四下Unit3 Weather ALets spell.docx

教学设计课题：Unit 3 Weather A Lets spell授课教师：宾嗣华 教 材：PEP小学英语四年级下册课 型：Lets spell新授课年 级：四年级上课时长：40分钟一、教学内容二、教学目标 1语言知识目标：学生能感知并归纳ar和al在单词中的发音规则；能读出符合ar和al发音规则的单词；能够根据单词的读音拼写出符合ar和al发音规则的单词，补全句子。2语言技能与学习策略目标：能自己总结出ar和al的发音；3情感态度与文化意识目标：培养学生找规律，运用规律的习惯，培养学生学习的方法和习惯。三、学情分析四年级的学生注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引，所以他们对课件里的动画和能翻动的教具感兴趣。因此，本节课以小组比赛观察图片、找规律、拼读为主要教学环节，引起学生的兴趣，培养学生的思维能力和提高学生的学习积极性。4、 课前准备：学生提前预习本课的内容并跟读录音；老师准备好教学课件及教具；准备学 生本课的练习小卷。五、教学环节与活动Step 1 Warm-up1. Sharp eyes通过PPT闪出的单词来复习前两个单元所学过的关于ir、er和ur的单词，并用红色标明这三个字母组合。 【设计意图】在正式授课之前利用小游戏复习之前所学过的单词，用红色来标明三个字母组合ir、er和ur，帮助学生复习这些字母组合的发音，为本节课字母组合ar和al的学习打下基础。Step 2 Presentation & Practice 1.呈现所学的单词car、card和arm（三，四年级学生已经学习过），让学生小组合作读出单词并找到两个单词有相同的字母组合ar用红色字作为强调，还要给学生从形和音区分单词car和card。2. 让个别学生总结字母组合ar的发音3.学生跟读并齐读ar的发音。4.板书car、card和arm5.学生跟读录音。6.学生尝试拼读出老师给出新的有ar组合的单词。7.学生做相关的练习小卷，老师每组抽一个学生检查。9. 呈现所学的单词wall、tall和ball，教读单词，之后将本节课所学的字母组合al用红色字作为强调。10. 让学生总结字母组合al的发音。【设计意图】因为学生有了一定的语音基础，让学生自己总结组合al的发音，培养学生开动脑筋，自主学习的能力。11. 利用课件个别和全班一起拼CVC单词。12.板书wall、tall和ball13.学生跟读录音。14.跟录音读单词。15.读课文的chant。（1）看PPT的内容，老师示范并让学生跟读。（2）听课文的录音（提醒学生Now的节奏，解决难点）（3）全班齐读Step 3 Consolidation & Extension1. 完成Read, listen and number。（1）全班学生齐读单词（2）听录音，做练习T: OK, listen to the tape and finish.（3） 请个别学生说出答案Step 4 Summary 1.总结本课学习的内容。 2.拓展让学生尝试找出更多的含有ar和al组合的单词。Step 5 Homework六、教学资源制作多媒体课件、单词卡片等.七、教学评价表扬评价是在小学英语教学活动中最常用的一种评价方法，是激发小学生的内在潜能的重要手段，也是提高小学生英语学习兴趣的有效途径。在本