语文人教版四年级上册《电脑住宅》教学设计

电脑住宅教学设计 区泳俞教材分析：电脑住宅是人教版小学语文教材四年级上学期的一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师是东京大学教授坂村健。全文是按照空间转换的顺序来介绍的。第1自然段先总体说明了住宅的装置和使用情况，“住宅里安装了一百多台电脑，一切都由电脑指挥”。第2至7自然段从住宅的周边设施（风向标）、进入住宅的程序，以及会客室的布置、厨房装备、卧室“休息系统”的使用、浴室的装置等几方面具体说明了电脑住宅中智能系统的使用和功能。这一部分是详写，也是文章的重点部分。最后一个自然段概括说明电脑住宅中电脑设置隐蔽、各负其责、相互合作的特点。课文表现了电脑的神奇和它给人们带来的快捷、方便、安全和舒适，使我们体会到迅猛发展的科学技术给人们带来的便利，唤起学生对美好未来的憧憬和对科学技术的探索与追求。课文条理清楚，讲述具体，语言亲切，浅显易懂。选编这篇课文的目的，一是增长学生的见识，培养他们热爱科学的情感；二是引导学生阅读说明性文字，体会按一定顺序说明事物的方法。教学目标：1、认识6个生字，理解“数据、节能、分门别类、集装箱、储存、指令”等词语。2、通过默读、交流，能够想象出课文描写的场景和事物，了解电脑的神奇以及电脑住宅为人们生活带来了哪些方便，感受科学技术给人们生活带来的舒适和便捷。3、用普通话正确、流利地朗读课文。4、体会作者按一定的顺序说明事物的方法。教学重点：理解课文内容，感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。教学难点：想象出课文描写的场面和事物。教学准备：课件、电脑住宅的录像、表格教学时数：一课时教学过程：一、导入同学们，在上一篇课文中我们感受到了科学技术的飞速发展，这节课，我们将要去日本东京的中心参观一栋占地面积370多平方米的住宅，它的名字叫？齐读课题二、初读感知1、借助阅读提示阅读课文，注意读准字音，读通句，并想一想电脑住宅跟我们普通的住宅有什么不同？2、学习课文的词语：仓库、储存、烹饪、防盗、综合、判断3、小结：顾名思义，电脑住宅就是住宅的一切都由电脑指挥，（板书:一切电脑指挥）这正是这座电脑住宅让人大开眼界的地方。三、理解课文内容1默读课文，看看电脑住宅有哪些奇妙的功能？电脑住宅如何工作，给人们带来了哪些方便？边读边想，用笔在相应的段落留下你思考的痕迹。2学习小组交流、讨论。3填写表格。住宅的神奇设施功能给人们带来的方便门外的风向标根据室外的气象资料进行调节为主人提供舒适的家居环境门口的微型摄像机将客人面貌特征输入电脑具有保安功能，防止不明人物进入住宅。一进门的会客室通过电脑，可以调运屋内自己需要的物品。方便一楼的厨房储存了各类烹饪的资料能教会你如何做美味的菜式二楼的卧室睡前按下开关电脑给人们提供舒适、安全的环境浴室向电脑发出指令，便可预约洗澡时间提前做好洗浴的准备4、首先来看看这座住宅有哪些神奇的设施?5、文章是按什么顺序写的？（空间转换顺序来介绍这栋电脑住宅，你们以后介绍建筑物也可以运用这种顺序。）风向标：（1）、风向标，它是根据室外的气象资料进行调节，功能是给主人提供舒适的家具环境。（出示图片，板书：风向标）（2）、多么人性化的设计，请找到这句的同学一起读一读这段话。微型摄像机：（3）、它是将登记的客人的面貌特征输入电脑，然后对来访的客人进行识别，它的功能是具有保护主人安全的职能。（出示图片）（4）、是呀，多么先进的技术，多么周到的保护，请男生读一读这段话吧。门口装有微型摄像机，将客人面貌特征输入电脑。如果电脑确认你是“未经登记”的陌生人，几即便知道秘密也无法将大门打开。会客厅：（1）、会客厅里的集装箱，它将物品分门别类的整理好，放在地下仓库里，想要取什么东西的时候，都能很方便的取出来，它的功能是给主人一个宽敞、便捷的会客环境。（会客厅）（2）、理解：集装箱（3）、把所有的物品放到地下仓库的集装箱里，这样既节约了空间又节省了时间。厨房：（1）、电脑储存了中餐、西餐和日本菜等烹调方法的资料。它能告诉人们如何备料、烹饪，还能示范如何操作和自动控制烹炒的火候。（2）、理解：烹饪、火候卧室：卧室里写有“休息”二字的开关，只要主人睡前按下它，它就可以发挥调节灯光、关闭门窗、调节风力和开启防盗报警装置的功能。浴室：它可以有提前预约洗澡时间的功能，只要向家里的电脑发出指令，告知使用时间，到时候浴缸里就会放满热水做好洗浴准备。6、课文儿详细地介绍了电脑住宅里的各个位置，那控制这些地方的电脑又安放在什么位置呢？谁来说说看，你从哪里找到了答案？7、这些电脑又是怎么为主人服务的呢？它们各有各的职能，分工负责，同时又互相连接，以便对环境做出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。8、“综合判断”是什么意思？（就是把不同的情况放在一起来分析怎么处理。）9、最后一个自然段向我们简要的介绍了电脑住宅的设置隐蔽、各负其职、分工合作的特点。（板书:各负其责、分工合作）请同学们再读一读这段话。四、拓展如果由你继续来设计这栋电脑住宅，你还可以增加些什么设计呢？（在纸上设计）五、总结同学们，今天我们一同走进了聪明的设计师东京大学的坂村健教授设计的一栋实验性综合电脑住宅，不但领略了它的神奇，还真切地感受到它为我们的生活带来的舒适和便捷。我