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文档简介
大姚教学范示标杆教学教案设计大姚教学范示标杆教学教案设计 教学内容教学内容 小学六年级下册第六单元 找规律 备课教师备课教师 陈晓萍 教学目标 教学目标 1 通过引导学生画图 观察 记录 归纳 得到解决 几个点能连成 多少条线段 这类问题的方法 2 渗透 化难为易 的数学思想方法 能运用规律解决较复杂的数学问 题 进一步积累解决问题的策略 3 让学生在体验中感受数学思维的乐趣 在探究中获得成功的愉悦感 教学重点 教学重点 引导学生发现几个点能连成多少条线段 这类问题规律 教学难点 教学难点 能用规律解决生活中的问题 教具准备 教具准备 幻灯片 卡纸 教学过程教学过程 1 导入揭题导入揭题 1 3 个同学 每两个同学都要握一次手 要握几次 2 猜一猜 10 个好朋友见面 每两个人都要握一次手 要握几次 板书课题 找规律 二 明确学习目标二 明确学习目标 标杆题后明确 1 掌握 几个点能连成多少条线段 这类问题的规律 2 能运用规律解决实际问题 三 指导学生学习标杆题 展示 反思 点拨三 指导学生学习标杆题 展示 反思 点拨 标杆题 8 个点可以连接成几条线段 学习活动要求 1 说一说 两个点可以连接几条线段 2 画一画 8 个点可以连接几条线段 20 个点呢 小组合作学习 1 画出2个点 3个点 4个点 5个点 6个点连接成的线段 2 填一填 在 2 个点的基础上 每增加一个点 这个点可以和前面已有 的每个点都连成 条线段 所以前面有几个点 就会增加 条 线段 由此可以列成这样的算式 原有的条数 现在的条数 3 写出增加的条数和线段的总条数 3 写一写 3 个点连成的条数 1 2 3 条 4 个点连成的条数 5 个点连成的条数 6 个点连成的条数 8 个点连成的条数 4 观察上面的算式 你发现了什么 5 n 个点 能连成多少条线段的规律是什么 6 10 位好朋友相见 每 2 位好朋友都要握手 1 次 大家一共要握手多少 次 反思 通过刚才的学习 n 个点 能连成多少条线段的规律是什么 n 个点可以连成多少条线段 从 1 加到 n 1 个连续的自然数的和 类比训练 反思 这些图形的排列有些什么规律 四 强化训练 拓展延伸 一 第一关 1 5 个点可以连成 条线段 二 第二关 比赛中的上数学 六一节快到了 学校要让四至六年级九个班每班一人共 8 人参加兵 乓球决赛 学校为了公平起见 每两名选手对打一场 请你们算一算一 共要打多少场 第三关
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