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在课程改革背景下 中学语文教师该如何提升自己 在课程改革背景下 中学语文教师该如何提升自己 促进专业化发展促进专业化发展 请结合自身的教学实践 谈谈你的看法 请结合自身的教学实践 谈谈你的看法 语文教师应该怎样提升自己 促进专业化发展 我通过学习有关的 培训课程 并结合自身的教学实践 从以下几个方面来 探讨语文教师专 业发展问题 教师的专业发展不是自然发生的 不是有了实践就能提高专业素质的 作为语文 教师 我们 还要在实践的基础上对丰富的实践经验进行总结和提 升 对教学实践中的教训要进行反思 我们通常的做法 其实也就是本课 程所总结的两个方面 即 随教而读和随教而写 1 1 随随教教而而读读 随教而读 就是结合自己要教学的内容 开展自己的读书活动 语 文教师想提升自己的语文素养 提升自己的教育教学水平 一个很重要的 渠道就是读书 那么读些什么书呢 这要看我们这个学期教哪些课文 结 合这些课文 我们去找相关的书阅读 这就是随教而读 例如本学期我要 教王安忆 的 我们家的男子汉 我们除了阅读人 手一本的教学参考书之外 更要去找些有关王安忆的作品阅读 如 王安忆中短篇小说集 长篇小说 长恨歌 等等 通过阅读她的作 品 了解她作品的主题 理解 和 爱 同时 我还会上网去查找一 些有关别人对 我们家的男子汉 一文的解读 再结合自己对文本的解 读 经过反复推敲来加深对课文的掌握程度 当然 在备课之前 我还会 去寻找一些教学界的名人上这篇文章的教学实录或者教学思路及相关解读 就这篇文章而言 我查找了好多名教师的教学实录 最让我佩服的是苏州 中学的黄厚江老师 他的 本色语文 在本文的教学实施过程中体现得 完美无缺 对我的启发很大 正像培训教材中所提到的一样 在教学实施过程中 许多教师 只 读教材和教师用书 只靠一本教师用书 把教师用书的内容搬到教材上 然后拿这个教材教学生 更有甚者 上课的时候 竟然把教学参考书 拿到课堂上 照本宣读 这种现象其实很普遍 在我们学校 明令禁止把 教学参考书带到课堂上 要求教师对文本要有自己的解读 只有这样 才 能跟学生对话 跟教材对话 我曾在省级培训的时候听过如东县实验中学 的李凤老师的讲座 她说为了备一堂课 要看许多相关方面的书 了解作 者各方面的情况 掌握作者写作此文时的思想情感 她说 只有这样 我 们教师才能有 一桶水 我非常赞同她的说法 我们在教学过程中 如果遇到某些方面的知识有所欠缺 就会把大学 里的书本拿出来温习一下 如古汉语方面的书 现代汉语方面的书等 尤 其是在初三复习阶段 某些知识要进行梳理归纳 我就会把这样做 譬如 跟学生归纳语病 我就会把现代汉语书拿出来看 这样就不会有所缺漏 我市每个学期都会安排一次读书考级 市局下发了一些书目 有必读 书和选读书两类 学生根据自己的喜好选择5 到 6 本书 对于这些书 我是必读的 因为要想学生好好去读 就得要说出这些书的可读性来 比 如林海音的 城南旧事 这是一本很好的书 作者通过小说中小英子的 形象 展现了作者美好的童年生活 但是因为它离现在很远了 现在的学 生不太接受 所以不喜欢看 我通过阅读 指导学生学生如何去欣赏其中 的人物形象 细节描写等 当然 作为 随教而读 我们还要读一些 研究教学 指导教学之 类的书 这样的书 包括关于教育教学研究成果的书可以帮助我们改进教 学 关于教学策略 技能的指导的书也能够帮助我们 2 2 随随教教而而写写 我所理解的 随教而写 就是要进行课堂反思 反思些什么呢 我们 上完一堂课 有的会感到很满意 有的则失望 因此 我们要对这堂课进 行反思 这个地方是什么样的 好在哪里 为什么出了问题 学生为什么 跟不上 是你的提问出了问题 还是当时的状态 氛围没有营造好 这样 的反思特别重要 通过以上反思后 我会将其中最重要的几点在备课本下 面的 课后反思 中写下来 这就是 随教而写 我还有这样一个做法 觉得很有用 我任教两个班语文 一般的教师 总是要让两个班的进度一致 这样安排起来更方便些 但是我却不同 我 有意将两个班的进度安排得不一致 比如 这个班上 童年的朋友 那个班上 一面 上完后进行课堂反思 这个班在哪个环节上出了问题 导致气氛不活跃 这个问题这样设计有点别扭 怎样设计才更加合理 然 后把有关的思路在备课本上标志出来 通过对两篇文章的课堂反思后 再 到另外一个班去实施 往往会收到意想不到的效果 我希望同仁们也去试 试 培训教材中提到的 一个很有用的方法 就是适时地对自己的教学进行 录音或录像 这种方法我们在前几年就开始使用了 的确很用 我们组里 的每一位语文教师都录过两堂课以上 刻录成光盘 自己可以随时拿出来 欣赏 所谓的欣赏 就是自己看自己的笑话 你会觉得自己的废话特别多 有好多话说得不够漂亮 还会觉得有好多问题留给学生思考的时间不足等 等 看自己上的课的 最有利于课堂反思 这种方法的确非常有效 当然 随教而写 就是作为一个语文教师 在教学的过程中要随 时随地地写 写对文本的解读 写对我有启发的观点 写教学反思 还可以写一些教学手记 教学日志 乃至于开个博客 这种写看似是 写 实际上是靠写这种方式来养护自己的教学生命 让自己的教学生涯既 有理性的反思 还有一种语文教师浪漫的情怀 舞文弄墨