校园内外---记舞钢市尹集镇第一初级中学.doc

此文档收集于网络，如有侵权，请联系网站删除低调务实 科学管理 风清气正勤勉尽责 乐教好学 再创佳绩 -记尹集镇第一初级中学一、积淀深厚 历程光辉舞钢市尹集镇第一初级中学位于220省道尹集镇南西侧，校园青山拥抱，碧水环绕，东临蜿蜒北去的滚河，南望奇美的九头崖景观，西眺绵延的伏牛群山，北赏碧波荡漾的龙泉美景，学校秉承古柏国深厚的文化底蕴，弘扬虎头山革命先烈的光荣传统，已经成长为舞钢的一朵奇葩。为尹集乃至全市的教育做出了不可磨灭的贡献，深受学生家长及社会各界的一直好评。二、扬帆起航 时代弄潮舞钢市尹集镇第一初级中学始建于50年代，由尹集民中发展而来。整个校园用环保的绿色装饰，占地面积约11266平方米，建筑面积6715平方米，现有18个教学班，在校学生800人，现有专任教师72人，招生范围覆盖尹集全镇及周边乡镇，覆盖区域人口达七万余人。几年来，我校在市委市政府及教育局的大力支持下，硬件设施不断完善，现有远程教育室、多媒体教室、光盘播放室、计算机室、体音美及理化生实验专用教室，教室安装了多媒体教学系统，实现了教育的现代化、信息化。朴实无华、心地善良的尹集教育人，始终心系人民，不忘职责，为尹集的教育发展倾注了大量心血，才使尹集教育有了今日的辉煌，特别是现任校长刘国杰同志，科学管理，低调务实，大胆心细，工作中始终饱含人性关怀，带领学校领导班子，树立科学严谨求实奉献的教风，倡导好学深思，勤奋踏实的学风，以及尊师爱生，惜时奋进，争创一流的校风，勉励全体教职员工励志博学、争优创先。如今的尹集中学正像一艘起帆的航船，迎着时代的春风阔步前进，谱写着一次又一次的辉煌。三、高瞻远瞩 激昂奋进尹集镇第一初级中学坚持以“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”为宗旨，紧紧围绕“教师成功、学生成才、学校成名”的目标，践行“管理发展师生，进步就是成功”的理念，提出了“突出教学、强化管理、服务师生、争创一流”的工作思路，提升办学品味，打造学校品牌，办好让人民满意的教育。尹集中学现有教职工72人，本科学历70人。高级教师14人，省市级骨干教师11人，县级以上优质课教师50人。正是这一群经过岁月洗礼的教师队伍，经过千锤百炼儿无怨无悔，他们早已把自己的青春和热血奉献给了自己所钟爱的事业，有像任世忠、吴应奇、李世路、虎广彬、贾其新等独自一人住校的单身汉，有像陈秀丽和胡晓军、尹洪涛和杨玉平、钱贺军和周丽娟等以校为家的夫妻军，还有像袁艳春、张献斌、王广启、张志远等风雨无阻的上班族，还有严爱相济的胡香伟、李玉平、曹凤萍、鲁超等班主任老师。正是这样一支无坚可催的团队，他们精诚合作，共克时艰，他们用自己忙碌的身影，给了优等生更上一层楼的动力，给了后进生暖心窝子的话语，让后进生获得了自信和力量。尹集中学班主任工作异常辛苦，他们除了担任必要的教学工作外，每天还要五次到班，和学生一起起床，一起做操，课前谈心，辅导作业，每晚定时到宿舍查看，每顿饭的时间只有半个小时。一天下来，他们是多么疲惫，但他们无怨无悔，日复一日，年复一年，我们这个不大的校园承载了他们无以计数的心血和汗水。学校十分注重教师培养工作，积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，加强与兄弟学校的业务往来，提高教师的专业知识、教学技能水平。重视骨干教师队伍建设，积极推荐和鼓励骨干教师参加上级部门组织的比赛和评比，学校对他们不仅给予充分表现才能的舞台，而且也发挥了他们在教书育人和教育科研中的示范、辐射作用。青年教师是学校的生力军，在培养青年教师上，首先让他们从基层做起，通过开展听评课活动，对他们加强课堂艺术、班级管理、备课方法等方面的指导，使他们快速成长为学校的中坚力量。学校非常重视领导班子的自身建设，把领导班子的团结放在第一位，把“勤政廉政、依法行政、提高效率、率先垂范、促进发展”作为每一个班子成员追求的目标，也作为考核班子成员的主要依据。他们从不享受什么特权，教学中率先垂范，勇担重任；管理上任劳任怨，默默无闻。尹洪涛、徐顺旗、鲁建林担任七八年级思品教学，吴应奇担任数学教学，贾付来担任语文教学，牛彦征担任语文教学，虎广彬担任全校美术教学，贾其新担任毕业班体育教学，他们全部奋战于教学一线，与全校教职工同甘苦共患难，极大地振奋了人心，鼓舞了士气，与广大教师一起，创造了可喜的成绩。班子成员明确分工，各司其职，但同时又努力做到分工不分家。建立一支有大局观念，能率先垂范，带头执行学校各项规章制度，吃苦在前、享乐在后的干部队伍。形成了一个团结协作、廉洁自律、工作努力、团结协作的强有力的领导集体，推动了学校事业地快速发展。作为一名初中校长，基层教育管理者，深知管理的重要性，管理出质量，管理出效益，管理出人才。科学而又高效的管理是办好一所学校的关键。尹集中学在以刘国杰为校长的领导班子带领下，首先建章立制，形成制约机制。