七上unit3 导学案.docVIP

仁爱英语七年级上册Unit3导学案Unit3 Topic1 Section A【学习目标】：1.知识目标(1)正确朗读并运用下列词汇：could, tell, sure, pen pal, some, with, problem, well, often；(2)在单词中朗读和辨别字母和字母组合ir, er, sh, s, ch, ge的发音：/:/，/，/，/ / ，/t/ 和/d/并总结其发音规律；(3)能够准确地朗读句子连读及重音；(4)能正确使用人称代词的主格和宾格形式。Could you help me with it?(5)运用表达询问、请求和谈论喜好等交际功能的用法：-Excuse me, Could you tell me your name? -Could you help me with it?-Sure. -No problem.-Do you speak Chinese? Do you like Chinese? -Yes, I do. But my Chinese is poor. Yes, I do.2.过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。对话练习。3.情感目标通过对Section A的学习，学生能增进对彼此喜好的了解，能乐意帮助别人，并善于与他人结交朋友。【学习重点】：学会在句型中使用实义动词like/speak/want的第一人称、第二人称的一般现在时的用法。【学习难点】：能够朗读和辨别字母和字母组合ir, er, sh, s, ch, ge的发音：/:/，/，/，/ / ，/t/ 和/d/并总结其发音规律, 并能根据发音规律正确拼读单词。【学习内容】：【自主学习】：课前预习，自我检测1. 单词过关可以_ 告诉_肯定的；当然_ 一些_ 笔友_具有_ 问题_ 很好地_经常 _ 2短语过关(自学P55 的1a并找出下列短语)打扰了_告诉某人某事_ 来自_笔友_在某方面帮助某人_ 没问题_喜欢某人_说汉语_3.句型过关(1) Excuse me, could you please tell me your name?_Sure. My name is Jane._(2) Do you like Chinese? _Yes, I do. I like it very much._(3)Could you help me with it?_4.观察下面的问句及其回答，然后总结规律。(1)Do you come from America?-No,I dont.(2) Do you like Chinese? Yes, I do.在上面的问句中都会有一个行为动词，都以助动词_开头；问句及答语中的主语是第_ _人称。Summary:主语为第一，第二人称，含有行为动词的陈述句转化为一般疑问句时，要借助组动词_来完成。其肯定回答及否定回答也需要用_的肯定形式和否定形式。5.听3a的录音并大声跟读，记住元音字母i, e与字母r构成的音节的发音以及辅音字母s及字母组合sh,ch,ge的发音。试根据下列单词中划线字母或字母组合的发音，把它们填在对应的音标后。English skirt teacher orange letter pleasure/:/_ /_ /_/ / _ /t/_ /d/_【自主探究】一.走入新课1. 播放flash动画part4 Lets chant2. 与学生做类似的互动练习：T：Do you have a good friend？S1：Yes，Ido.T: Do you have a pen pal ?S1：Yes，Ido.T:Could you tell me his name?S1:No problem.Ask and answer in pairs with the drill.-Could you please?-No problem/sure.二.阅读教材5556页的内容找出下列词汇.could ,tell , sure, pen pal ,speak, some , with , help sb with sth , problem , well , often 三.1. 读对话1a，回答下面的问题。 1）Where does Jane come from？ 2）Whose Chinese is not very good？ 2.听1a完成1b.3.两两对话，大声朗读1a，并运用所学编造一段新的对话。4.完成1d，并操练1d。5.听短文并完成2的填空。【合作探究】1. 请你将自己不理解的问题与周边的同学进行交流探讨，然后把有价值的记录下来。_2.听录音完成part2。3.大声朗读3b，注意每局中的连读部分，听录音后重复。4.音标初学：3a。学会观察，找出读音规律及拼写规则；听录音并跟读，老师讲解特点及读法，发音技巧，拼写规则。【巩固提升】小组活动,调查你的组员下面的问题.然后写一篇报道.How many of them like English?How many of them have a pen pal?How many of them like pets?Do they often help each other?_ _ 【达标检测】I . 单项选择( )1.Can you tell _ your telephone number? Sure.A、myB、IC、me( )2.Do you like you pen pal? _.A、Yes, I likeB、Yes, I doC、Yes, I am( )3.Do you _ English after class？ Sure.A、tellB、lookC、speak( )4.Could you give the letter to Maria?A、Yes, I do.B、No, I dont.C、No problem.( )5.The students like football. They often play it _ school.A、fromB、atC、afterII.根据汉语，完成句子，每空一词。1、你能告诉我你的电话号码吗？_ _ _ tell me your telephone number? Its 5770-5678.2、我有一些中国笔友，他们能在汉语方面帮助我。I have _ pen pals in China. They can _ me _ Chinese. 3、我想要一顶黄色的帽子。I _ a yellow cap.4、你能给我一个苹果吗？ 