语文苏教版七年级上册抓住物象体会情感.docx

思维课堂教学设计学科：语 文课型：复 习 课执教：张 小 芹班级：初一（25）班2016年1月12日抓住物象，体会情感备课人：张小芹课型：古诗鉴赏复习课设计理念：从2015年开始，淮安中考语文试卷中开始涉及古代诗歌鉴赏类题型，并且由课内慢慢向课外延伸。设计这样的语文课时为了克服学生对古诗词的恐惧感，拉近学生与诗歌的距离，帮助学生掌握一般的诗歌鉴赏技巧，初步领略古代诗歌的意蕴美。教学目标：进一步巩固“抓住物象，体会情感”的方法。教学重点：抓准诗词中的常见物象，并能由物象意义体会诗词中蕴含的情感。教学难点：如何在找准意象的基础上描绘画面，并通过画面的描绘来体会情感。教学过程【新知研习】 1、导入：“温故而知新”，复习旧的知识，可以领悟新的知识。那么今天我们就来上一 节诗歌复习课。2、审题：“抓住物象，体会情感”这个课题中关键词是物象和情感。物象就是物体的形象。自古以来，很多文人墨客，在抒发感情时，把一些抽象隐晦的情感寄托在一些具体的物体上，使这些物体具有了特定的情感，这些物体我们就可以称为“物象”。3、你所熟知的物象有哪些，请同学们结合已学古诗词，说说这些物象蕴含了哪些情感？（1） 月：A思乡思亲（床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。）B恋人间的相思（海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。）C对天下人的美好祝愿（但愿人长久，千里共婵娟。）（2）雁：思乡思亲（乡书何处达，归雁洛阳边。）（3）柳：A依依惜别（渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。）B思家（此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。）（4）梅：对不畏严寒品质的赞美（墙角数枝梅，凌寒独自开。）（5）青松：坚贞不屈 （大雪压青松，青松挺且直。）（6）红豆：爱情（红豆生南国，春来发几枝。） 4、体会天净沙秋思这首元曲中蕴含的情感。天净沙秋思马致远 (元代)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下， 断肠人在天涯。明确：这首元曲中蕴含了对家乡的思念，前途的渺茫的无奈。 5、体会李煜的望江南词中蕴含的感情。 望江南 李煜 闲梦远，南国清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟。笛在月明楼。 注释：望江南：词牌名。这首词是南唐后主李煜亡国入宋后所作。南国：李煜故国南唐，都城在金陵（今南京）。 明确：这首词中蕴含了故国之思和亡国之痛。 6、请你们说说，本节课你有哪些新的收获？ 明确：赏析古诗要注意标题、作者、注释、意象等细节。 【归纳总结】 古诗的语言精炼，但意蕴却是无穷无尽的。要想领会古诗的博大精深，我们一 定要从细节入手，注意标题、作者、注释、诗中的意象、修饰意象的词语。 【巩固拓展】 借助本节课所学内容，体会古诗蝉中蕴含的情感。 【板书设计】 筛选物象 找出修饰物象的词语诗歌的情感想象画面，意境，氛围 推断情感 【教学反思】 1、语文课课堂是精品，所以教者的语言一定要注意生动性与准确性相结合， 既要让学生感受到中国语言的魅力所在，也要让学生在课堂上有所得。 我在课堂上提问时比较啰嗦，害怕学生听不清楚，喜欢重复，实际上抹杀了 学生自我分析问题的能力。 2、语文课堂要给学生传授知识，更要注重对学生人格的教育，所以在课堂上和 学生交流时要面带微笑，语言要有亲和力。 我在这个方面做得不够好，在以后的教学中要改进。 3、对于学生的表现要给予鼓励和肯定，这样才能更好调动学生的积极性。 4、板书的设计由学生完成