Happybirthday教学设计

Module 6 Unit 1 Happy birthday.教学设计 定稿 一、教材分析 本节课是第六模块Happy birthday的第一节新课。主要情景为“过生日，送礼物”，课文容量较大，涉及了本单元的大部分词汇和句型，并接触一些在本单元不要求掌握的句式。本课主要学习句子：“Happy birthday.”让学生学会在朋友亲人等生日的时候送上生日祝福。另外，送礼物时需要用到的Heres your句型也是本课学习的重点和难点。要求学生通过本课的学习，能够在真实情景中运用所学单词cake, pen, pencil，present，及句型Heres your pen.等句子。因此，在教学过程中，我将以提高学生的语言技能为出发点，结合直观教学，任务教学，游戏教学，情景教学等教学方法，让学生在学中玩，玩中学，不知不觉学会英语，不知不觉爱上英语。二、学情分析： 本课的教学对象是三年级学生。三年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣，学生活泼可爱，参与意识强。 在教学活动中，基于本课内容的特点和三年级学生的心理特征，我将采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力创造英语学习环境。充分利用学生的好奇心和求知欲，采取多种手段帮助学生记忆。同时课堂上，我还会使用TPR动作，让学生能够形象生动的学习，以便更好掌握英语知识。 三、教学目标: 1情感目标：向同学表达生日祝福，以培养和增进友谊。同时培养学生热心，乐于助人的优秀品质。 2知识目标：学习单词：happy, birthday ,heres ,cake, pen, pencil 学习句子: Happy birthday. Heres your cake. 3能力目标： 能够运用英语祝福别人生日快乐，并且赠送礼物。 六、教学重点、难点 教学重点： 认读单词happy, birthday, heres, cake, pen, pencil并学会Happy birthday.和Heres your 教学难点： 单词present的读音。四、教学方法 情景教学法，直观教学法，游戏教学法，任务教学法 五、教学准备： 1 准备本课时的蛋糕，礼物，铅笔，钢笔，人物头像，并且创设情景，准备房屋等图片。 2 准备多媒体课件。 六、教学过程 Step 1 热身/复习(Warm-up/Revision) 1. Greetings. 2. Review: How many? Four, six, eight, nine T:出示图片 ，whats this? A cat? S: Yes. T:How many? S:Four. 同样方法出示 ，同时复习six, eight, nine等 数字。 设计意图：在本课中，出现了whats this?句型，但是不做重点讲解，我在上课伊始便通过学生熟悉已知的图片来感知,在复习旧知one,two.等数字的同时，感知新知 3. Sing a song: Happy birthday.(教师自编动作，师生边说边做) 设计意图：利用欢快的歌曲调动学生气氛，拉近师生距离，并且感知Happy birthdayStep 2 新课呈现（Presentation） 1 师拿出一个生日蛋糕帽子带到自己头上，通过互动引入Happy birthday句子，并且通过课件学习，让学生知道如何向别人表示生日祝福。同时，老师通过形象表演，让学生明白，对于别人的祝福要说Thank you.表示感谢。 2 通过课件引入cake 这个单词，通过给sam过生日时送蛋糕的 情景引入heres your cake.句子。此处充分利用情景教学法： 老师提前利用黑板把故事情节呈现：阳光明媚的早晨，小鸟在湛蓝湛蓝的天空中自由飞翔，穿过云朵，似乎在宣告一个好消息“今天是Sam的生日”。一棵树下，一栋美丽的房子大门紧闭，里面是什么呢？神秘感油然而生。 接下来，老师通过带领学生去Sam家的过程，让课堂气氛活跃起来，随着有节拍的律动“walk, walk, walk”每个孩子都感觉自己好像置身在故事中，心情欢快，我们要去给Sam过生日喽。到了家里，门却关着，所以老师带领学生一起“Knock, knock”通过敲门。 通过教具的制作把故事情节还原，学生不仅学到了课本知识，更扩宽了视野。接下来的生日party把整个课堂还原，并且加以练习，课堂进行的顺利且有激情。（备注：大门可以打开，学生看门后看到Sam） 设计意图：此情景生动有趣，既锻炼了学生日常生活口语，开阔 学生视野，又提升学生兴趣，而且再次复习Thank you。 3 通过故事情景，继续给Sam送礼物，引入present 这 个单词，同时送给Sam,呈现Heres your present.句子。由于present这个单词发音较难，可通过不同方式进行练习。 Step 3 趣味操练（Practice）1. 游戏操练。 通过大小声及埋地雷游戏复习单词cake,present,pen,pencil及句型Happy birthday.和Heres your句型。 利用黑板板书，让学生默读一分钟，然后游戏开始。2. 播放课文对话，学生跟读。3. Act it out. 学生模仿课文，进行对话表演，用到所学句型。 【设计意图：通过学生的表演，更加形象生动的将课文展示出来，同时，学生的英语说话能力也进一步得到提高。教师适当进行赞扬，更加强了学生的学习兴趣】 Step 4 归纳总结（Sum-up） Boys and girls, We have learned these words and sentences. Lets read it together. 单词：happy, birthday ,heres ,cake, pen, pencil 句型：Happy birthday. Heres your cake. Thank you! 在总结阶段，我通过领读的方式让学生复习本课的单词和句型，而且进行情感教育，让学生明白我们必须珍惜幸福的生活，好好学习，同时，用一颗爱心去温暖那些需要帮助的人。 Step 5 作业布置（Homework） 1 Listen to the tape and practice the dialogue.(听录音，读对话。) 2 Practice the happy birthday song,and sing to your parents and friends.(练习生日歌，并唱歌家人和朋友听) 3 Make a birthday card,and send it to your friends in use the sentences that we have learned.(制作一张生日卡片送给过生日的朋友，并用上课堂上学的句型。)板书设计： Module 6 Unit1 Happy birthday Happy birthday cake. present. Here s your pen. pencil. 教学反思 本节课主要情景采取情景教学法，任务型教学法，将信息技术与英语教学有效的结合起来，让学生在欢乐的氛围中掌握英语知识并重视学生的参与意识与合作精神，及时将新知转化为学生的口语表演，锻炼了学生的语言运用能力。 课堂通过创设给Sam过生日的场景，将学生带入故事情节，同时，可爱的图片，动听的音乐，学生真是爱不释手。充满