没问题。Could you give me an apple? _ _.III.补全对话，每空一词。A：Excuse me, could you please (1)_ me your name?B：(2)_. My name (3)_ Jane.A：(4)_ you (5)_ from England?B：No, I dont. I (6)_ from Canada.A：Do you (7)_ English?B：Yes, I (8)_.A：Could you (9)_ me with my English?B：No, (10)_. 【整理和评价】:1. 请把以上内容补充好，把笔记整理好，若还有问题，请向同学或老师请教。2. 本课我们主要学习了表示请求和表达喜好的常用句型，所涉及的重点词汇could, tell, _等；需要掌握的重要句型有Could you please? Do you like?_等；3.通过本课练习与测试，我感觉_ (词汇，句型，语音)掌握得较好，我会用_方法来解决我不足的地方。3. 反思下这节课你的表现，若你做到了，可获得1分，若你做的很好，可在后面的括号中计上2分。这节课我得_分评价标准我学会了新知识我展示了我帮助同学了我质疑，补充，点评了及时完成练习小组长签字分值1212121212自评Unit3 Topic1 Section B【学习目标】：1.知识目标(1) 正确朗读并运用下列词汇：lot, a lot, about, live, say, visit；(2)正确运用speak, live, say, want等实义动词第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，同时巩固人称代词的主格和宾格的用法；(3) 能运用“表达询问、谈论喜好、结交笔友”等交际功能的基本表达形式，如：Does he speak Chinese? No, he doesnt. Does he live in England? Yes, he does.Does Lucy like China? Yes,she does.2.过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。图片展示与小组练习相融合。3.情感目标在对话、汇报、问答等课堂活动中，提高学习英语的兴趣，并敢于开口说英语，积极参与课堂活动。【学习重点】：能够熟练运用实义动词live/visit的第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定、否定回答以及人称代词的主格和宾格的用法。【学习难点】：能够熟练运用实义动词live/visit的第三人称单数的一般现在时的陈述句、一般疑问句及其肯定、否定回答以及人称代词的主格和宾格的用法。【学习内容】：【自主学习】：课前预习，自我检测1. 单词过关关于_ 说_ 拜访_ 很多_ 居住_2.短语过关讲英语_ _知道许多关于中国_ _ _ _ _居住在某地_ _在信中_ _ _想要参观北京_ _ _ _帮助做某事_ _3.句子过关学习过单词后，自学1a并尝试翻译下列句子。1)谁来的信？_2)他说汉语吗？_3)他住在英国吗？_4)信里写了些什么？_5)他想要到中国旅游。_观察下面的句子找出共同点：在这五个句子中你会发现他们的主语都是_，谓语动词用_形式。变否定句或一般疑问句用do的_。3.写出下列动词的第三人称单数形式have_do _live _ say_ want_speak_ know_like_ come_ help_【知识导学】want用法_想要知道_ 想要买_想要一些苹果_ 想交一个笔友_speak用法_讲英语_ _讲一些汉语_ _ _【合作探究】一 走入新课请找出sectionB1a中一般现在在时的句子并写在下面。_二 阅读P57页1a找出你不懂的句子:_三：1. 听1a 回答下列问题: 1) Does Sam speak Chinese ? 2)Does he live in England? 3)Does he want to visit the Great Wall?2 .读对话1a 找出句中的动词的第三人称单数和动词原形对比,总结其构成规则._【巩固提升】 ：1. 做一次调查，写一篇作文谈谈你好朋友的基本情况，向同学们汇报。_ 2.用英语至少写出三句你想去的中国名胜。_【达标检测】I. 用所给单词的适当形式填空：1、Tom _(like) Chinese very much.2、_ you _(want) to visit Wuhan?3、_ Lily _(like) China?4、Linda _(not like) pets.II句子大变身：1、Lucy likes Chinese.(改为否定句)Lucy _ _ Chinese.2、I live in China.(用Lin Tao代替I)Lin Tao _ _ China, too.3、She speaks English.(改为一般疑问句)_ _ _ English?4、He says he wants to visit China in the letter.(对划线部分提问)_ _ he _ in the letter?III.根据汉语提示完成句子。1、What does she say _ _ _(在信中)?2、They _ _ _(想参观) the Great Wall.3、Can he _ _(说汉语)?4、Where does he live? He _ _(居住) Canada.5、Whats that _ _(用英语)?IV.你能选出最佳答案吗？ ( )1._ is the letter from? Its from my sister.A、WhatB、WhereC、Who( )2.Does he like Beijing? _.A、Yes, he do.B、Yes, he does.C、Yes, he likes.( )3.Where does he _?A、liveB、livesC、live in( )4.Do you want to visit Beijing? _.A、No, I dont.B、No, Im not.C、No, you dont.( )5.Does he speak _? No, he doesnt.A、ChinaB、ChineseC、England【整理和评价】:1请把以上内容补充好，把笔记整理好，若还有问题，请向同学或老师请教。