第二课我是一年级二班的学生

多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语年级一年级主备人周第二周课题第二课 我是一年级二班的学生课时安排一课时个性化修改教学目标1知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生教学重难点初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语的声母。教法与学法引导法、点拨法教具准备图片教学过程一）导入新课通过提出“同学们好，你们在哪个学校上学，我们学校名称是什么？你们上几年级？我们学校有几个班？你们喜欢学校吗？喜欢上学吗？吗学级m,f,d,t,n,l谁能说汉语自己的名字？”那么，我请问你们一个问题，我们上节课学的内容还记得吗？学的知识你们复习了没有？等问题导入新课。我相信你们，你们很聪明，一定会好好地复习了，这些单韵母大家都会写。如果有没有好好地复习的地方，我给你们五分钟时间，再复习一遍。（大家都进行上一节学习的内容全面复习一遍）时间到了以后老师宣布, 先老师进行前题测试。那么，同学们这一节课我们再学习新的内容 “第二课”的生母。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课八个生母的形状，读音，写法。 同学们跟着老师学习本课八个生母的形状，读音，写法和跟韵母结合一起的读法。 然后老师总结：好了，这节课学过生母的形状，读音，写法千万别忘了。下课后好好复习。B_a =baB_o =boB_i =biB_u =bu p_a =pap_o =pop_i =pip_u =pu m_e =mem_a =mam_o =mom_i =mim_u =mu f_a =faf_o =fof_i =fu【布置作业】把每个生母抄写两行。板书设计第尔课 我是一年级二班的学生学拼音 你是几年级几班的学生？教 后 反 思组长批课和意见多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语年级一年级主备人周第二周课题第三课时 我是一年级二班的学生课时安排二课时个性化修改教学目标初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语的声母。读课文到模仿句型，结合自己所掌握的知识，表达自己的看法和理由，教学重难点识读汉语的声母,掌握关于声母的词语。掌握b,p,m,f,书写顺序。教法与学法引导法、点拨法教具准备图片教学过程一）导入新课吗学级m,f,d,t,n,l谁能说汉语自己的名字？”那么，我请问你们一个问题，我们上节课学的内容还记得吗？学的知识你们复习了没有？等问题导入新课。我相信你们，你们很聪明，一定会好好地复习了，这些单韵母大家都会写。如果有没有好好地复习的地方，我给你们五分钟时间，再复习一遍。时间到了以后老师宣布, 先老师进行前题测试。那么，同学们这一节课我们再学习新的内容 “第二课”的生母。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边讲解本课八个生母的形状，读音，写法。 同学们跟着老师学习本课八个生母的形状，读音，写法和跟韵母结合一起的读法。d_a =dad_e =ded_i =did_u =du t_a =tat_e =tet_i =tit_u =tu n_a =nan_e =nen_i =nin_u =nu n_v =nvl_a =nal_e =nel_i =nil_u =nu l_v =nv 然后老师总结：好了，这节课学过生母的形状，读音，写法千万别忘了。下课后好好复习。板书设计 学习单韵母D,t,n,l 教 后 反 思组长批课和意见多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语年级一年级主备人周二课题第三课时 我是一年级二班的学生课时安排三课时个性化修改教学目标初步进行汉语语音学习，能够通过拼音字母的学习，掌握汉语的声母。读课文到模仿句型，结合自己所掌握的知识，表达自己的看法和理由，教学重难点识读汉语的声母,掌握关于声母的词语。复习上节课声母b,p,m,f,d,t和上节课词语。教法与学法模仿法，启发式，问答式，鼓励法教具准备教材，图片教学过程一、 看图激趣，揭示新课1、谈话导入。 小朋友，你们已经是一年级的小学生了。每天到学校读书识字学本领，那怎样学会读书识字呢？首先要学好汉语拼音。学好了汉语拼音就能认识很多的字，读很多的书，学很多本领。所以今天第一课就开始学汉语拼音，好吗？学习词语：二、第 d 第一小学 xio xu 小学学生你们 n men 你们好吗 ma 听到了吗不 b 不行3、游戏活动：（1）听音猜字母，请学生上台指出。（2）看老师的嘴形猜字母。（3）出示卡片，说说少了哪个字母？三、指导书写1、出示四线格，认识四线格的上格、中格、下格。观察字母b,p,m,f,d,t在哪一格？2、每个字母的书写都有一定的笔顺，我们书写时就要按照笔顺来写。