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文档简介

美丽的小兴安岭教学设计 第一课时教学目标：初读课文，了解内容，学习生字新词。教学过程：一、导入本课。 课件出示我国地图。小朋友，我们的祖国地大物博，山川壮丽，你都去过哪些地方？今天老师带你去旅游，来到小兴安岭，课件展示小兴安岭的图片，让我们跟随作者去发现那里的美！二、初读全文。 1、默读全文，初步感知课文大意。 2、找出不认识的生字词。三、学习生字词1师板书新字：汇 欣 赏 映 挡 视 线 浸 献 药 材 软 刮 舌2全体学生注音组词（1）指名读生字词，纠正读音。（2）指导学生记忆字形“浸”字是左右结构的，意思是把东西放在液体里。和“侵”比较，字音字义都变了，“侵”读qin 一般指外来的或有害的事物进入内部，可组词：侵略 侵犯“献”字的左边的“南”字里边是两个短横，不要少一笔。“刮”注意与形近字“乱”区分开。3理解词意。抽出：就是长出的意思。浸：一般指泡在液体里。课文中小兴安岭的雾很浓，范围跟森林一样广，整个森林都沉浸在雾里，所以作者把浓雾比作液体，用“浸”来形容雾中的森林。葱葱茏茏：指树木枝繁叶茂，长得非常茂盛。四、练习朗读课文。 1、默读五分钟。 2、齐读。 3、抽学生按自然段朗读，纠错。五、学习第一和第六自然段1、师读第一自然段 提问：读了这一段给你第一印象是什么？（小兴安岭树多）是绿色的海洋。（1）“绿色的海洋”指的是什么？（指的是小兴安岭树的数量、品种极多，树的面积之大，就像大海一样无边无垠，一望无际，从“数不清”一词中也可以看出这一点。）省略号表示树木的种类多。（2）指导朗读：小兴安岭上生长着各种各样繁茂的树木，几百里连成一片，像绿色的海洋，这该是一幅多么壮观的景色，一望无际，一碧千里。要让学生带着对小兴安岭的赞美之情朗读这一段。2、师读第六自然段 这一段告诉我们小兴安岭是一座（ ），也是一座（ ）。（1）找学生填空。（美丽的大花园，巨大的宝库）（2）这一段
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