2018年西师大版三年级语文上册积累与运用（四）教案及作业题.doc

积累与运用（四） 教学设计 【教学目标 】教学目标 1.知识与能力：自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思，体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“看”的意思的词语及其区别；读、背名人名言，理解名言意思，并能主动积累和运用。2.过程与方法：自读互动平台，结合课文，了解把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法；读笑话，乐一乐，悟一悟；对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。3.情感态度价值观：自主阅读宝莲灯，学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。重点难点自主阅读西藏高原，了解祖国的西藏高原是一个风景优美、资源丰富的地方，培养热爱祖国大好河山的思想感情。教学课时2课时。第一课时【课时目标】 1. 自读互动平台，结合课文，了解把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法。2. 自读句子，联系语境，发现带点词表达的意思，体会不同词语可以表达同一个意思，掌握几种表示“看”的意思的词语及其区别；读、背名人名言，理解名言意思，并能主动积累和运用。【教具准备】多媒体课件。【教学过程】 一、互动平台1.全班集体阅读，说一说于蓝提出了什么疑问？指名回答：怎样才能把故事讲得清楚明白、生动有趣？2.分角色阅读，总结把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法。熟读课文，知道文章的主要内容，讲清楚事情的起因、经过和结果；按照时间顺序来讲；发挥自己的想象编故事、讲故事；讲故事时加上一些表情和动作。3.集体朗读。二、温故知新 1.用自己喜欢的方式自读句子或同桌互读互听，探索发现带点词语表达的意思，感悟句中带点词的特点。2.想一想，说一说：带点的词都与什么有关？（“望、注视、瞥、打量”表示“看”的意思。）3.学生自由发言，教师评议并小结：带点的词语表示各种“看”的意思。4.理解带点词的意思后，进行区分。望：看，往远处看。注视：注意地看。瞥：短时间地大略看看。打量：仔细地察看一个人。5.教师总结：同样表示看的意思可以用不同的词语来表达。6.拓展练习：鼓励学生再说几个表示“看”的意思的词语。（仰望 俯视 鸟瞰 眺望 遥望 环顾 回顾 浏览 端详 左顾右盼 东张西望 瞻前顾后等。）7.再读范句和学生举例的句子，加深理解。三、语海拾贝 1.多媒体展示名人名句：（1）人无忠言，不可立于世。（程颐）（2）诚信为人之本。（鲁迅）（3）生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。（海涅）（4）诚实是人生最美好的品格。（高尔基）2.学生自由朗读，边读边悟，体会意思。3.小组学生互读互听，相互评议，说说名言的大致意思。4.小组派代表参与全班交流，从名句你想到了什么？教师适时点拨。5.利用多媒体投影小结：做人要讲诚信，失去诚信，人便失去了灵魂。6.用自己喜欢的方式朗读，并试着背诵名人名言。7.拓展练习：你还知道哪些名人名言？（自由举手发言）8.教师利用多媒体投影一些搜集的名人名言。一言之美，贵于千金。葛洪虚假的坦白实在是一个可怕的事情。巴尔扎克丈夫一言许人，千金不易。资治通鉴人而无信，不知其可也。孔子9.学生朗读积累。 【课堂作业新设计】1. 把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法是什么？ 2.至少写出四个表示“看”的词语，并选择其中一个造句。 3.写两句关于诚信的名人名言？ 【课堂作业新设计】参考答案1. 把故事讲得清楚明白、生动有趣的方法是什么？ 答：熟读课文，知道文章的主要内容，讲清楚事情的起因、经过和结果；按照时间顺序来讲；发挥自己的想象编故事、讲故事；讲故事时加上一些表情和动作。 2.至少写出四个表示“看”的词语，并选择其中一个造句。 答：望、注视、瞥、打量 、仰望 俯视 鸟瞰 眺望。 童年就像雨后彩虹,抬头仰望,却遥不可及。 3.写两句关于诚信的名人名言？ 失去信用而赚的钱应结算在损失里。罗马 如果要别人诚信，首先要自己诚信。莎士比亚 （答案不唯一） 第二课时【课时目标】 1. 读笑话，乐一乐，悟一悟；对幽默产生兴趣并能用普通话大方地讲笑话故事。2.自主阅读宝莲灯，学习沉香的高尚的品格、坚强的意志，培养学生不畏艰险、持之以恒的精神。【教学过程 】一、谈话导入。1.同学们，细化听笑话吗？2.谁能给大家讲一个笑话啊？3.听了笑话，你的心情怎样？今天我们一起进入第一部分：开心一刻。二、开心一刻。 1.学生用自己喜欢的方式自由阅读。2.小组交流：互相讲听笑话，相互评议。3.教师也参与说笑话的活动，与学生互动，乐一乐，悟一悟。三、自主阅读园地1. 前一段时间，有一部动画片宝莲灯很受欢迎。大家还记得这部动画片讲的是什么故事吗？下面我们就来学习这篇课文，体会小主人公沉香不畏千难万险英勇救母的一片赤诚之心。2.自由轻声读短文。要求读准字音，读通读顺句子，了解大意。3. 学习生字：（1）多媒体出示生字。付、饿、孝、武、艺、巨。（2）鼓励学生用自己喜欢的方式识记生字，朗读生字。（3）指名读，指名领读，齐读。（4）书写指导。教师范写，学生书空、描红、仿写。教师相机指导。3.再读文章，小组讨论交流，反馈信息。本文共讲了几个主要情节？先请学生各抒己见，充分发挥学生的积极性，教师可适当提示、点拨：“拜别师傅”-“奔向华山”-“打败二郎神”-“劈山救母”四个主要情节。4.再次阅读文章，文章主要讲了一件什么事？文章主要讲述了沉香拜别了师傅，前往华山，因为他不畏艰险，一心救母的诚意感动了仙人，在仙人的帮助下，打败了二郎神，劈开大山，救出母亲的事情。5.问题探究。（1）沉香为什么救母？（母亲被压在了华山脚下。）（2）沉香得知了什么真情？他心里怎么想的呢？（自己没有妈妈的真情是妈妈被压在华山脚下，沉香听了，心里又难过又气愤，很不得马上就去解救妈妈。）（3）哪些语句写出了路途遥远，沉香历经了千辛万苦？（文章第二段。）（4）回顾全文，宝莲灯一文，塑造了沉香一个怎样的形象？（为我们塑造了一个品格高尚、意志坚强、不畏艰险、战胜邪恶的少年英雄形象，表现了真挚、动人的人间真情。）6.鼓励学生有感情的大声朗读短文。【课堂作业新设计】1. 把词语补充完整。（ ）手辣 （ ）腊月 （ ）贪黑 （ ）练功 高耸（ ） 日思（ ）2.形近字组词。 付（ ） 饿（ ） 孝（ ） 艺（ ） 巨（ ） 村（ ） 俄（ ） 教（ ） 忆（ ） 拒（ ）3. 读句子，用加点的词语造句。（1）沉香在仙人的帮助下打败了二郎神。帮助：_（2）沉香的孝心感动了仙人。感动：_【课堂作业新设计】参考答案1. 把词语补充完整。（心狠）手辣 （寒冬）腊月 （起早）贪黑 （习武）练功 高耸（入云） 日思（夜想）2.形近字组词。 付（付出） 饿（挨饿） 孝（孝心） 艺（艺术） 巨（巨大） 村（村庄） 俄（俄国） 教（教育） 忆（回忆） 拒（拒绝）3. 读句子，用加点的词语造句。（1）沉香在仙人的帮助下打败了二郎神。帮助：每当我们