2本课主要学习了有关交友和询问朋友信息的话题内容。所涉及的重点词汇有want, live, _等；需要掌握的主要句型有Who is the letter from? Does he live in England?_等；3.通过本课练习与测试，我感觉_(词汇，句型，语法)掌握得很好，在_方面还有些不足，我会通过_来加强这方面的训练。4.反思下这节课你的表现，若你做到了，可获得1分，若你做的很好，可在后面的括号中计上2分。这节课我得_分评价标准我学会了新知识我展示了我帮助同学了我质疑，补充，点评了及时完成练习小组长签字分值1212121212自评 Unit3 Topic1 Section C【学习目标】：1.知识目标(1) 正确朗读并运用下列词汇： many, little, a little, so, them, each, each other, all, not . at all；(2)正确运用come, speak, like, help等实义动词人称单数的一般现在时的陈述句、特殊疑问句、一般疑问句及其肯定否定回答，同时巩固人称代词的主格和宾格的用法；(3)结合图片和音标拼写单词，并能尝试结合语音发音规律拼读新单词； ar /a：/ : march, farmer er /: farmer, sister ir / : first, bird, shirt o / /; / /: go, orange ee /i：/ : see ch / t/ : China, Chinese sh / / : fish, shirt, ship(4)运用“谈论喜好、朋友”等交际功能的基本表达形式，进行口头和笔头的信息输出，如： Where does he come from? Does he like Chinese?2.过程与方法课前做好预习，预习中做好预测，标出不会的内容，寻求同桌、小组帮忙，聆听别人的见解，专注于老师的总结。图片展示与小组互动强化练习相结合。根据背景知识预测文章内容。3.情感目标在学习过程中，结合小组竞赛、同伴互助等活动，培养互相帮助、共同进步的合作精神。【学习重点】：学生在Section A已学的语音基础上，能结合图片和音标拼写单词，并能尝试结合语音发音规律拼读新单词。【学习难点】：1.培养在阅读训练中进行读前猜测、读中验证的阅读能力。2.结合谈论笔友进行口头和笔头的信息输出。 【学习内容】：【自主学习】：课前预习，自我检测1. 词组过关自学1a，从文中找出短语并牢记它们。好朋友_说英语_非常喜欢_一点也不_帮某人做某事_互相帮助_2.短语过关a lot _ a little_ very much_ not at all_ help with_ each other_3.句子过关Many students in our class like English a lot, but I like it a little._-Does Jane like Chinese?_-Yes, she likes it very much/a lot./_-No, she doesnt like it at all._Summary：表示”很喜欢”常用likea lot/very much,”有点喜欢”常用_,”一点也不喜欢”常用doesnt/dont_【知识点击】:1.Many students in our class like English a lot, but I dont like it at all. 我们班的很多学生非常喜欢英语，但我一点儿都不喜欢。2.in our class 修饰 many students. 介词修饰名词时，放在名词后面。eg. the girl in red. 穿红衣服的那个女孩。3.a lot = very much 意为:很，非常。 eg. Thanks a lot = Thanks very much. 非常感谢。4. not at all. 一点儿也不，根本不，语气较强。 eg. My English is not good at all. 我英语一点也不好。5.So I help them . 因此我经常帮助他们。so 是连词，意为:因此。它常连接两个短语，中间用逗号隔开，表示由前边短语引起的结果。eg. His Chinese is poor, so he doesnt like it at all.他语文差，因此他一点儿也不喜欢语文。6.I like it very much/ a lot. 我非常喜欢它。I like it a little. 我有点喜欢它。I dont like it at all. 我一点都不喜欢它。表示人对事物的喜欢程度的三种表达方式:like very much/ a lot 非常/很喜欢like a little 稍微/ 有点喜欢not likeat all 一点儿也不【自主探究】1 走入新课1. 欣赏并学唱一首英文歌The More We Together。2. 请找出Jane 的个人信息，完成下列表格。Name：Age：From：Class：Grade：Phone number：2 阅读材料P59页内容找出下列词汇many, a lot, all , not.at all, so, study, each other, little, a little, them, very much. 1. 找出你不懂的其他词汇3. 阅读提示21. 默读课文1a,完成1b,然后核对答案.2. 读1a,画出下面的重点句子并找出你不懂的其他问题.They are very nice.They speak English.Many students in our class like English a lot, but I like it a little. We are good friends and we help each other._【合作探究】1.全班根据图表信息，进行问答练习。学生四人一组，参照2b图式表格格式调查组员对某事物的喜好程度并制作表格。组员上台汇报调查结果。_2.完成3，与同伴进行谈论笔友信息问答练习。_3. 完成4a,学生观察图片，并将图片与音标匹配起来。拼写出单词。4. 完成4b朗读练习。【拓展延伸】以My Pen Pal为题写一篇作文，词数在50个左右。可以从几个方面写。1. Whats his/her name?2. Where is he/she from?3. What does he/she do?4. How old is he/she?5. What does he/she look like?6. Can he/she speak English?MyPenPal_【达标检测】I. 