于盟庄小学标准化建设实施方案.docVIP

于盟庄小学标准化建设实施方案一、学校现状分析于盟庄小学于1985年迁于现址，是一所完全小学，学校占地面积5600平方米，建筑面积2200平方米,现有六个教学班，在校生220人，专任教师10人。本科学历4人，大专学历6人。近几年我校在学区、县教育局各级领导的支持下，发展迅速，办学规模不断扩大，教学条件不断改善。2013年新建一所教学楼，2014年新建可配备10个功能室的综合楼，今年春季学校投资新建厕所、大门、门岗室、硬化甬道、围墙等，操场正在筹备中。学校总体规划和设计合理，适合学生就近入学。但是在微机室、音、体、美、实验室装备存在欠缺，没有相应教学设施。学校一直坚持“依法治校 以德立校，以心教之，以智启之 ， 以美感之”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量。随着基础教育课程改革的不断深入，学校逐步加大了课堂教学改革和师资队伍建设的力度，办学特色日趋鲜明,教学质量和综合办学水平显著提升，二、建设总体目标：通过半年的努力，使学校办学条件更加完善，技术装备全面达标；管理更加科学、规范、精细；教师队伍配备整齐合理，专业化程度大幅提高；校园文化建设做到“五化一品味”，突出教育性、主体性和特色性。教育内涵得以提升；校园更加平安和谐，力争创建邢台市标准化小学。三、具体工作1学校规模学校有6个教学班，具有适度的办学规模。占地面积5600平方米，略低于标准。学校正在筹建田径场地，环形跑道200米，按照标准配置一个篮球场，并结合实际配备其他体育器材。计划10份完成。2.校舍用房及装备条件学校建筑面积2200平方米，普通教室10个，教师办公室一个，使用面积均符合标准；新建综合楼一座，可装备行政办公室、少先队、微机室、科学室和仪器室、准备室、体育器材室、劳动器材室、音乐教室和器材室、美术教室和教具室、图书室和阅览室等。各室内张贴相应的规章制度，悬挂符合各室内容的扁框，9月1日前完成；购置办公设备，装备行政办公室一个，9月20日完成；学校现有图书7000册，利用暑假期间组织教师分类登记造册，装备图书室；9月10日完成；少先队科技活动室、德育展览室、校史室装备10月底完成。传达室正在建设中，7月底完成；教职工自行车棚8月10日完成；教学仪器设备配备按现行的河北省小学数学科学教学仪器配备目录（试行）、国家学校体育卫生条件试行基本标准配齐各学科的教学仪器设备。购置计算机30台，装备微机室，并接入互联网向学生开放，10月底完成。购买实验室设备，装备实验室，实验室建设满足学生2人一组分组实验。3、队伍建设校长王秀峰，大专学历，一级教师，从教28年，接受过上级组织的校长岗位培训，并获得“岗位培训合格证书”。教导主任胡玉国，大专学历，一级教师，有较高的道德修养、理论修养和信息素养，创新意识和实干精神强；能较好地利用现代教育技术进行教育教学管理；有较高的学校管理水平、教学水平及科研水平；有较强的服务意识和团队精神。于盟庄小学在校生220人，专任教师10人，符合农村1:23的标准，缺乏音、体、美、计算机专任教师，利用暑假对音、体、美素养较高的教师进行培训，下学期重新调配任课教师，力争达到音、体、美、计算机专任教师任教。4、学校管理与教学质量（1）制度建设。加强学校精细化管理，完善各种制度。使制度更加人性化、精细化，用合理的制度来引导人，激励人，而不是单纯的制约人。比如，完善师生一日常规制度，让教师、学生自觉提升自身约束能力，让师生共同参与到学校建设中，培养集体精神和合作意识，只有师生心往一处想，劲往一处使，人人参与管理，学校才能形成真正的科学管理，进而提高教学质量（2）、德育工作。高度重视德育工作，建立学校、家庭、社会三结合德育工作网络。加强学生理想信念教育，以小学生守则和小学生日常行为规范为准则要求学生。充分利用各种有利契机，对学生进行爱国主义教育和理想信念教育；经常对学生进行日常行为习惯的养成教育和校情教育，积极开展各种少先队活动；积极开辟第二课堂，定期举办才艺展示，不断丰富校园文化生活，陶冶师生道德情操；实施特色大课间活动，集安全演练、文明礼仪、体质锻炼于一体，努力构建“平安校园”、“和谐校园”。（3）、教学教研。教师在教学工作中自觉按照基础教育课程改革的要求去做，按照计划开全、开足国家课程，制定校级领导参与、指导校本教研的制度，成立学科组。建立健全校本教研制度，保证每位教师每周不少于3小时的教研活动时间；积极组织教师参与立项课题的研究；认真开展对学生素质综合评价活动，完善对学生的评价方案。5、校园文化建设校园文化建设坚持继承与发展的原则，精心设计、主题鲜明、内容丰富，要特别重视校园精神文化建设。学校硬化已基本完成，绿化部分计划2016年春季完成。美化、文化，结合学校开展的社团活动，和理想信念教育活动，板块内容以展示学生作品为主，让师生自己动手布置，以展示师生精神面貌为目的，各个场所布置个性鲜明，体现浓厚的学校文化底