是由 4 条 围成的 有 个角 每 个角都是 是 度 3 组成角的两条射线叫做角的 两条射线的公共端点叫做角的 4 我画
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