xxx年级x册语文教案

新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容1、古诗三首学习时间3.11-3.12课 时三课时学习目标1、掌握生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写独坐敬亭山、望洞庭。3、感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。学习重难点1、品味诗句、指导背诵、积累语言。2、理解诗词内容，体会诗人的情感新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词亭 庭 潭 螺 谙洞庭 江南 曾谙 青螺1. 朗读课文，感知课文主要内容。2. 阅读课文，标示生字与新词。3. 独自用工具书学会生字与新词。4. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注自探问题（批注的问题）：小组合作，试述诗意。1、“孤云”是什么意思？2、整体了解古诗。3、图文结合，想象画面，研读诗文。4、讨论一下诗人是按什么顺序来观察景物的？1、 小组合作学习，相互分段听读。2、 指名分段读文。3、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升1. 阅读课文，准备交流。2. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。3. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点把你感悟诗人情感的方法与小组交流1、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。2、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信1、 个人回答问题，选三名学生点评。2、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计古诗三首独坐敬亭山：知诗人 解诗题 明诗意 悟诗情望洞庭：比喻贴切优美、色彩明丽。忆江南：日出 江花 江水教师思得让学生在朗读中理解诗意，并受到熏陶和感染，同时应保证学生背诵、抄写等活动的完成。新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容2、桂林山水学习时间3.13课 时二课时学习目标1、掌握生字新词。2、有感情地朗读课文，背诵全文。3、感受桂林山水的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。学习重难点1、了解桂林山水的特点，想象其美景。2、学习作者观察和表达的方法。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词江南 玩赏 无暇 扩散 攀登 泰山 骆驼 屏障 波澜壮阔 水平如镜 峰峦雄伟 红叶似火 拔地而起 奇峰罗列 形态万千 色彩明丽 危峰兀立 5. 朗读课文，感知课文主要内容。6. 阅读课文，标示生字与新词。7. 独自用工具书学会生字与新词。8. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注1、观赏桂林山水的感受?2、研读2-4自然段,说说桂林山水的特点是什么？4、 小组合作学习，相互分段听读。5、 指名分段读文。6、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升（为有效指导学生交流，教师在课本上作出相应的批注。）4. 阅读课文，准备交流。5. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。6. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点桂林的山水，就是祖国山河的一部分，你由此又想到什么？3、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。4、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信3、 个人回答问题，选三名学生点评。4、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计2、桂林山水 漓江的水：静 清 绿桂林山水甲天下 桂林的山：奇 秀 险 山水结合：画卷教师思得让学生在朗读中理解感悟课文，并受到熏陶和感染，激发热爱大自然的感情。学习作者观察和表达的方法。新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容3、记金华的双龙洞学习时间3.16课 时二课时学习目标1、掌握生字新词。2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象。3、感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情趣。学习重难点1、感受溶洞奇观。2、学习按游览顺序的记叙方法新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词浙 桐 簇 浓 臀 稍 额 擦 蜿蜒 乳 据 源稍微 臀部 额角 擦伤 蜿蜒 孔隙 仰卧 拥挤 油桐9. 朗读课文，感知课文主要内容。10. 阅读课文，标示生字与新词。11. 独自用工具书学会生字与新词。12. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注1、这个景点有什么特点？从哪些语句看出来的?2、作者的感受是什么?3、怎样通过朗读来表现景物的特点和作者的感受？7、 小组合作学习，相互分段听读。8、 指名分段读文。9、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升7. 阅读课文，准备交流。8. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。9. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点学完本课，你有什么收获？试与同学们分享一下吧。5、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。6、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信5、 个人回答问题，选三名学生点评。6、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计3、记金华的双龙洞游览顺序路上-洞口-外洞孔隙-内洞泉流线路教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容4、七月的天山学习时间3.17课 时一课时学习目标1、认识生字，能正确、流利、有感情地朗读课文。2、能借助字典和联系上下文，读懂词句的意思。3、领悟文字感受天山的美景，从中受到美的熏陶。学习重难点1、移步换景法形象具体地展现天山的景物。2、了解作者从哪些方面把文章写具体的。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍矫健 重重叠叠 撑开 幽静 萦绕13. 朗读课文，感知课文主要内容。14. 阅读课文，标示生字与新词。15. 独自用工具书学会生字与新词。16. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注1、感悟雪峰的高远壮丽，溪流的欢快、清澈。2、感悟森林的茂密、寂静。3、感悟作者从不同角度对野花设喻的妙处。10、 小组合作学习，相互分段听读。11、 指名分段读文。12、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升10. 阅读课文，准备交流。11. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。12. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点写一段赞美天山的话，小组内交流。7、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。8、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信7、 个人回答问题，选三名学生点评。8、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计4、七月的天山 进入天山-雪山融水：清澈七月的天山 再往里走-原始森林：茂密 走进深处-野花：繁多、美艳教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容5、中彩那天学习时间3.20课 时二课时学习目标1、会写生字，掌握新词。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会叙事清楚，首尾照应的表达方式，能复述课文，提高口头表达能力。学习重难点1、体会故事中人物的情感变化，理解诚实与守信的珍贵。2、理解“道德难题”的意思。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词维 财 属 货 驰 赠 驶 德 惑 码 库 捎 橡 拨梦寐以求 拮据 馈赠 迷惑不解 财富 号码17. 朗读课文，感知课文主要内容。18. 阅读课文，标示生字与新词。19. 独自用工具书学会生字与新词。20. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注中彩那天，看看会发生一件什么样的事情？我们一家面临着怎样的道德问题？画出印象深刻的句子体会体会。13、 小组合作学习，相互分段听读。14、 指名分段读文。