“静下来做自己”主题班会

“静下来做自己”主题班会 “静下来做自己”主题班会学情分析针对本班学生纪律涣散，课上经常出现走神现象，课下不能安静的休息这一情况，特设计本次班会，旨在通过自己辨别在公共场合大声说话影响他人带来不好影响，以及噪音对自己和他人身心健康的危害，来试试有意识监控自己的行为，争当文明的小学生。 活动目的 1、通过本次班会让学生懂得一些在公共场合，特别是班级内，校内与人文明安静相处的礼仪知识。 2、通过学习、交流，了解安静是一种美德。 3、在了解的基础上，学会安静，以实际行动来证明自己自己是一名有修养的小学生。 教学过程一，辨别不文明行为主持人校园里我们需要安静的学习环境，同样公共场所也需要我们保持安静。 但是在日常生活中，需要安静的地方却不安静的情况比比皆是。 下面我们就来安静倾听几位同学的介绍吧。 镜头一（申李颖PPT边出图片边介绍）一列由北京市开往呼和浩特市的火车车厢中，夜里熄灯后，许多旅客躺在自己的铺位上安歇了。 然而有些人还在喋喋不休地聊天，令周围旅途劳顿的乘客无法入睡镜头二（张智涵介绍）据一位中国驻法国记者根据亲身经历所写的报道，有一次，在巴黎卢浮宫，当各种肤色的游客屏气息声地观赏艺术作品时，忽然一句洪亮的中国话炸响“蒙娜丽莎就在前面那个厅！快走啊！”紧接着，20多名中国人呼啸奔来。 待奔至名画“蒙娜丽莎”所在展厅时，这批中国人又蜂拥而上，把这幅画围了个里三层外三层，别的游客根本甭想靠近，他们一边相互招呼着，一边轮流与“蒙娜丽莎”合影。 由于“动静”太大，最终引致博物馆管理人员的干预。 师在各国游客的眼中我们是什么样子的？镜头三在一个深秋的夜晚，很多家庭都已经熄灯入眠，外面却响起这样的声音（柯南片段，找到就放，没找到就进行下一步）师你认为之后会发生什么？主持人在大多数场合，保持一个安静的环境特别重要，学会安静也是一个最基本的礼貌问题。 许多人还没有养成保持安静的习惯，影响了他人的权益。 很多人不注意这样的小节，但是今天我们班所有的同学都注意到了这细微的地方，你们可真是细心有修养的好孩子。 学会安静需要从每件小事做起，从自身做起。 设计意图让学生通过自己辨识公共场合说话影响他人休息，欣赏等不好的行为，知道保持安静的习惯至关重要，形成意识从自身做起。 二、与浮躁对比，了解安静的意义主持人两位同学介绍的非常好，类似镜头相信大家在生活中遇到不少。 下面请大家欣赏情景剧他的一天。 一天清晨，小A、小B两位和几位同学一起进到了班里。 A同学早上，一进教室就放好书包，坐在位置上看书，不受他人影响。 B同学:早上,进教室不看书却和同学讲话，还在教室里走来走去，影响别人的学习。 小B不禁手舞足蹈，他的情绪随即影响到他旁边的小A，两人便欣欣然聊得不亦乐乎。 后来老师讲的内容，他们俩一句都没听进去，因为他俩搅扰的周围同学都不得安宁，老师只好不时地停下来维持秩序。 主持人感谢几位同学的精彩表演，请你结合安静的主题评价小A和小B的行为？除了小B同学的行为，还有很多也是浮躁的表现，一起看看吧。 （5名同学念）“想不到”在自己支配的时间内，不知道该做什么，什么先做、什么后做，甚至手足无措，一会儿看看这本书，一会儿看看另一本。 “坐不住”在课上找各种借口不听课，或是东张西望，交头接耳。 “听不进”觉得课上老师讲的东西太“简单”，不值一听，或是在哈欠连天，或是在交头接耳，根本不管老师在讲什么。 “忙不停”每一天都在烦躁的忙乱中度过。 总感觉时间不够用，从早忙到晚而内心却没有充实的感觉。 感觉自己做了很多却没有什么收获。 “改不了”浪费时间、虚度光阴后也时常后悔、自责。 在老师批评和考试后，短时间内能意识到自己的错误，也能付出一定的努力，但几天之后，依然故我，虎头蛇尾，不了了之。 