无规矩不成方圆，建章立制是每个管理者所必需的首要工作，学校领导班子根据学校各部门、各类人员，各项工作的不同特点，重新修订完善规章制度。彻底改变了以往无章可循，有章不循的混乱局面，把全校的工作分为教学、政教、后勤三个面若干个点，并带头遵守，狠抓落实，做到制度面前人人平等，克服了“单纯依靠人治、利用人情治校”的弊端，通过建章立制，使教师、学生的评优评先有了量化的依据，鼓舞了教师工作的积极性，激发了学生学习的热情，保证了各项工作的顺利进行。其次改革学校管理体制，实行量化考评激励机制。落实常规管理，规范教师教学行为。紧紧围绕课堂教学这个中心环节，重新修订了尹集中学教师工作量化考核方案班主任工作量化考评办法调研考试、中招考试奖惩方案等。实行过程管理，动态管理，建立完备的跟踪评价档案，为防止出现不良竞争，学校对常规管理做了统一计划，统一评价标准，统一竞赛检测。统一安排教科研活动，统一班主任工作考核，统一教师教学工作量化，切实规范办学行为，严格执行课程计划，教师工作出现了很多新气象：精心备课的多了，不备课上讲台的没有了，认真布置批改作业的多了，工作应付的没有了，出满勤争班上课的多了，请假违纪的没有了，办公时间研究教材，琢磨教法的多了，无所事事的没有了，教师都是争先恐后，认认真真搞教学。尤其是毕业班教师更是一心一意扑在工作上，确保质量不滑坡。为贯彻以人为本的管理理念，学校始终把教师的利益放在首位，把教师的冷暖挂在心上，实行人性化管理。把关心教师、服务教师当作一件大事来做好。我们关心每一位教师的疾苦，进最大努力替教师分忧解难，解除他们的后顾之忧，教师本人或直系亲属患病，我们都要到家中或医院看望。教职工有了困难，校长总是会带领大家帮助他们解决困难。我校教师赵英杰同志，既是业务骨干，又是很有方法的班主任，但那次无情的车祸使他躺在了病床上，校长得知后，迅速到医院看望，先安排好他的教学工作，有鼓励他安心养病，“有什么困难你就直接说吧！”，刘校长一句朴实的话语，让赵老师及其家人热泪盈眶，倍感一位朴实无华的校长对同志的关心与爱护，赵老师康复后，刘校长又多次到家里看望赵英杰老师，并嘱咐他多休息一段时间，但赵老师一心想着学生，不能把学生的学习给耽误啦，他很快又投入到教学一线，担起语文教学工作。教师在学校辛勤工作，总是离不开家人的支持与帮助，刘校长看在眼里，记在心里，每逢春节，他都会带领班子成员到家里看望，问长问短。为了鼓励教师参加继续教育我们在学校资金极度困难的情况下，给教师报销路费和生活费，为他们的学习提供帮助。重视和加强师德教育，注重发挥班子成员的带头作用，党员，骨干教师的典型引路作用。学校班子调整后，人员增加了，如何带领校委会人员聚精会神抓管理，一心一意谋发展，成为我的一件大事，刘国杰校长身体力行，率先垂范，充分发扬民主，把每周一上午作为班子成员固定的会议和学习时间，带头学理论、学管理、学经验，树立一盘棋思想，努力协调各方面关系，形成务实肯干、团结和谐、无私奉献的领导集体。质量是学校的生命线，朴实无华的刘校长带领尹集中学的领导班子，深入研究适合学校情况的方法措施，为我校教学质量的提升注入活力：彻底改变备课就是写教案的错误备课观，减少书写环节，把备教材、备学生、备方法真正落实到位，发挥骨干教师、学科带头人的作用，大力提倡写教后感。坚决杜绝无教案上课；进一步突出测试在提高学生能力中的不可替代作用，定期对学生进行测验考试，认真评卷，科学统计，仔细分析，及时反馈；作业布置与批改：要求各任课教师作业布置要符合要求，一定要做到：“有发先做，有发必收，有收必批，收发及时”，强化作业的规范化训练。要求教师一开始就要建立错题档案，指导学生建立错题本，通过错题订正，满分卷等，提高目标；加大常规检查力度，提高常规检查密度，及时发现并改进存在问题。具体检查时间是：开学后间周一次教案和作业大检查。检查结果，在全体教职工会上进行分析总结；严格考试管理，确保考试的可信度和权威性。进一步加强教学质量监控，在考试中，严格按照高考的要求进行，实行单人单座，流水阅卷。考试后，做好试卷的质量分析工作，将试卷分析汇编成册，将质量分析落到实处。每学期进行4-5次全校性的考试测验，让学生的能力得到很大提升；学习借鉴洋思中学“先学后教，当堂训练”的教学模式，优化教学环节，提高课堂教学时效性，实现教学过程的全程优化。教导处帮助教师领会洋思经验和新教育改革的实质，准确把握以学生自主学习为主体的“先学后教，当堂训练”的教学模式。要求教师要以学习洋思经验为契机、引导教师抓住课堂教学这一关键环节，深入研讨，积极探索，使课堂教学真正实现优质高效。积极开展课堂教学研讨活动，认真组织教师开展“每人一堂公开课”、“同上一课“活动，通过互相观摩共同提高；加强质量评估。本学期继续开展学生问卷调查和座谈会活动，从另一个层面了解教师教学情况和班级学习状态，并将统计和学生座谈的结果对部分教师进行了反馈和交流，进一步提高教育教学效果；把教学实绩作为教师考核、评先、聘任的主要条件，充分调动教师教学积极性，使教师乐教、善教。四、锐意开拓 金秋硕果腾飞（学校各个时期取得的骄人成绩，包括