小组合作让嫩芽抽新枝

小组合作，让嫩芽抽新枝新潮学校 朱秀菲好的课堂小组合作让课堂精彩纷呈。本学期我在二年组尝试了以小组合作的方式学习百变团花一课，实践发现:同学们通过小组合作完成剪纸团花，令作品形式更加新颖、富有创意。真正体现了高效课堂。展现学生集体智慧的结晶。例如有一个片段我记得非常清楚回来就写了这篇文章2.3班有一名学生王博冉，让我印象深刻，他平时上课总是跟不上老师的思路，经常是我讲我的，他忙他的，做事拖拉，一节课下来什么也干不成，为了这个毛病我没少在课堂上批评他，可是效果都不是很明显。百变团花一课我以小组合作形式完成最后团花作品的创作，在小组合作中我发现他不但参与了小组的合作而且和大家一起讨论设计思路，在小组里和大家完成了一件作品，小组合作效率非常高，利用剩余时间，他更是自己完成了一幅作品，用团花做成插花作品，我借机鼓励指点他作品的改进方法，他迅速领悟了我的意图，做的非常精美。在做课堂展示阶段，它们小组完成了两件作品，展示了它们小组合作的作品以后，他把自己的作品举的高高的，我第一次发现他平时没有精神的眼睛变得神采奕奕，从他的眼神中我看到了他渴望展示自我一种欲望。我展示了他的作品，同学们为他的作品欢呼，鼓掌。这时我留意到他坐得很端正，当我表扬他的时候，他的嘴角有一种快乐的弧度。在小组合作中他找到了自我的价值。增强了自信心。也让我坚定了将小组合作建设下去的决心。那么怎样才能使小组合作的效率和质量得到最大程度的发挥呢？ 我在教学中尝试了“小组合作学习”方法。发现合作好的小组都有着这样几个特点：1. 合作学习的内容要有合作价值 形式为内容服务，为了让学生在小组合作中积极主动，使学习富有成效。首先，必须有合作的价值，这节课学习形式要适合合作。其次，我们合作的内容设计的不宜过小，如果一个人就可以完成，就没有大家合作的必要。2. 合作学习要有集体协作意识小组合作主要以四人合作为主，想要有一个好的合作成果，大家必须齐心合力，动脑、动手把一件事情做好。这期间有成员之间思想的碰撞，开始阶段有想法的分歧、有争论。大家说出自己的想法，最后经过整合讨论达成了一致。看似简单的讨论，却是每个成员高度参与课堂的一种体现，表达创意、实施方案等等，成员之间你献计、我动脑。共同完成，这是收获快乐最大的地方。否则各忙各的，就难以达到合作的效果。小组建设形同虚设。 另外在每次交流结束时，在评价小组合作成果的同时，还要有意识地评价小组合作的能力。以此提示强化、使学生学会交流、学会合作。3.给学生充分时间讨论研究 小组合作要有充分的时间，草草收场达不到深入合作的效果，学生的思维刚刚展开，教师便偃旗息鼓，小组合作因时间不够而直接制约深入开展。小组合作方法得当的话，会收到意想不到的效果。但是合作学习的方法不是灵丹妙药，需要花长时间苦练才能成功。这是我在教学中总结出来的一点思路，当然在课堂中还有小组存在虽然四个人凑在了一起，但是并没有达到合作的效果，它们大多是没有接纳别人的意见，最后你做你的、我做我的。小组建设还需要我在教学中探索出