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文档简介

多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法教学反思正阳学校小学部史玉华根据数学课程标准的新理念， 本堂课以学生的发展为本，着眼于学生的可持续发展。所以 我对教材进行了适当的处理，既抓住了重点，又让枯燥的笔算教学生动而不呆板。一、数学生活化：“数学源于生活”，而生活又促使数学不断发展，让学生接触生活中的数学，才能让他们体会到数学的价值，从而更加积极的投入到数学学习中去。本节课让学生在具体情境中，用自己已有的知识，解决实际问题，并有骨有肉地把练习的内容寓于其中，帮助学生从厌倦的情绪中解放出来，唤起他们主动参与练习的激情，达到学习的真正目的，收到了事半功倍的效果。二、 关注学生学习数学的过程。课程改革改变了传统教学中 “ 重结论，轻过程 ” 的教学思想，即使是同一教学内容，由于不同的个体知识背景和思维方法等的差异，而具有不同的思维过程。本堂课在让学生独立思考、合作讨论如何解答用竖式进行多位数乘一位数笔算的基础上，引导学生勇于说说自己探索的过程和得出的结论，共同分析讨论思维的正误。同时鼓励和尊重学生多样性的独立思维方式，提倡多样化的数学学习方式，较好地体现了学生的主体地位。
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