15、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升13. 阅读课文，准备交流。14. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。15. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点讨论当我们面临类似的道德难题时，该如何面对？9、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。10、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信9、 个人回答问题，选三名学生点评。10、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计5、中彩那天梦寐以求中彩得车父亲 诚实、讲信用是财富烦恼开车高兴还车教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容万年牢学习时间3.20课 时二课时学习目标1、认识生字。2、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式。3、学习独立阅读课文，培养自学能力。学习重难点1、抓住课文主要内容，体会文章的思想感情。2、体会“万年牢”的深刻含义。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词巷 津 损 晾 签 耽 甩 赚邀请 万年牢 晾晒 损伤 削好 闷好 竹签21. 朗读课文，感知课文主要内容。22. 阅读课文，标示生字与新词。23. 独自用工具书学会生字与新词。24. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注1、课文围绕父亲做糖、课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？父亲是一个怎样的人？2、从文中画出可以看出父亲做事认真、实在的句子，体会体会。？16、 小组合作学习，相互分段听读。17、 指名分段读文。18、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升16. 阅读课文，准备交流。17. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。18. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点学了课文，对你在做人上有什么启示？小结一下吧！11、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。12、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信11、 个人回答问题，选三名学生点评。12、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计6、万年牢糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮-“万年牢”做生意讲实在-“万年牢”做实实在在的人-“万年牢”教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容7、尊严学习时间3.23课 时二课时学习目标1、掌握生字新词。2、有感情地朗读课文，复述课文。3、体会描写人物外貌、动作、语言的句子，从中感悟人物形象。学习重难点1、体会什么是真正的尊严？2、体会如何把人物的形象写具体？新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词尊 沃 呈 惫 堪 善 款 例 瘦 杰 喉 捶 僵 配尊严 逃难 善良 朴实 款待 例外 喉结 赞赏 捶背 僵硬 许配 狼吞虎咽 骨瘦如柴25. 朗读课文，感知课文主要内容。26. 阅读课文，标示生字与新词。27. 独自用工具书学会生字与新词。28. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注边读边画描写年轻人神态、动作和语言的句子，想一想，从年轻人的表现里，你体会到了什么？19、 小组合作学习，相互分段听读。20、 指名分段读文。21、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升19. 阅读课文，准备交流。20. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。21. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点讨论：“别看他现在什么都没有，可他百分百是个富翁，因为他有尊严！”13、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。14、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信13、 个人回答问题，选三名学生点评。14、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计7、尊严逃难的人尊严 哈默石油大王教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容8、将心比心学习时间3.24课 时二课时学习目标1、有感情地朗读课文。2、培养独立阅读能力。3、理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。学习重难点1、体会作者夹叙夹议表达思想感情的方法。2、对课文最后一个自然段的理解。新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词鼓励 宽容 将心比心29. 朗读课文，感知课文主要内容。30. 阅读课文，标示生字与新词。31. 独自用工具书学会生字与新词。32. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注说说课文主要写了哪两件事？1、第一件事中，那位阿姨为什么要帮助奶奶推开沉重的大门？2、第二件事中，在护士连扎两针不成的情况下，“我”的态度是怎么样的，母亲的表现又是怎样的？她为什么会有这样的表现？22、 小组合作学习，相互分段听读。23、 指名分段读文。24、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升22. 阅读课文，准备交流。23. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。24. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点本课对你有什么启发与教育？15、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。16、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信15、 个人回答问题，选三名学生点评。16、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计8、将心比心阿姨：帮奶奶推开沉重的大门母亲：鼓励护士继续扎针将心比心教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容学习时间3.4课 时二课时学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词33. 朗读课文，感知课文主要内容。34. 阅读课文，标示生字与新词。35. 独自用工具书学会生字与新词。36. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注25、 小组合作学习，相互分段听读。26、 指名分段读文。27、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升25. 阅读课文，准备交流。26. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。27. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点17、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。18、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信17、 个人回答问题，选三名学生点评。18、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容学习时间3.4课 时二课时学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词37. 朗读课文，感知课文主要内容。38. 阅读课文，标示生字与新词。39. 独自用工具书学会生字与新词。40. 小组交流生字记忆方法与新词文中含义。5、组长检查生字新词掌握情况。品读 感悟课文 落实问题与批注28、 小组合作学习，相互分段听读。29、 指名分段读文。30、 提出疑惑。精读 感言课文 落实分享与提升28. 阅读课文，准备交流。29. 小组交流：组内个体充分展示，明确共识与争议焦点。确定发言人与内容。30. 全班交流：代表小组充分展示共识与争议。拓展 因文而练 落实目标与重点19、 培养学生搜集资料、处理资料的能力。20、 小组内分工、合作解决问题。评价 因人而异 落实求是与自信19、 个人回答问题，选三名学生点评。20、 小组汇报，其他小组点评。3、教师相机评价。板书设计教师思得新五环节教学法语文授课教案（一）学习内容学习时间3.4课 时二课时学习目标学习重难点新 五 环 节 教 学 法操 作 指 要初读 感知课文 落实生字与新词41. 朗读课文，感知课文主要内容。42. 阅读课文，标示生字与新词。43. 独自用工具书学会生字与