我能做好教学设计

我能做好教学设计教学目标：1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。3、热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。教学重难点：参与集体与实会公益活动，积极承担一定的责任与义务。教学准备：教学课件相册茶杯垃圾抹布 奖牌教学过程： 一、视频导入：师：同学们，你们好！今天能在这里和大家共同度过幸福的40分钟老师真的很高兴，我是密山市杨木乡中心学校品德与社会教师，我叫王艳敏。今天，我给大家带来一位同学，我想大家一定会认识她的，让我们一起来看一看，她是谁？（课件出示最美孝心少年徐沁烨）师：她是谁？生：徐沁烨。师：小沁烨的光辉事迹感动着大江南北，为我们树立了学习的榜样，更是我们少年儿童的骄傲，我们在生活中，要用实际行动，学习她的优秀品质。在本段视频中，小沁烨最后说的一句话大家记得吗？（我是妈妈的孩子，要学着为父母分担）小沁烨每天五点起来，做很多家务活，这一点我们同学能做到吗？你能做好吗？（我能做好）同学们这样自信，那么今天我们就以“我能做好”为话题，看看大家都在哪些方面能做好。（板书：我能做好）二、新课我能做好活动一、家中的事怎样做师：看到你们一张张可爱的笑脸，老师真的打心眼里喜欢你们。因为，老师也有一个和你们一样大的孩子，一个非常顽皮的男孩子，但他有一个突出的优点，那就是他不仅自己的事情自己做，而且还能主动帮助我做家务事。让我们一起来看看他做什么了？是怎么做的？看谁观察得更仔细。（视频学生做家务：叠被子，衣服，扫地、擦桌子等。表现做家务时认真态度及做完的效果）师：他做什么了？他是怎么做的？做的怎么样？师：那就说说你在家里经常做哪些家务，都是怎样做的。做的怎么样？师：你是坚持做还是偶尔做？得到父母的表扬了吗？生：自由回答。师：你们都是懂事的孩子，我真为你们感到高兴。刚才，我的儿子向大家发出挑战。你们敢应战吗！你能做好吗？（我能做好）师：接下来，我们来一个本领大比拼，进行一个“家务小能手”比赛，男女各出一名代表，请同学们认真观看，并且要担任评委，来评选家务小能手，好不好？师：请两位选手闭上眼睛，想象你在家中都做了哪些家务事？请睁开眼睛，看老师给你们准备家中物品，请模拟比赛。生：选手比赛。师：同学们，两位小选手表现的好不好？哪位小选手能获得家务小能手？为什么？师：小女孩为什么做的好，他是怎样做的？小男孩为什么没有获得家务小能手荣誉称号？你能帮助他也获得家务小能手的称号吗？师小结：同学们说的真好，我们做家中事要专心、认真完成，要有始有终。（板书：家中事 认真完成），没有参加比赛和没有发言的同学，对于力所能及的家务事，你能做好吗？（我能做好）活动二学校事怎么做师：老师相信你们，下面我们来做一个游戏，我们以五人为一小组，选四组同学，参加一个穿衣服比赛。规则：把衣服反穿上，拉链要拉好。最先按照要求五人都做好的，为冠军。 师：哪一个小组表现最好？请冠军队发表获奖感言好不好？师：第*小组因为团结合作的好，拿到了冠军，我们用掌声祝贺他们！老师也为你们颁发奖牌，师：刚才这个比赛取得成功的秘诀是什么？（课件：合作制胜有法宝，事先商量不可少，齐心协力最重要，合理分工效率高，人人负责做得好！）那么我们班级是不是也曾经在大家的共同努力下，获得过很多荣誉呀？在争取这些荣誉的过程中，你们又是怎样团结合作的呢？师：我们在班级的日常的一些事情上，还有哪些需要我们团结合作的事，谁能说一说？生答。例如卫生大扫除，师：人多力量大，大家分工合作，齐心协力，把教室打扫得干干净净。师小结：我们是班集体的一员，班集体的事就是我们大家的事，只要大家齐心协力，再难的事也能迎刃而解。（板书：学校的事 齐心协力）活动三 社会的事怎么做1、社会上的事尽力做师：在现实的社会生活中，我们也经常会遇到一些事情，对于这些事情，你认为该怎样把它做好？课件出示：你坐在车上，上来了一位老奶奶。生，我会让座你看见有人乱扔垃圾。生：答。一位盲人叔叔要过马路，路上的车特别多。生：答师：老师相信大家一定会做到，也一定会做好。2、积极参加公益活动 师：同学位 ，家务事大家能认真的做好，学校的事你们也能齐心协力地做好，那作为社会小公民的我们，在社会生活中的事，怎样才能做好呢？我们先来看看小虎队的同学是怎样做的。师：他们做得怎么样？师：这样的情景我们很熟悉，这些都是我们参加过的公益活动。除此之外，你还参加了哪些社会公益活动？你在活动中发挥了什么作用？学生交流。师：老师所在的学校的小朋友们，也和你们一样，很热心于社会公益活动，看看他们都做了什么！师：遇到这些事情，你会怎样做好？ 师小结：同学们不仅积极参加了学校和社区组织的各项公益活动，尽心尽责的做好，而且还感受到了参加公益活动带来的快乐。希望同学们在今后的生活中也能把这些事情做得更好！（板书：社会的事 尽心尽责）三、总结同学们，新一届中央政府提出，我们中华民族的伟大复兴，需要靠我们每一位中国人共同努力，实现我们的中国梦。你们是中华民族的小主人，老师相信你们，在生活中，不管是家中事、学校的事、还是社会的事，我们都能认真完成、齐心协力、尽心尽责，做好每一件事。用实际行动，给家庭增添一份幸福，给学校增添一份温馨，给社会增添一份和谐。老师相信你们，你们相信自己吗？那就让我们自信大声的说出来：我能做好！ 板书我能做好家中的事认真完成学校的事齐心协力社会的事尽心尽责我能做好教学反思品德与社会学科是对学生进行品德形成与社会性发展的主渠道，课程资源实质并非局限于教材的文本内容，更重要的是要形成社会化、生活化的教育实践，广泛的开发课内外、校内外、家庭及社会资源，是有效实施品德与社会教学的有效手段。我针对我能做好这一课的教学目标，积极开展课程资源的开发利用，运用现代教育技术与品德与社会学科的融合，把学生在社会、家庭的生活实践过程，运用到课堂教学中，力争实现生活化的品德与社会课堂，让学生在对实践的感知基础上，形成内化的思想素质影响。学生在各个层面、不同角度，感知到在家做家务要专心、在学校班集体中做事要齐心协力、在社会上要尽心尽力做好公益活动，从而搭建一个完整的怎样做好事情的品格结构体系，对本课有效教学的实现，起到了积极的效果。在教学方式方法设计上，我力图实现活动化品德与社会课堂，设计了“家务技能比赛”、“反穿衣服比赛”的活动，让学生切身感受专心、合作对“做好”的重要作用和意义，同时，让学生利用已有的生活经验，认真的开展讨论、交流，反思怎样去做好每一件事，由感性到理性实现品质的内在影响。在评价方法的运用上，发展性评价、自我评价、相互评价等多种手段并用，产生了激励学生自主发展的评价效果。由于本课我是在异校执教的，因而受客观原因影响，不能更好的运用校本资源，对本班学生的现实情况掌握的不够，所以在资源开发上，产生了限制，学生可能对一些校