主持人像这样的同学每天也是早出晚归的在学校学习，但是收获却是微乎其微，比如（同学们自己看）上课一听就懂，练习一做就错。 书一看就会，一放下就忘。 题目没审就做，没看清条件就做。 做完题没检查好就上交。 考试后汇总，总以“粗心”为借口。 主持人看完这些之后是否觉得似曾相识呢，是呀，我觉得我们很多时候就是这样，那时间都去了哪里呢，我们要怎么做才好，你们有什么好的办法吗？主持人总结我们都应该慢慢地成为入室即静，入座即学的其他的同学。 那你知道之句话的含义吗？（指进入了教室，就要安静下来，不要讲话，坐在位置上，就要开始学习，不要开小差。 ）主持人这对我们平日的学习生活有什么好处吗？（能珍惜自己的时间，能为他人提供良好的学习环境，能有更多的时间做有益的事）师一进入教室，心静下来，专心致志，将智慧、灵感全部集中调动起来，才能有所创造、有所成就。 让心静下来，也就是让大脑得到休息。 三、小活动主持人下面来对比一下吧，心静的十条标准，看看你做到了几条？心静的人的十条标准 1、窗外的精彩和无奈与我无关，我用勤奋挑战自己的精彩。 2、课间看到我的总是匆匆前进的脚步。 3、心静的人在学习的辛苦中体会进步的快乐。 4、心静的人只恨做学习无关的事耽误时间太多。 5、心静的人珍惜老师在课堂上讲得每一分钟。 6、心静的人总能把班级的事当作是自己的事认真做好。 7、心静的人总会让自己提前进入学习状态。 8、心静的人谈吐积极进取，你追我赶，和谐竞争。 9、心静的人躺到床上能够迅速安然入睡。 10、心静的人看到的是自己一天天的进步，因为他有伟大的目标。 主持人那这十条呢，你又拥有了几条？心乱的人的十条标准 1、外面的世界真稀奇，我的眼球每天被你吸引。 2、一路上总夹杂着你悠闲的打闹。 3、心乱的人只会尝试学习中的滴滴苦酒。 4、心乱的人只为逃离课堂找一万个伤心的理由。 5、心乱的人一直在逃避老师关切的目光。 6、心乱的人总把自己的事当作大家的事，漠不关心。 7、心乱的人总会为自己的迟到找借口。 8、心乱的人只比衣服流行，发型时尚，哥们义气。 9、心乱的人一天天虚度光阴，因为你找不到前进的方向。 10、心乱的人心事重重，久久难以入眠。 主持人每个人都愿意为我们的集体、同学创造出安静的环境，那想要做到心静，我们有什么具体的方法吗？ 四、静的方法求静法则 1、同学介绍定中求静的例子，并带领大家进行游戏（重复数字，中间穿插手机铃声，找没受影响重复出来的同学）不按顺序投影从0到9的10个数字，请你静下心来记忆，随后重复出来。 整个过程只能心记，不能借用笔等工具记录。 汪延东有没有同学能够重复出来？重复出来的同学有没有听到手机铃声？有没有同学转过头去看谁的手机铃声响？总结枪声、炮声、爆炸声皆不入耳笑话、杂话、闲聊话与你无关 2、闹中求静（李梦雪）毛泽东少年时代为了磨炼自己的意志，偏偏到车水马龙的城门下读书，用他的话说这叫“闹中求静。 他以后所以有大敌当前指挥若定“敌军禺困万千重，我自岿然不动”的气度，在行军打仗的动乱的情况下看书、工作，能够在马背上写出绝妙的好诗来。 总结忙里偷闲真悠闲闹中求静真安静当听到老师说下课时我们怎么做？当预备铃响起时，我们怎么做？仪式引导:就是在开始学习之前,先进行一个简短的收拾文具、收拾桌面等等的习惯。 有的同学喜欢先喝一口水，然后默默告诉自己“好的，我现在开始进入学习状态！”然后开始动笔或者开始眼、耳、手、脑统统一起上。 仪式的方法不拘一格，只要能让自己明白、明确现在要开始静心投入学习。 五、用心感受静主持人现在让我们一起闭上眼睛，感受一下静的感觉，你的心中，是什么想法呢？师总结希望这样放松自在的气息，能长留