《燕子》教学设计_第1页
《燕子》教学设计_第2页
《燕子》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

燕子教学设计 王孟红【教学目标】1读文，理解词语“赶集”的含义。2知道描写春天的不同作家不同的写作角度。3有感情朗读全文，体会作者借助小燕子赞颂美好春天的思想感情。【教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】第一课时【第一课时教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)】一、导入新课1教师念儿歌春天多美好：小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好。2同学们，春天，活泼可爱的小燕子从南方飞来了，喜欢燕子吗？今天，我们一起学习燕子这篇课文。这篇文章是著名作家郑振铎写的，请打开书，谁来读读。二、初读课文体会1明确自学要求。（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。2学生自学，教师巡回指导。3检查自学效果。（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。（2）理解词语的意思。4开火车一人一句朗读课文，检查是否读得正确、流利。三、学习第一段这篇文章写的确实很美。下面仔细读第一节，说说你脑子里浮现出来的燕子是什么样的。1学生自由读。2指名学生用自己的话来说。3师：这自然段是一句长句子，我们怎样读懂一句长句子呢？大家先来看“单元学习提示”4读懂长句子的步骤怎样？先再，用线划出。5下面我们就用“单元学习提示”中的方法来学习课文第一自然段，再读这一段。6问：这句话写了燕子哪些部分？它的羽毛、翅膀、尾巴是怎样的？7句子中用“乌黑光滑、俊俏、剪刀似的”有什么作用？8归纳学习这句长句子的方法。9指导感情朗读这一段，归纳段意。四、进行“画图、说话”训练，深入体会。1我们能不能把郑振铎写的燕子画下来？我请一个同学读第一段，咱们一起画，怎么样？不过读的时候，要慢一点。2同桌的同学互相介绍一下自己画的燕子。3谁愿意到前边来把老师画的燕子向介绍一下？4你说得比我画得好！大家注意没有，作者怎么没写眼睛、嘴，是疏忽了吗？三年级学过一篇课文翠鸟，那一课没写翠鸟的尾巴，记得吗？是不是
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论