复件教学工作总结0512

虎林市四小20052006学年度第一学期教学工作总结本学期我们以“三个面向”和“三个代表”的重要思想为指导，以抓教学管理创新和教学常规管理为切入点，努力提高课堂教学效率，以突出课堂教学的中心地位。继续深化课程改革，认真学习基础教育课程改革纲要及新课程标准。以培养学生的创新精神和实践能力为重点，深入开展素质教育，立足本校实际，努力提高我校的教育教学质量。具体工作（一）、重视思想品德教育，确保德育工作的首要地位。要重视形成环境育人、管理育人、服务育人的机制，提高学校德育工作系统效益，充分发挥学校、家庭、社会三结合教育的作用，充分挖掘地方德育资源，加强德育基地建设。定期召开了家长会议，提倡教师开展家访活动，以实现学校、家庭、社区的教育联动，提高德育工作的实效。教师结合学科教育，进一步加强德育教育。（二）、加强业务理论学习，统一思想认识，转变教育教学观念，用新课程、新理念指导教学工作。开学初，学校要根据期末教学检测的成绩，对教学中存在的问题进行认真的分析，找出存在的问题，并制定切实可行的辅优补差改进措施，在实施的过程中，学校又定期召开问题学困生分析会，提高思想认识，发现问题，及时解决。学校组织一、二、三年级教师参加进修学校组织的新课程、新教材、新教法的培训，强化对教学工作的指导作用。校内开展了“聚精会神抓教学、放开手脚抓质量”的讨论，统一思想，提高认识；深入学习领会县教育局关于教学工作的指示精神；进一步学习国家基础教育课程改革纲要，围绕新课程改革通过组织教师自学、讨论、经验交流等形式，使教师逐步树立全新的教育理念。认真组织每周的教师业务学习，教师本学期记5000字的业务笔记及学习心得，学校规定每周一放学后作为教研活动时间，教师必须全员参加。倡导进行教育科研工作，引导教师联系自己的工作实际制定科研计划、确立教改课题，鼓励教师积极撰写教研教改论文。加强教师对现代化信息技术教育理论的学习，提高教师运用现代化技术教育的水平。（三）、狠抓教学常规的管理，加强教学过程的质量监控，促进教学管理创新。1、备好课是上好课的前提，上好课是提高教学成绩的保证，因此，要提高课堂教学质量，必须从教师的备课抓起。要求教师要高质量的备课，要体现“四备”：备知识、备学生、备教学的空间组织形式、备媒体。重点部分要反复推敲修改，充分考虑到学生可能出现的各种情况，做到有备无患。提倡有修改记录和课后效果纪录以及精彩片断纪录。真正做到备课为上课服务，为提高教学质量服务。教导负责人及学科带头人要充分发挥起带头作用，组织教师集体备课。校长室和教导处负责指导、督促、检查教师的备课情况并及时反馈。改变过去那种无教案上课和写教案是为了应付检查的不良局面，确保备课质量的提高。2、上好课是提高教学质量的重要保证。人所共知，课堂教学是素质教育的主渠道，是提高教学质量的主战场，要提高教学质量，必须优化课堂教学、提高课堂教学效率。教师上课前做好充分的教学准备，教具、学具准备齐全，提前侯课，不得迟到和提前下课。教师要转变教学观念，要用新课程、新理念指导课堂教学。学校领导不定期的对教师的备课、上课情况进行检查，并对检查的结果进行及时反馈。为使青年教师快速地成长起来，我们采取了大面积培养与个别培养相结合的方法，我们进行了青年教师展示课活动、领导连续跟踪听课活动等。使青年教师课堂教学水平提高很快。3、任课教师要做好对自身教学质量的检测。平时要加强对优秀学生的培养和学习困难学生的辅导，鼓励学生冒尖。加大学困生的辅导力度，学期初制定目标，学期末按完成目标程度发放看护 费，切实抓好看护，使看护和辅导有成绩。教学工作要做到四清：堂堂清、天天清、周周清、月月清。学校不定期的组织教学质量抽测，本学期我们组织全校性的月测3次，一年级拼音与识字阶段教学情况自检1次，组织开展语文、数学、英语等学科竞赛，成绩记入教师业务档案，并作为期末工作考核的重要依据。以确保学校教学质量的提高。4、学籍档案管理规范、完整，学籍档案管理工作有专人负责，并严格按照上级规定的时间进行学籍变更。（四）、改革评价制度和评价方法，使评价为教育教学服务,调动教师的工作积极性。教师的工作态度是提高教学质量的关键，提高教师的工作积极性在学校工作中就显得尤为重要。因此，本学期，学校致力于对教师奖惩制度和教师工作考核的改革，使评价制度和评价方法成为调动教师工作积极性的重要手段，真正做到评价为教学服务。学校制定、修改、讨论并通过科学、合理、规范的考评制度，全面调动广大教师的工作积极性。结合学校实际，搞好学生的个体评价。同时充分发挥评价的激励机制，采用各种方法积极评价学生。本学期我校为虎林市教育管理干部培训班成功承办校本评价工作现场会，这代表着我校的评价工作已走在了前列。（五）、加强毕业班的教学管理，提高教师的工作热情，合理安排学生的学习时间，大幅度提高毕业班的教学成绩。本学年度，毕业班的教学工作作为学校工作的一个重点。为了使毕业班的教师有充分的时间研究教材、教法和辅导学习成绩较差的学生，学校尽量减少毕业班教师其他的工作量。要求教师备课要扎实；课堂教学效率要高；课余时间利用要充分，毕业班的教师、四年级的教师牺牲了休息的时间，增加课时充分利用了双休日的时间为学生补课，加强了后进生的辅导工作。平时加强练习，在单元测试的基础上，各班教师根据本班的实际情况随时进行测试，及时进行查缺补漏，使学生当天的学习任务必须在当天完成，力争不让一个学生掉队，确保本班教学成绩的提高。（六）、结合学校实际，找准突破口，组织开发具有我校特色的校本课程，发展学校的特色，走特色兴校之路。有质量才能生存，有特色才能发展。为了学校的长足发展，培养和造就各方面人才，使教师的才能得到充分发挥，为学校的发展提供可靠的保证。开学初，我们重新组织学习虎林教育局下发的有关校本课程实施的指导意见，以规范我校的校本课程开发工作，重新制定了我校的校本课程纲要，重新确定了我校的校本课程目录。一方面要突出抓好英语教学，上好英语课，并定期组织一些英语教学活动，在提高英语教学成绩的同时，使学生的英语口语水平也有较大提高。另一方面，在全校开展心理健康教育，使学生有健康的心理素质。此外，在全校学生中开展演讲、写字活动，加深学生的人文底蕴，丰富学生的知识阅历，为促进此项活动的开展，学校组织学生各项活动比赛。另外结合学校的实际，找准教学的切入点，大胆创新改革，张扬自己的个性，寻求自身的突破，形成自己的特色。学校要培养全面发展的学生，需要有各种特长的教师。学校尽最大的努力，为教师创造各种有利的条件，提供锻炼和学习机会，县组织的各项活动都会积极参加，如：青年教师展示课、新课改阶段总结会上研讨课等。并运用各种激励机制最大程度的调动教