填出适当的单词。Jane is my good friend. She from Canada. She English. We are in the same class. Many students in the class English a lot, but I like it at all. My English is . So Jane often me with it. And I often help her Chinese. We help each other.II 用代词的适当形式填空。 1) Please give the letter. is under the tree. (她)2） want to learn English. Could you help . (我)3）A: Do speak English? B: A little. So we often help . (他们) 4）Thats Mr. Li. is our teacher. We all like . (他)III.你能根据句意及首字母提示，完成下列单词吗？1、I have two dogs at home. I like t_ very much.2、Jack has a study(书房). He often s_ in it.3、I like her very much. She likes me a l_, too.4、M_ girls like red a lot, but I dont like it at all.5、Can you speak English? Yes, but only a l_.IV. 典型训练：1、_(I) often help _(he) with _(he) English.2、_(she) helps _(she) friend study Chinese.3、_(I) have a pet, _(it) name is Mimi, _(it) is White.4、_(they) are _(my) good friends. _(I) like _(they) a lot.5、That is Mr. Green, _(he) is _(we) English teacher. _(we) all ike _(he).【整理和评价】:1.请把以上内容补充好，把笔记整理好，若还有问题，请向同学或老师请教。2. 本课我们主要学习了表达喜好的句型及人称代词宾格的用法。涉及到的重点词汇有many，little，_等；需要掌握的表达喜好的重要句型有I like English a lot/little._等。3.通过本课练习与测试，我感觉_掌握得很好，我会用继续努力，在_方面还有待提高。4.反思下这节课你的表现，若你做到了，可获得1分，若你做的很好，可在后面的括号中计上2分。 这节课我得_分评价标准我学会了新知识我展示了我帮助同学了我质疑，补充，点评了及时完成练习小组长签字分值1212121212自评 Unit3 Topic1 Section D【学习目标】：1.知识目标(1) 正确朗读并运用下列词汇：read, people, every, day；(2)能总结实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及其肯定和否定回答，以及人称代词的主格和宾格的用法；(3)能结合话题，运用“表达询问、请求和谈论喜好”等交际功能意义的表达，进行对话操练并加以总结。2.过程与方法以自行总结和发现规律代替机械记忆,。在理解中将语法和功能等知识进行实际运用,在学习过程向老师和同学寻求帮助。3.情感目标通过认真观察能简单总结学习规律.【学习重点】：学生在Sections AC已学的基础上，能自行总结谈论喜好、询问、请求等功能的表达法、实义动词一般现在时第三人称单数的陈述句、一般疑问句及肯定、否定回答以及人称代词的主格和宾格的用法。【学习难点】：能在口语操练活动中自如地将文段陈述进行人称的转换和知识的提炼。 【学习内容】：【自主学习】：课前预习，自我检测1. 先将Grammar中的第一个表格补充完整，然后根据1中所给的例子，完成1,2两小题中的空格。思考：人场代词they,we,I,he,she在 句中总是放在谓语的_（前/后）面，在句中作主语，故称主格人称代词；them，us, me,him,her在句子中总是放在谓语动词的_（前/后）面，在句中作宾语，故称宾格人称代词。人称代词的主格和宾格形式一样的是_ _。2. 完成下面的表格： 人称代词 人称格第一人称第二人称第三人称单数 复数单数 复数单数复数主格宾格3. 词汇过关许多_ 人_ 每个_ 一天_【自主探究】1. 完成1.用所给的词的正确形式填空。然后运用下列句型进行对话练习,注意人称代词的主格和宾格形式.2.朗读2中的句子，并把句子与图片配对。【合作探究】1. 小组合作总结一般现在时和人称代词的用法,让你的组员帮你解决你不懂的问题,并把有价值的记录下来._【拓展延伸】 用学过的词汇写一篇作文来表达个人的喜好和厌恶。(like or dislike, likevery much, like a little, doesnt like, doesnt like at all)_【当堂检测】1 用单词的正确形式填空.1) Maria_(want) to visit the Great Wall.2) He _(speak)English.3) We _(like) those pets.4) Does Lily_(like)Canada?2选择正确的单词填空. 1) We are new here .Could you help_(we/us)2) Mr Liu is our English teacher.We like_(she/ her)3) _are our good friends. We like_(they /them)4) Could you help _find her bag?(she/ her)5) Could you give the letter to_?(I /me)3. 句型转换：1)Lucy comes from the U.S.A.(对划线处提问)_ _ Lucy _ from?2)Li Ming wants a pen pal.(改为否