北京的春节教学设计_第1页
北京的春节教学设计_第2页
北京的春节教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

北京的春节教学设计【教学目标】、感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗的欲望，激起探究传统文化的兴趣。、学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。【教学重点】引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。【教学难点】作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。【教学过程】一、童谣导入，揭示课题、出示童谣，自己读读： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。腊八粥喝几天，哩哩啦啦二十三。二十三，糖瓜儿粘，二十四，扫房日，二十五，炸豆腐，二十六，炖羊肉，二十七，杀只鸡，二十八，把面发，二十九，蒸馒头，三十晚上熬一宿，大年初一扭一扭。 这首童谣写的是什么内容？、揭示课题，齐读课题。二、整体感知，理清线索、认真默读全文，想想北京的春节给你留下什么印象？把不懂的词语画下来。（学生可能弄不懂的词语：腊月、初旬、麦芽糖、江米糖、空竹、逛天桥、逛庙会。）指名交流，根据学情顺势而导。、交流北京的春节给你留下了什么样的印象？（板书：热闹、喜庆）三、检查生字词1、指名读2、全班齐读四、再读课文，找出时间段。1、根据学生回答课件出示：腊八-小年-除夕-正月初一-正月初六-正月十五-正月十九。2、指导写作方法。五、分清详略，合作研读1、引导找出写得详细的部分。（腊八、除夕、正月初一、正月十五）2、今天这节课重点研究腊八和除夕两个日子。3、研究问题如下：详细写了什么，说给大家听。哪里写得好，读给大家听：学生合作学习，教师巡视了解情况。4、交流研讨：分队展开竞赛。解决第一个问题：小组派代表复述研讨的部分，组员可以补充。反馈评分。解决第二个问题：生生、师生互动，师注意引导学生品出京味语言的特点，必
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论