（1）书上用箭头、数字表示字母笔顺的方向和笔画数，示范书写讲解。（2）这个b的字形像什么呢？学生书空。（3）指导描红。什么叫描红？怎样描红？就是用铅笔按第6页上的笔顺在红色的字母上描，这就叫描红。它能够帮助我们把拼音写好，先看老师描红。3、同样指导书写字母p,m,f,d,t。四、总结内容1、这节课，我们学会了两样本领，第一个本领是：学会了认识了声母和它们的正确发音，怎么发的？2、第二个本领是，学会了看笔顺描红的方法，能按笔顺书写，我们知道了声母怎么写还知道这些声母都写在第几格？板书设计第二课 我是一年级二班的学生词语第，小学，你们，吗，不教 后 反 思组长批课和意见多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语年级一年级主备人周二课题第一课 我是一年级二班的学生课时安排四课时个性化修改教学目标1.会使用疑问词“几”询问年级。2. 熟读课文，能用完整的句子介绍自己的班级.教学重难点你是几年级的学生？”熟读课文，能用完整的句子介绍自己的班级.教法与学法引导法、点拨法教具准备图片教学过程导入：通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？在这张卡片上写的字，谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，一边写，一边读本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。学习课文阿里木： 你好，我是阿里木 。玛丽牙木 ： 你好，玛丽牙木 。【布置作业】1.朗读本课对话。板书设计第一课 我是一年级二班的学生 课 文教 后 反 思组长批课和意见 多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语一年级一班主备人周二课题第四课时 我是一年级一班的学生课时安排五课时个性化修改教学目标1.会使用疑问词“几”询问年级。2. 熟读课文，能用完整的句子介绍自己的班级.教学重难点你是几年级的学生？”熟读课文，能用完整的句子介绍自己的班级.教法与学法引导法、点拨法教具准备图片教学过程导入：通过提出“同学们好，那我们新课前，复习一下学过的内容，好不好？谁来说一下咱们在上节课学到了什么内容？谁能读出来”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书，一边读，一边解释本课课文。然后老师一句一句地范读对话。 同学们跟着老师读本课对话。 同学们学会读对话后，老师叫几个同学进行会话，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课和上节课学过了几个对话，记住词语的用法。下课后好好复习。学习课文阿里木：你是几年级几班的学生。 古丽 ： 我上小学一年级一班。【布置作业】1.朗读本课对话。板书设计第四课时 我是一年级一班的学生课 文 课后反思组长批课和意见多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语年级一年级主备人周二课题第二课 我是一年级二班的学生课时安排六课时个性化修改教学目标学会看图说话。学会句型。通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。教学重难点学会说话。理解插图的主要内容。掌握重要的句型。教法与学法模仿法，启发式，对话式，鼓励法。教具准备图片卡片教 学 过 程（一）导入新课通过提出“同学们好，复习一下学过的内容，好不好？谁来背诵对话，同学们，你们喜欢说汉语吗？谁能看书上画，能说它们的名字，谁能说出来看图说一说对话？”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插图，让学生说一说彩色插图的内容。然后老师一句一句地问学生图的内容。 同学们自由说一说。 同学们说完后，老师叫几个同学进行模仿造句，观测掌握情况，巩固学过的内容。总结：好了，这节课学过了几个对话，记住句子的结构。下课后好好复习。学习口语交往（第一课时）同学们按照图画的内容自由说一说学习模仿造句这是桌子。你是几年级几班的学生?我是 是。【布置作业】1.朗读句子话。板书设计第二课 我是一年级二班的学生 口语练习教 后 反 思组长批课和意见多鲁乡小学（双语版）汉语教案执教人： 2015 2016学年第一学期学科汉语年级一年级主备人周二课题第二课 我是一年级二班的学生课时安排七课时个性化修改教学目标学会看图说话。学会句型。通过学习本课口语交际，提高学生的口语能力。教学重难点学会说话。理解插图的主要内容。掌握重要的句型。教法与学法模仿法，启发式，对话式，鼓励法。教具准备图片卡片教 学 过 程（一）导入新课通过提出“同学们好，复习一下学过的内容，好不好？谁来背诵对话，同学们，你们喜欢说汉语吗？谁能看书上画，能说它们的名字，谁能说出来看图说一说对话？”等问题导入新课。（二） 新课教学老师先在黑板上写这节课的题目，然后利用书上的彩色插